立足就業(yè)導(dǎo)向，提高財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)效率

郭建國(guó)

【摘 要】 技校開展財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為社會(huì)培養(yǎng)各行各業(yè)所需要的大量懂專業(yè)、善管理的應(yīng)用型的技術(shù)人才。全球性的金融風(fēng)暴也逐漸的引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，這也就使得財(cái)會(huì)專業(yè)的人才培養(yǎng)、輸送也倍受關(guān)注了?；诖?，為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中既要注重理論知識(shí)的傳授， 也要培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力，更需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金融市場(chǎng)的判斷能力。為了使得財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生都能夠能學(xué)有所用，本文主要根據(jù)當(dāng)前技校財(cái)會(huì)教育教學(xué)模式對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了有效的構(gòu)思，具體分析見下幾點(diǎn)：希望為進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)會(huì)教學(xué)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】技校;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);校企合作;學(xué)習(xí)能力

一、轉(zhuǎn)變教育思想，及時(shí)的更新教學(xué)模式理念

現(xiàn)代教育觀提倡在教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主體，教師在這個(gè)過程中起到引導(dǎo)和輔助的作用，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。教師在教學(xué)時(shí)，要樹立授之以漁的教學(xué)觀念，要正確的處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)系。知識(shí)就是基礎(chǔ)，因此，財(cái)會(huì)教學(xué)時(shí)同樣也不能忽視基本知識(shí)以及基本理論的學(xué)習(xí)。但是，在短短的三年技校中，學(xué)生們所能學(xué)到的知識(shí)是有限的，這就需要教師要著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，其中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尤為重要了。培養(yǎng)學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)的能力，重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力

“學(xué)校教學(xué)的目的不僅僅是要訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠成為一個(gè)專業(yè)人員，同時(shí)還在于培養(yǎng)學(xué)生們未來能夠成為一個(gè)專業(yè)人員應(yīng)有的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，使其終身都能夠有效的學(xué)習(xí)”，這也是會(huì)計(jì)教育所追求的最終目標(biāo)。教材上的知識(shí)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，如果將來一旦不從事相關(guān)專業(yè)的工作，這些知識(shí)很快也就被遺忘了。學(xué)無止境，在技校有限的時(shí)光里，所學(xué)到的知識(shí)也不過是浩瀚海洋中的一滴水，但是在一生的時(shí)光中使用學(xué)校所學(xué)的方法論能夠去探索無窮無盡的知識(shí)?，F(xiàn)階段社會(huì)科技的高速發(fā)展，信息也日益增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻繁且復(fù)雜，新的經(jīng)濟(jì)事物也是層出不窮的，單純的依靠書本上的知識(shí)顯然是不夠的，這就需要會(huì)計(jì)人員緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，和時(shí)代的發(fā)展保持同步，及時(shí)的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，讓他們樹立終身受益的教育思想，才不至于被社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展所淘汰。因此，這也就使得在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力則顯得非常重要。所以，財(cái)會(huì)教師在“傳授知識(shí)”的同時(shí)，還要注重“傳授學(xué)生一些良好的學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，掌握科學(xué)的方法，并且再潛移默化地培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并逐漸的形成自己的學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能夠在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷變化中，立于不敗之地。

三、建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，開展校外實(shí)習(xí)

為了更好的鍛煉學(xué)生們的實(shí)操能力，教師可以組織實(shí)習(xí)小組定期到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或者是其他的業(yè)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，請(qǐng)一些企業(yè)會(huì)計(jì)人員講解企業(yè)里發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，這種實(shí)習(xí)組織方式能夠讓同學(xué)們有一種身臨其境之感。學(xué)生們真實(shí)的接觸到了企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，然后再配合實(shí)驗(yàn)室里的模擬數(shù)據(jù)進(jìn)行練習(xí)， 使得學(xué)生將一些理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐演示出來，能讓他們更好地理解和掌握所學(xué)的這些理論知識(shí)。通過有效的校外實(shí)習(xí)， 讓學(xué)生們也都有機(jī)會(huì)到實(shí)際工作中去演練，這對(duì)于提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力也是非常有幫助的。在實(shí)際的工作環(huán)境中，既能夠促使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到有效的檢驗(yàn)，而且還有利于進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過程有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí)，還能夠加深他們對(duì)此的印象。

此外，校外實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生自己去聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，或者是由學(xué)校組織進(jìn)行統(tǒng)一的校外實(shí)習(xí)。這里需要說明的一點(diǎn)是，建立校外實(shí)習(xí)基地，則需要學(xué)校和企業(yè)有一個(gè)良好的合作關(guān)系。目前我國(guó)大多數(shù)都是政府辦學(xué)，這也就導(dǎo)致了建立校外實(shí)習(xí)基地在理論上還存在著一定的難度，鑒于財(cái)務(wù)工作的特殊性，很多用人單位對(duì)此也都會(huì)抱有謹(jǐn)慎的態(tài)度。作為校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)?？梢约皶r(shí)的為這些企業(yè)輸送一批批優(yōu)秀的人才， 和企業(yè)合作開發(fā)并且研究各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的課題，有效的幫助企業(yè)解決一些在實(shí)際工作中遇到與之有關(guān)的理論問題，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。此外，校企合作也可以作為企業(yè)財(cái)會(huì)人員的后續(xù)教育基地，這樣也有助于提高企業(yè)財(cái)會(huì)人才的整體素質(zhì)，企業(yè)也可以為學(xué)校提供一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)在校學(xué)生，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作的能力，提高教師們的科研能力。因此，校企合作，通過建立實(shí)習(xí)基地，是能夠使得雙方達(dá)到雙贏的效果的。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，財(cái)會(huì)專業(yè)也越來越受到社會(huì)的關(guān)注，尤其是在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代發(fā)展中，人們對(duì)財(cái)會(huì)這個(gè)熱門專業(yè)也逐漸的提出了更高的要求。在新的時(shí)代教育教學(xué)理念的大背景下，財(cái)會(huì)專業(yè)的教師們需要及時(shí)的更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，不斷的適應(yīng)時(shí)代信息化和企業(yè)管理現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，通過科學(xué)有效的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)方法的改革，建立起一套和技校教學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系。只有這樣，才能夠不斷的適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，也才能在發(fā)展中立于不敗之地，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)出越來越多優(yōu)秀的專業(yè)型人才來。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐漢萍.淺談中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)人才能力培養(yǎng)[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006（2）

[2]程玉民，王淑萍.適應(yīng)素質(zhì)教育，改革會(huì)計(jì)教育模式[J].會(huì)計(jì)之友.2003.（9）

[3]李西民.論提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的教育策略.《中國(guó)科技教育》.2012年第2期

[4]陽曉禮.中等職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)教育存在的問題及對(duì)策.現(xiàn)代企業(yè)教育.2010-11

[5]陶然.財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2011（11）

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市高級(jí)技工學(xué)校）