民辦本科高校轉(zhuǎn)型與發(fā)展的若干思考

劉景洋　陳婕

【摘要】民辦本科高校是我國高等教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)承擔(dān)著重大社會(huì)責(zé)任。受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，高校學(xué)生數(shù)量猛增，我國大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。民辦本科高校同樣面臨著壓力與挑戰(zhàn)。教學(xué)管理的質(zhì)量決定了民辦高等學(xué)校的發(fā)展，如何提高民辦本科高校的教學(xué)管理質(zhì)量成為辦學(xué)難題。新時(shí)代的來臨，民辦本科高校何去何從將影響到其生存與發(fā)展。文章將對(duì)當(dāng)前民辦高校教學(xué)管理存在的問題進(jìn)行研究，針對(duì)問題提出行之有效的解決策略，加快新時(shí)期民辦高校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民辦本科；教學(xué)管理；問題；策略；轉(zhuǎn)型發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0008-02

隨著教育改革的深入，我國民辦本科也進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展階段，成為我國高等教育不可或缺的一部分。民辦本科在快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著人數(shù)擴(kuò)張和教學(xué)管理質(zhì)量提高之間的矛盾。事實(shí)上，我國民辦本科已經(jīng)出現(xiàn)了很多新的問題，迫使教學(xué)管理陷入發(fā)展困境。民辦本科在教學(xué)模式上模仿公立院校的方法，但是教學(xué)管理配備的教師遠(yuǎn)不及公立院校，人員的匱乏嚴(yán)重影響教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量的提高。新時(shí)期，民辦本科必須針對(duì)教學(xué)管理存在的問題著手進(jìn)行改革，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加快學(xué)校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

一、民辦本科教學(xué)管理存在的問題

民辦本科教學(xué)管理水平直接決定了教學(xué)質(zhì)量。伴隨著學(xué)校人數(shù)激增，民辦本科的教學(xué)管理未能跟上學(xué)校規(guī)模的發(fā)展，嚴(yán)重制約了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。目前，我國民辦本科教學(xué)管理師資隊(duì)伍存在很多問題，需要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，從多方面進(jìn)行師資力量建設(shè)，努力培養(yǎng)出結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、教學(xué)能力強(qiáng)的教學(xué)管理隊(duì)伍，更好地為民辦本科服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)工作穩(wěn)定發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.思想問題

在很多教師眼里，教學(xué)管理工作非常簡單，就是整理、收集一些資料，安排日程教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)為教學(xué)管理工作很簡單，一般人都可以操作。但事實(shí)并非如此，教學(xué)管理對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有序開展和教學(xué)質(zhì)量提高起到至關(guān)重要的作用，是學(xué)校教學(xué)工作和各項(xiàng)活動(dòng)開展的重要紐帶。民辦本科在不斷擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的同時(shí)，往往重視學(xué)校發(fā)展規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益，忽視了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理工作也出現(xiàn)下滑的趨勢。

2.辦學(xué)條件

民辦本科的發(fā)展實(shí)踐較短，辦學(xué)的很多方面還處在探索階段，這種現(xiàn)狀也會(huì)影響民辦本科的發(fā)展。首先，辦學(xué)資金短缺，來源渠道有限，學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍編制不科學(xué)，使得教師身兼數(shù)職，無暇分身，工作任務(wù)繁重，無法專心從事某一項(xiàng)工作。其次，受到資金的限制，民辦本科的教學(xué)條件、科研實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)條件與生活條件都受到一定限制，實(shí)驗(yàn)器材有限學(xué)生不能得到良好的實(shí)踐，教學(xué)環(huán)境有限，無法為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍等等，這些問題都會(huì)嚴(yán)重影響民辦本科的發(fā)展。

3.師資力量嚴(yán)重不足

近幾年，隨著高校擴(kuò)招，民辦本科學(xué)生人數(shù)激增，但是學(xué)校的師資力量并沒有隨著學(xué)生人數(shù)增長而增加，嚴(yán)重影響民辦本科教學(xué)工作開展。具體來說，很多民辦教師身兼數(shù)職，而且教師流動(dòng)性大，很難對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，無法為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.生源質(zhì)量有限

