高校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)建設(shè)探析

摘 要：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)過程中要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，必須有大量的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才作為支撐，而人才培養(yǎng)要靠高等院校專業(yè)建設(shè)作為支撐。黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，但是，專業(yè)發(fā)展階段仍存在著諸多制約因素，需要進(jìn)一步完善制度、整合資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型提升。

關(guān)鍵詞：黃淮學(xué)院；勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)；專業(yè)建設(shè)

眾所周知，勞動(dòng)與社會(huì)保障工作者，除了需要具備職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神，還需要專業(yè)知識(shí)積累和專業(yè)技能訓(xùn)練。因此，國(guó)家想要進(jìn)一步促進(jìn)勞動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)的健康發(fā)展，就必須進(jìn)行勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)科專業(yè)的建設(shè)，從而為優(yōu)秀人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。黃淮學(xué)院以應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點(diǎn)為契機(jī)，探索應(yīng)用型本科高校發(fā)展道路，立足于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，努力進(jìn)行應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，成功走在全國(guó)普通本科高等院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的前列。學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)，師資力量雄厚，在探索轉(zhuǎn)型提升的發(fā)展過程中，重視人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的密切結(jié)合，積極加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，取得了可喜的成績(jī)。

一、河南省勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的發(fā)展概況

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的發(fā)展需要完善的社會(huì)保障事業(yè)作為重要支撐。目前，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)在河南省還是一個(gè)新興學(xué)科，每年招收的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生數(shù)量比較少，勞動(dòng)與社會(huì)保障方面的專業(yè)人才嚴(yán)重欠缺。河南省是全國(guó)第一人口大省，建立完善的社會(huì)保障體系，需要大力進(jìn)行社會(huì)保障學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才。

《河南省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中社會(huì)保障事業(yè)的地位非常重視，并提出一系列發(fā)展指導(dǎo)意見。黃淮學(xué)院正抓住當(dāng)前的有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)社會(huì)保障專業(yè)學(xué)科建設(shè)。目前，河南省開設(shè)社會(huì)保障專業(yè)的院校主要有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、河南師范大學(xué)和黃淮學(xué)院等。相比于河南省對(duì)勞動(dòng)社會(huì)保障專業(yè)人才的需求來說，河南高校培養(yǎng)的學(xué)生每年畢業(yè)的人數(shù)比較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求。

二、黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的現(xiàn)狀

黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的教學(xué)載體是社會(huì)管理系。社會(huì)管理系順應(yīng)河南省及駐馬店市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展的需要，積極開展勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)籌備和建設(shè)工作。結(jié)合黃淮學(xué)院所處中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的實(shí)際和黃淮學(xué)院發(fā)展的基本方向，從社會(huì)管理系的師資力量和文化積淀出發(fā)，社會(huì)管理系開始論證開辦勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的可行性和可能性。學(xué)校聘請(qǐng)高校專業(yè)教師、地方政府人力資源和社會(huì)保障部門相關(guān)人士、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者作為社會(huì)管理系的專兼職教師，開展深入的研究探討，對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的社會(huì)需求進(jìn)行了深入的社會(huì)調(diào)查，對(duì)開辦和建設(shè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，并成功得到學(xué)校和教育主管部門的審批。黃淮學(xué)院從2010年開始招收勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科生，目前已經(jīng)送走了一屆畢業(yè)生，在學(xué)生培養(yǎng)等方面初步形成一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，正逐漸形成專業(yè)特色。

黃淮學(xué)院的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)經(jīng)過幾年的籌備與建設(shè)，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚的師資隊(duì)伍。學(xué)校在學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)方面做了充分的準(zhǔn)備，付出了艱辛的努力。從教師團(tuán)隊(duì)來看，在全部18名教師中，教授3人，副教授5人，具有博士學(xué)位的2人，具有碩士學(xué)位的15人，40歲以下的青年教師共12名。另外，學(xué)校還特別聘請(qǐng)了河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、駐馬店市人力資源和社會(huì)保障局、駐馬店市公用事業(yè)管理局、駐馬店市金河辦事處和河南白象集團(tuán)人力資源經(jīng)理等業(yè)內(nèi)資深人士作為我們的兼職教師，初步形成具有一定實(shí)力的學(xué)術(shù)骨干梯隊(duì)。

目前，黃淮學(xué)院社會(huì)保障專業(yè)分為社會(huì)保障和人力資源管理兩個(gè)方向，立足于社會(huì)上勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才匱乏的現(xiàn)實(shí)，以寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用為原則，將培養(yǎng)目標(biāo)定位于為駐馬店市乃至河南省培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)和社會(huì)保障學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，熟悉社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，掌握現(xiàn)代管理技術(shù)與方法，能在政府部門、政策研究部門及大中型企事業(yè)單位從事勞動(dòng)與社會(huì)保障工作并具有一定理論研究能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

