談?wù)剬W(xué)生注意力的修復(fù)

劉廣安

摘 要：在教師、家長的監(jiān)督引導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我約束，逐漸形成自己良好的行為習(xí)慣。教師和家長應(yīng)該通過一件件小事，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自己的所作所為負責(zé)任的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；學(xué)生注意力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-177-01

《讀者》“修復(fù)你的注意力”一文中寫道“生活中有6%---7%的人想集中注意力卻沒有辦法，他們很容易走神，從一個任務(wù)跳到另一個任務(wù)，他們坐不住，很難集中自己的注意力做事情。這種情況在兒童，特別是男孩中比較常見。他們往往是讓家長和老師頭疼的孩子。他們因注意力水平低下而造成學(xué)習(xí)困難，成績不理想。

我所在的學(xué)校地處國家老、少、邊、窮地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展落后，交通信息較為閉塞，種種原因，當?shù)爻煽儍?yōu)秀的學(xué)生大都分期分批的選擇了師資力量較強，教學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校就讀去了。因此學(xué)校生源質(zhì)量較差，成績不理想。通過近幾年的教學(xué)實踐和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在小學(xué)，甚至是初中二年級以前學(xué)習(xí)成績還是一直不錯的。初中二年級以后的近兩年時間里學(xué)習(xí)成績開始下滑，而這一時期正是學(xué)生生理發(fā)育期，若趕上家庭變故，生活在單親家庭；或者是父母此間出外打工增多，孩子成為了留守兒童，在諸多不良因素影響下，學(xué)生很難集中精力去學(xué)習(xí)。

注意力不能集中的原因很多，針對我校學(xué)生的實際情況，大體歸結(jié)如下：

一、家庭原因

學(xué)生早期家庭教育方式、家庭變故或不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)注意力障礙。障礙學(xué)生受父母的打罵明顯較多，他們對父母的喜愛明顯較少，對父母親的畏懼明顯增加，卻又明顯地不如正常兒童那樣服從父母。進一步的研究也證明兒童所處家庭環(huán)境越不好，例如家庭出現(xiàn)變故，父母離異或家庭重組，或者父母有一方因故亡病導(dǎo)致單親的，或者父母家庭關(guān)系不和諧或家庭經(jīng)濟狀況出現(xiàn)較大問題，孩子在家庭中缺乏必需的關(guān)心與溫暖，使注意力障礙行為越嚴重。

二、學(xué)生自身原因

1、生理功能的改變，會引起心理活動的改變。學(xué)生到了青春期，因身體發(fā)育迅速帶來的心理改變，很大程度上也會影響到學(xué)生的注意力集中；再者，學(xué)生的注意力與年齡也有關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)，兒童年齡越小，保持注意力集中的時間會越短，即便是中小學(xué)生，課堂注意力集中時間也不會超過25分鐘。

2、學(xué)生自身意志力品質(zhì)的問題（怕吃苦，圖安逸）。學(xué)習(xí)對大多數(shù)學(xué)生來講，的確不是一件特別輕松的事情，甚至于很多時候需要學(xué)生全身心的投入大量精力，這對學(xué)生的意志品質(zhì)也是一項考驗。正因為如此，一些學(xué)生對感興趣的就認真聽，不太感興趣或有難度的內(nèi)容，就感覺厭惡，上課走神，打瞌睡，甚至逃課成了一些普遍的現(xiàn)象。加上現(xiàn)在的學(xué)生有許多娛樂的方式，上網(wǎng)、KTV，早戀，已經(jīng)不是什么新鮮的名詞，社會上的一些娛樂事物把學(xué)生們的心搞野了。

3、學(xué)生個人沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法的問題。在小學(xué)時他們上課很認真，成績也不錯，但到了初中階段他們的精神狀態(tài)就不好了。由于相對于小學(xué)，初中學(xué)習(xí)科目增加較多，學(xué)科知識深度加大，老師授課方式差異較大，部分優(yōu)秀生沒有很好的適應(yīng)這種變化，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致上課走神，注意力不集中。

三、學(xué)校和社會環(huán)境造成的原因

1、來自教師的原因。著名教育家烏申斯說：“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！崩蠋熡捎谧陨硭刭|(zhì)修養(yǎng)的問題，知識儲備不足，不能指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展與解決他們成長中遇到的問題，就很難贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。學(xué)生就會不認真聽講，就會開小差。

2、學(xué)生課堂注意力不集中與睡眠不足、學(xué)習(xí)時間過長，及課堂內(nèi)容乏味有密切關(guān)系。沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和嚴重的睡眠不足，必然影響上課或做作業(yè)的注意力。而由于注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，被迫加班加點學(xué)習(xí)，無形中形成惡性循環(huán)。

一個孩子的成功與失敗，關(guān)乎著一個家庭甚至多個家庭的幸福喜悅與悲傷痛苦。我們有深深地責(zé)任和義務(wù)，該更好的去深思和完成這些工作了。

1、拋棄那種拒學(xué)生于千里之外的“師道尊嚴”，做一個讓學(xué)生喜歡的老師。“親其師信其道”。老師要做學(xué)生的老師，更要做他們的朋友。要以心相對，平等相待。一個學(xué)生對一個老師的感情，直接影響著這名學(xué)生對這位老師所教學(xué)科的情緒。喜歡你這個人，就喜歡聽你的課，喜歡學(xué)你這一科，相應(yīng)的，這一科的學(xué)習(xí)成績就好。要給予他們真實的評價、真誠的教育和真心的關(guān)愛，不能讓孩子感覺到被遺棄，被冷落。學(xué)習(xí)中要及時的給予他們積極的鼓勵和認可，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師要加強自身修養(yǎng)，與時俱進，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。首先，教師要從實際出發(fā)，吃透教材、研究教法學(xué)法，掌握學(xué)生的實際知識狀況和接受能力，力求做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”。其次，教師要采取多樣化的教學(xué)方法和手段，如讓學(xué)生進行小組合作討論，動手操作，動筆練習(xí)等來時時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的注意力，取得提高教學(xué)的有效性。再次，教師的教學(xué)語言在精煉、準確的同時，更要生動活潑，增加形象思維的色彩。要懂得旁征博引，增強知識的趣味性。教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，真正起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。教師只有不斷提升自己的素質(zhì)，做到富有魅力，課堂才會精彩，學(xué)生才會樂此不疲。

3、適時開展豐富多彩的第二課堂活動，增加教學(xué)的趣味性，拓展學(xué)生的視野，增加知識的儲備量。要讓學(xué)生在活動中感受家的溫暖、集體的力量和成功的喜悅。合理安排作息時間，適當減輕課業(yè)負擔(dān)，適度增強體育鍛煉，讓學(xué)生始終有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

4、要經(jīng)常開展思想教育，增強他們的責(zé)任意識、危機意識，讓他們真正意識到只有知識才能改變自己的命運。未來的生活才會更有質(zhì)量。只有這樣，他們才可能漸漸的淡忘了網(wǎng)吧、KTV、早戀，而更加專心致志的投入到學(xué)習(xí)中來了。

總之，問題的形成不是一朝一夕的事情，問題的解決也不能急于求成。當孩子出現(xiàn)成績不穩(wěn)定的時候，家長、老師和孩子要共同尋找原因，而不能急于用“上課注意力不集中”給孩子定性。當“注意力不集中”成了孩子的標簽，而家長、老師又不愿意耗費精力參與改變孩子的這種狀態(tài)時，孩子就只能背著這個標簽，繼續(xù)不集中注意力。