目前，我國民辦本科的生源結(jié)構(gòu)很不合理，這也是影響教學(xué)管理質(zhì)量提高的主要因素、換言之，生源是民辦本科教學(xué)管理困境的原因之一。民辦本科生源很多來自高中畢業(yè)，但是這些學(xué)生都是高考錄取結(jié)束剩下的生源，也就是成績較差的一部分學(xué)生，生源質(zhì)量明顯不及公立本科院校。

5.教學(xué)定位不準(zhǔn)確

我國民辦本科建立時(shí)間較短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，很多民辦本科學(xué)校為了追求快速發(fā)展忽略了教學(xué)管理質(zhì)量，殊不知，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，影響教學(xué)質(zhì)量。其中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是民辦本科學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不容樂觀，教學(xué)定位不準(zhǔn)確，沒有與之相匹配的教學(xué)管理制度。此外，民辦本科的教學(xué)監(jiān)控范圍窄小，對(duì)有些教學(xué)動(dòng)態(tài)掌握不到位。

二、民辦本科教學(xué)管理改革對(duì)策

近幾年，我國民辦本科雖然取得一定的成績，但是與普通公立院校相比，民辦本科仍然處在發(fā)展的初級(jí)階段，很多方面經(jīng)驗(yàn)不足，例如師資力量不足，生源質(zhì)量不高，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)不夠，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不完善，教學(xué)信息不暢通，辦學(xué)資金不充足等等，這些問題都使民辦本科發(fā)展陷入困境。所以，針對(duì)這些問題，民辦本科需要積極改變這種不利因素，全面提高民辦本科的教學(xué)管理質(zhì)量。

1.拓展民辦本科的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源

我國民辦本科的經(jīng)費(fèi)來源渠道比較單一，為了提高教學(xué)環(huán)境，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，學(xué)校應(yīng)該拓展民辦本科的經(jīng)費(fèi)來源，爭取面向社會(huì)集資，積極與企業(yè)合作，開展校企聯(lián)合辦學(xué)，同時(shí)，根據(jù)市場發(fā)展情況及時(shí)調(diào)整學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思想觀念

要提高民辦高校的核心競爭力，就必須采用先進(jìn)的人力資源管理理念，提高關(guān)于教學(xué)管理隊(duì)伍重要性的認(rèn)識(shí)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人事管理機(jī)制，把人力資源管理理念滲透到民辦高校的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，在強(qiáng)調(diào)提高一線教師水平、重視提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也要提高教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)管理質(zhì)量在整個(gè)管理工作中，要遵循管理的整體性原則，加強(qiáng)各職位之間的配合協(xié)作，建設(shè)完善的人力資源管理模式，調(diào)動(dòng)各級(jí)各類教學(xué)管理人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)管理人員自身也需要一定的創(chuàng)新意識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力素養(yǎng)，將教學(xué)管理工作做好。

3.提高教師隊(duì)伍整體質(zhì)量

教師是民辦本科提高教學(xué)管理的關(guān)鍵因素，所以，學(xué)下必須重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校培養(yǎng)一批高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。面對(duì)教學(xué)管理水平參差不齊的教師隊(duì)伍，有些教師年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些教師年紀(jì)較大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是教學(xué)管理理念較為傳統(tǒng)，不能與時(shí)俱進(jìn)。所以，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這些問題對(duì)教師進(jìn)行適度培訓(xùn)，全面提高教學(xué)管理水平。

總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民辦本科院校在擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)，還需要不斷提高自身的教學(xué)管理能力，與之相配套發(fā)展，如此才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，保證學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。民辦本科教學(xué)管理需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改革，在具體的教學(xué)實(shí)踐中積極探索、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足。由于民辦本科存在一些特殊性，教學(xué)管理工作需要付出更多的耐心，大膽突破，勇于嘗試，只有這樣才能不斷提高民辦本科的教學(xué)管理質(zhì)量，在激烈的競爭中獲得生存和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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