初中英語(yǔ)閱讀技巧的培養(yǎng)

馬曉茜

摘 要：閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分、一個(gè)主要環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受語(yǔ)言輸入的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的必要手段。提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，要讓學(xué)生多讀多練，并幫助學(xué)生認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀方法和技巧。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；閱讀方法；閱讀技巧

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）05-243-01

學(xué)生閱讀能力需要一個(gè)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，并非一日之功。它是學(xué)生綜合理解和吸收書面信息的能力，因此，在實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)把彭歐陽(yáng)學(xué)生的閱讀能力作為重點(diǎn)。多角度地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，是學(xué)生能在不同的閱讀情景中體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。

中學(xué)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)任務(wù)：第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)其閱讀理解能力；第二，通過(guò)閱讀教學(xué)，使學(xué)生不斷獲得新的語(yǔ)言知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。兩個(gè)任務(wù)都是“為學(xué)生運(yùn)用和進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)?！?/p>

一、精心導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)精心導(dǎo)讀，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望。

以《新目標(biāo)》（Go for it?。┌四昙?jí)（下冊(cè)）Unit 1 Reading：“Do you think you will have your own robot？”為例：通過(guò)Duty report、Free talk等活動(dòng)，讓學(xué)生描述機(jī)器人、談?wù)摍C(jī)器人的用途等，激發(fā)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，全身心投入語(yǔ)言實(shí)踐和思維活動(dòng)中去。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)和推理，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片猜測(cè)文章所要講述的大概內(nèi)容，并且將（你認(rèn)為將會(huì)在文中出現(xiàn)的）單詞和詞組選擇出來(lái)：housework， bored， swimming， doctor， cars， will， building， possible， piano， years ago， was， less work， America， backpack，使每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮其個(gè)性。

二、各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

1、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣

當(dāng)我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章時(shí)，不一定要讓他們文體都讀。這就如我們?nèi)梭w要吸收各種營(yíng)養(yǎng)才健康是一個(gè)道理，只有讓學(xué)生通過(guò)讀各種文體的文章，他們的閱讀視野才能開闊，從而激發(fā)閱讀興趣。

2、養(yǎng)成看英文電影的習(xí)慣

通過(guò)觀看一些學(xué)生們喜歡的英語(yǔ)電影沒避免枯燥的學(xué)英語(yǔ)模式，通過(guò)看電影養(yǎng)成聽英語(yǔ)語(yǔ)音的習(xí)慣，逐漸就會(huì)由喜歡電影而喜歡電影中的英語(yǔ)句子。學(xué)生在這種情景中受到的是潛移默化的影響。這種形式的學(xué)習(xí)，不僅能豐富學(xué)生的課外知識(shí)，而且對(duì)于英語(yǔ)聽力的提高也起著積極地作用。

3、養(yǎng)成猜詞的能力

閱讀中遇到生詞是很自然的事，文章中出現(xiàn)的生詞可以通過(guò)上下文的內(nèi)容去猜測(cè)，可根據(jù)單詞在句中的成分猜測(cè)它的詞性，根據(jù)上下文的意思猜測(cè)單詞的褒貶性，進(jìn)而猜測(cè)單詞的大意。作者對(duì)所寫內(nèi)容或人物的態(tài)度，可通過(guò)作者在文章中的用詞進(jìn)行推斷。一遇到生詞就查字典，不但不能提高學(xué)生的閱讀能力，反而使學(xué)生養(yǎng)成依靠字典才能跨過(guò)單詞障礙的不良習(xí)慣，從而影響學(xué)生閱讀能力的提高。

三、掌握方法，提高學(xué)生閱讀效率

閱讀技巧就是如何在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握每篇文章所包含信息的方法。閱讀方法的不同，理解文章所花的時(shí)間也會(huì)各不相同。在閱讀過(guò)程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深、由表及里、有具體到概括的順序進(jìn)行閱讀。常見的閱讀方式有：找讀、略讀、查讀。指導(dǎo)學(xué)生用一些策略，進(jìn)行閱讀，效果更好。如：

1、看標(biāo)題、插圖或照片（the title and picture）

文章標(biāo)題是文章內(nèi)容最簡(jiǎn)練的概括，圖片是文章的進(jìn)一步說(shuō)明和補(bǔ)充。通過(guò)標(biāo)題積極思考，讓學(xué)生養(yǎng)成圖文結(jié)合的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解文章的主要內(nèi)容。

2、閱讀時(shí)先略讀（skimming）

關(guān)注大意，不要太重視細(xì)節(jié)。通過(guò)掃描迅速預(yù)測(cè)文章內(nèi)容或把握文章的主旨大意，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有一個(gè)總的概念。

3、克服生詞造成的閱讀障礙

對(duì)于理解全篇文章并不重要的生詞可以先略過(guò)，當(dāng)閱讀全篇后，根據(jù)上下文語(yǔ)境便可以猜出。當(dāng)然，利用構(gòu)詞法、正確掌握關(guān)聯(lián)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法意義，對(duì)推測(cè)詞義也有極大的幫助。

4、學(xué)會(huì)跳讀（scanning）

跳讀有助于學(xué)生很快地抓住所需要的細(xì)節(jié)，可以不必閱讀整篇就能找到所關(guān)注的信息。

5、關(guān)注每一段落的首句（the first sentence of each paragraph）

它一般是關(guān)鍵句，也是主題句。識(shí)別主題句，可以快速、準(zhǔn)確地抓住文章各個(gè)段落的主要意思，了解作者的行文思路，弄清楚各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系。這有助于學(xué)生提高閱讀的速度和理解的準(zhǔn)確性。

6、學(xué)會(huì)推斷（inference）

從文章中人物的對(duì)話、動(dòng)作和心里描寫，從字里行間透過(guò)文字信息去推測(cè)文章深層結(jié)構(gòu)中的含義，推斷出作者意圖所向。

7、細(xì)讀文章

在找到文章中與理解題有關(guān)的內(nèi)容并確定范圍后，在該范圍內(nèi)逐句閱讀，特別是對(duì)關(guān)鍵詞、句仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有深刻、較準(zhǔn)確地理解和掌握。

8、深入理解文章

通過(guò)準(zhǔn)確地回答who， what， where， when， why， how等問(wèn)題學(xué)會(huì)摘要、概述全文，并學(xué)下所得到的體會(huì)、感想。通過(guò)每次及時(shí)地思考、反省、感悟、自然就會(huì)記住很多的東西。

總之，要提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，絕非一朝一夕的事，還得多讀多練。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀技巧，才會(huì)收到好的效果