淺談美聲唱法教學中的發(fā)聲練習

任廣

【摘要】發(fā)聲練習是整個美聲唱法教學的重要組成部分，良好的發(fā)生練習在很大程度上能夠幫助學生掌握美聲唱法發(fā)聲過程中的相關技術要點，提升學生美聲的歌唱水平。本文中筆者結合自身多年的美聲唱法教學經(jīng)驗及個人對于美聲唱法教學的研究，簡要論述了美聲唱法教學中的發(fā)生練習，供相關美聲唱法教學及學習人員參考。

【關鍵詞】美聲唱法 美聲教學 發(fā)生練習 研究分析

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0198-02

美聲教師在美聲唱法教學的過程中安排學生進行發(fā)聲練習是整個美聲唱法教學的必要組成部分。其主要的教學目的是讓學生掌握好美聲唱法中發(fā)聲的相關方法，幫助學生構建正確的美聲發(fā)聲理念，能夠讓學生自己判別出什么樣的美聲發(fā)聲是錯誤的，什么樣的美聲發(fā)聲是正確的，為學生今后的美聲歌唱道路建立練好的發(fā)聲基礎。

一、指導學生掌握正確的呼氣方式和正確的發(fā)聲姿勢

在進行美聲歌唱的過程中，歌唱者所處的歌唱姿勢在很大程度上能夠影響到其發(fā)聲氣息的控制及運用，最終影響到其歌唱的整體效果。通過筆者的不斷自身實踐和研究，筆者發(fā)現(xiàn)在進行美聲歌唱的過程中良好的發(fā)聲姿勢為歌唱者的兩腳盡量做到自然分開，分開的寬度應與肩部寬度相等，同時左腳微微向前，右腳稍微靠后。兩腳在站立的過程中應站直但不能出現(xiàn)兩腳僵硬的情況，盡量保證兩腿能夠實現(xiàn)均勻受力。同時應保證人體脊柱的挺立，腹部稍微收縮，保持腰部穩(wěn)定，同時肩部和胸部應保持自然展開的狀態(tài)，兩眼平視前方，目光應飽含激情，通過自身的眼神將自身內(nèi)心對于美聲音樂的感受表達出來，這有這樣美聲歌唱者在唱歌的過程中才能將自身全部精力投入到唱歌之中，表現(xiàn)出來的姿勢才能更加自然、更加親切。

一個人的呼氣是整個人基本的生理活動，人基本的生理活動正常才能唱出更好的音樂，因此，要想達到完美的美聲歌唱效果全面掌握正確的呼氣方式是非常重要的，這也就是很多歌唱家經(jīng)常提到的控制呼氣唱法?，F(xiàn)階段美聲歌唱過程中采取呼氣方式主要有三種：腹部式呼吸、胸部式呼氣及腹部和胸部的聯(lián)合性呼吸，腹部式呼氣與胸部式呼氣在其對于歌聲的表達方面相對于胸部與腹部的聯(lián)合呼氣方式存在一定的差別，因此，現(xiàn)階段主要提倡胸部與腹部聯(lián)合呼氣的美聲歌唱方式。同時在美聲發(fā)聲的過程當中，應盡量保持上身呈現(xiàn)松弛的狀態(tài)，兩邊的肋骨稍微張開，打開口腔，上提軟腭和硬腭，同時鼻子和口腔同時吸氣，完成整個人體的吸氣過程，在進行美聲唱法發(fā)聲練習的過程中教師可以用打哈欠的狀態(tài)和感覺來體會整個美聲發(fā)聲吸氣的過程。

美聲歌唱時，歌唱者吸氣是整個音樂的主要表現(xiàn)的部分之一，歌唱者只有將吸氣與整個音樂融合到一起，才能從根本上掌握美聲發(fā)音吸氣的問題。

二、發(fā)聲過程中要強化學生吐字和咬字能力的培養(yǎng)

眾所周知，語言是整個音樂的主要組成部分，美聲音樂從其根本上來講是人類情感的表達的產(chǎn)物，因此，在進行美聲發(fā)聲練習的過程中全面的實現(xiàn)對于美聲音樂的理解，在發(fā)聲的過程中做到腔圓字正，所以在美聲發(fā)聲練習的過程中應引導學生在吐字和咬字方面下功夫。同時，筆者在進行美聲發(fā)聲練習教學的過程中，很多學生往往將吐字和咬字沒有很好的區(qū)別開來，認為兩個詞為一種意思，但事實上并非如此，在美聲歌唱的過程中，吐字和咬字是美聲發(fā)聲的重要兩個方面，是整個發(fā)聲的重要的兩個不同的步驟，所謂的咬字為美聲發(fā)聲時輔音的發(fā)聲器官的發(fā)聲著力部位，如果歌唱者咬字不夠清楚，在很大程度上會引發(fā)發(fā)聲的字音模糊及字義不夠明了，因此，咬字是整個美聲歌唱發(fā)聲練習的關鍵所在。所謂的吐字就為，歌唱者唱完輔音之后，將歌唱內(nèi)容中所含的元音因素全部吐出來，這就是吐字的過程，吐字的準確就是將歌唱內(nèi)容中所含的元音吐準確。此外，在整個歌唱中吐字和咬字的過程中歌唱者嘴內(nèi)部和外部的相關動作要盡量的簡潔，整個過程中包含的動作越少越好，但一定不能出現(xiàn)不動的情況，字腹要做到精準，嚴格控制住字尾，做好歸韻收音。

三、結束語

美聲唱法中的發(fā)聲練習看似是一件較為簡單的任務，但是其中包含有較為廣闊的美聲發(fā)聲技巧及相關的原理，幾乎涉及到美聲唱歌的各個方面，這就要求美聲教師在自身美聲歌唱和教學的過程當中做好對于美聲發(fā)聲關鍵的總結，全面把握住其中的內(nèi)涵，抓住其中的實質性問題，這樣才能在進行美聲唱法發(fā)聲練習過程中更好的指導學生進行正確的美聲發(fā)聲練習，同時在整個學生的發(fā)聲練習的過程中一定要認識到美聲唱法的發(fā)聲練習是一個循循漸進的過程中，在很大程度上不能實現(xiàn)一蹴而就。

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