目前，黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)科專業(yè)建設(shè)還面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，迫切需要各方共同努力解決。一是教師隊(duì)伍建設(shè)中存在著一些亟待解決的問題。如教師結(jié)構(gòu)不合理，整體科研水平和能力較低，有影響力的科研成果較少，教師隊(duì)伍凝聚力和向心力不足等。二是相關(guān)制度政策需要進(jìn)一步完善。在激勵(lì)機(jī)制方面，需要完善有效的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師積極工作，積極科研，認(rèn)真開展教學(xué)改革探索和研究，提升教學(xué)能力和科研水平等。三是本科培養(yǎng)方案還不成熟，有很多工作還沒落到實(shí)處。目前，本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)主要是由勞動(dòng)與社會(huì)保障教研室負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理事務(wù)，由于對(duì)外交流的不足和社會(huì)管理系辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的局限，培養(yǎng)方案還存在著一系列的弊端。我們要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力完善、成熟培養(yǎng)方案，落實(shí)各項(xiàng)工作，改進(jìn)社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式，創(chuàng)造出一種積極、高效的培養(yǎng)方式，推動(dòng)社會(huì)保障學(xué)科健康、持續(xù)、快速、全面地發(fā)展。

三、加強(qiáng)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)轉(zhuǎn)型提升，推動(dòng)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)發(fā)展

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)主要研究勞動(dòng)關(guān)系與就業(yè)、社會(huì)保障的基礎(chǔ)理論、社會(huì)保障基金的運(yùn)營(yíng)、社會(huì)保障制度與政策、社會(huì)保障法等方面的理論與方法。通過研究，理解勞動(dòng)關(guān)系與社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)保障的本質(zhì)，揭示社會(huì)保障發(fā)展的規(guī)律，為社會(huì)保障政策的制定、社會(huì)保障制度的完善、協(xié)調(diào)社會(huì)保障與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)結(jié)合社會(huì)實(shí)際，從勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)就業(yè)政策、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障基金管理及社會(huì)福利與社會(huì)工作等方面著手進(jìn)行全方位研究。

黃淮學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，重在培養(yǎng)具有較高的公共管理理論素養(yǎng)，具有優(yōu)良的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，能系統(tǒng)、熟練掌握較深厚的社會(huì)保障專業(yè)的理論和方法，具有從事勞動(dòng)和社會(huì)保障領(lǐng)域的教學(xué)和科研能力，具有較強(qiáng)的社會(huì)保障工作的組織、管理等實(shí)際工作能力，并能熟練掌握和運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)的社會(huì)保障高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專業(yè)學(xué)生可在勞動(dòng)管理部門、 社會(huì)保障部門、科研機(jī)構(gòu)從事關(guān)于各類社會(huì)保障的政策研究和組織管理的工作，可在高校從事有關(guān)的教學(xué)、科研工作，可在政府行政部門、大型企事業(yè)單位從事社會(huì)保障工作以及在商業(yè)保險(xiǎn)部門從事社會(huì)保障工作。在這種背景下，黃淮學(xué)院應(yīng)在以下幾個(gè)方面做出努力。

1.在全校范圍內(nèi)整合教師隊(duì)伍，強(qiáng)化師資力量。學(xué)校采取切實(shí)可行的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，吸引并留住大批優(yōu)秀人才，此為學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師通過學(xué)位進(jìn)修或課程進(jìn)修等方式，優(yōu)化轉(zhuǎn)型發(fā)展教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)教學(xué)和科研的能力和水平。

2.全面推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要和本學(xué)科的狀況，調(diào)整完善培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展，不斷做大、做強(qiáng)社會(huì)保障學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)科跨越式的發(fā)展和質(zhì)的飛躍。除了鞏固、提高現(xiàn)有的社會(huì)保障理論與政策、人力資源管理理論與實(shí)踐等方向的人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升自身的影響力和實(shí)力，創(chuàng)造省內(nèi)外知名學(xué)科品牌之外，根據(jù)我國(guó)和河南省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要和自身的人才優(yōu)勢(shì)，采取靈活的政策，自覺培養(yǎng)出大批滿足社會(huì)需要的有用人才。

3.完善機(jī)制，提高科研實(shí)力。科研和教學(xué)是相輔相成的。通過進(jìn)行科學(xué)研究，本專業(yè)教師可以有效提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地理解和把握本專業(yè)的教育教學(xué)規(guī)律，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，大力發(fā)展科研創(chuàng)新，鼓勵(lì)廣大教師積極投身科研項(xiàng)目，建立具有方向穩(wěn)定、成果突出的科研團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取產(chǎn)生一批有質(zhì)量、有影響的科研成果，為本學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)院校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合黃淮學(xué)院實(shí)際情況制定完善、成熟的培養(yǎng)方案。確立科學(xué)、成熟的培養(yǎng)方案并以一貫之，是培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生，才是學(xué)科發(fā)展的金字招牌，才能在社會(huì)上樹立良好的信譽(yù)和形象，擴(kuò)大自身的影響力。

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