農(nóng)村貧困地區(qū)初中物理教育方法初探

徐剛

摘 要：物理學(xué)習(xí)對(duì)于初中階段的學(xué)習(xí)有著重要的作用，但是農(nóng)村中的物理教學(xué)卻存在著許多的問(wèn)題。教師要具體分析農(nóng)村初中物理教學(xué)中的一系列問(wèn)題，提出建議，更好地提高農(nóng)村初中物理教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中物理；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）05-394-01

物理是初中階段一門(mén)重要的學(xué)科，家長(zhǎng)和教師都比較重視學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。農(nóng)村中的物理教學(xué)水平比較低，師資力量比較薄弱，各方面教學(xué)設(shè)備不完善等，使得物理教學(xué)存在著較大的差距。大部分的學(xué)生不喜歡物理，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣，逐漸形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致物理教學(xué)水平越來(lái)越低。本文主要具體分析了農(nóng)村初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些解決措施，以此能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高農(nóng)村初中物理教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、農(nóng)村初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

農(nóng)村教學(xué)中各方面設(shè)備不完善，并且課程安排不合理等，這些使得物理教學(xué)水平比較低，學(xué)生的掌握能力差距比較大，這嚴(yán)重影響學(xué)生高中的學(xué)習(xí)。

1、部分教師自身素質(zhì)比較低，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師對(duì)于學(xué)生的影響非常重要，學(xué)生的知識(shí)大部分來(lái)源于教師，因此，教師的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)等各個(gè)方面都很重要。但是，有的農(nóng)村學(xué)校，部分教師的綜合素質(zhì)比較低，本身并沒(méi)有較高的專業(yè)知識(shí)，甚至有些學(xué)校教師年齡比較大，缺乏一些年輕的、有經(jīng)驗(yàn)的、高素質(zhì)的教師。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了較大的改革，但是農(nóng)村中教師隊(duì)伍沒(méi)有較大的改變，大部分的教師并不能真正精通新增加的理論知識(shí)，這就影響學(xué)生知識(shí)能力的掌握，制約了學(xué)生知識(shí)水平的提高。教師隊(duì)伍比較薄弱，教師綜合素質(zhì)不高，這就嚴(yán)重影響了學(xué)生的物理知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、實(shí)驗(yàn)條件沒(méi)有保障，學(xué)習(xí)興趣無(wú)法調(diào)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中重要的一部分，許多的理論知識(shí)需要做實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解，許多學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)對(duì)物理產(chǎn)生興趣。但是，由于受經(jīng)濟(jì)條件各個(gè)方面的限制，平時(shí)的教學(xué)中一些必要的實(shí)驗(yàn)根本沒(méi)有保障。有些學(xué)校沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室或者缺少各種器材，大部分的教師用僅有的簡(jiǎn)陋設(shè)備進(jìn)行演示，或者直接用語(yǔ)言進(jìn)行講解，這就使得學(xué)生不能夠充分掌握知識(shí)，只能依靠教師的講解，缺乏自身的理解力。缺乏實(shí)驗(yàn)甚至沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課，大部分的學(xué)生缺乏一定的興趣，認(rèn)為物理學(xué)習(xí)太抽象，增加了學(xué)習(xí)困難性。

3、教師評(píng)價(jià)機(jī)制死板，影響教師教學(xué)激情。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性至關(guān)重要，但是調(diào)動(dòng)教師的積極性也同樣不能忽視，教師的教學(xué)熱情對(duì)于課堂效率有著重要的影響。但是，受傳統(tǒng)觀念的影響，許多初中教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制只是單純依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有學(xué)習(xí)成績(jī)提高就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制存在著不公平的地方，許多努力工作但是學(xué)生成績(jī)沒(méi)有提高的教師不能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這就大大降低了教師的工作熱情。許多的教師受這種思想的影響，把大部分的工作重心單純放在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上，不再注重學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)。

4、教學(xué)模式比較單一，課堂效率比較差。大部分的物理教師只是依靠講解的方法，課堂上學(xué)生只是聽(tīng)，并且課堂紀(jì)律比較松散。單一的教學(xué)模式缺乏趣味性，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有任何的吸引力，學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)習(xí)比較難，因此更不愿意學(xué)習(xí)物理。久而久之，物理的教學(xué)水平整體下降，與其他地方的水平存在較大的差距，不利于學(xué)生高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、提高農(nóng)村初中物理教學(xué)水平的策略

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是培養(yǎng)各種能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須要重視初中階段的學(xué)習(xí)。農(nóng)村初中物理教學(xué)存在著許多的問(wèn)題，物理是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面，現(xiàn)在學(xué)好物理知識(shí)，能夠?yàn)楦咧袝r(shí)期打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們必須采取各種措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高農(nóng)村初中物理的教學(xué)水平。

1、積極樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，努力提高教師素質(zhì)。作為一名教師，要不斷樹(shù)立和加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，積極為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)于不理解的反復(fù)講解，直到學(xué)生能夠真正掌握理解。學(xué)校要提高教師整體綜合素質(zhì)，定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，招聘年輕教師，使得隊(duì)伍年輕化、高素質(zhì)化。教師的知識(shí)能力的掌握對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此教師平時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的知識(shí)內(nèi)涵，擴(kuò)寬知識(shí)領(lǐng)域，這樣才能更好地向?qū)W生講解、傳授知識(shí)。

2、切實(shí)加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。教育資源的匱乏，嚴(yán)重影響著農(nóng)村初中物理教學(xué)的水平，因此，加強(qiáng)硬件建設(shè)刻不容緩。同時(shí)，學(xué)校要有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，并且最少一周安排一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，保證進(jìn)行一些基本的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生動(dòng)手操作的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，許多學(xué)生就是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而喜歡物理。因此，學(xué)校必須完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的操作。

3、優(yōu)化教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。學(xué)校要改革教師的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不能單純只依靠成績(jī)進(jìn)行衡量，使像物理這種動(dòng)手操作性比較強(qiáng)的學(xué)科受到影響。教師不重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)生只能依靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)理解知識(shí)，這樣不利于學(xué)生對(duì)于物理深刻的學(xué)習(xí)與理解。因此，學(xué)校要改革評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生成績(jī)只是一方面，還要根據(jù)教師平時(shí)的表現(xiàn)、公開(kāi)工作的進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能夠激發(fā)教師的工作熱情，工作潛力得到最大限度地挖掘，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

4、改變教學(xué)模式，提高課堂效率。物理教師要改變單一的教學(xué)模式，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，因此教師可以通過(guò)多媒體、或者實(shí)際生活中的案例來(lái)進(jìn)行講解，課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，教師要設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，比如課堂上通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)引入知識(shí)，或者通過(guò)一些有趣的物理知識(shí)等方式來(lái)吸引學(xué)生興趣，提高課堂的效率，讓學(xué)生集中注意力，對(duì)課堂上的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

物理是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面，農(nóng)村初中物理教學(xué)水平比較低，因此我們必須采取一系列的措施來(lái)提高物理教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們需要在不斷實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，這樣一定能夠提高農(nóng)村初中物理教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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