新時(shí)期高校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作思考與探析

陳七三

【摘要】社會(huì)實(shí)踐能夠提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程，是大學(xué)生成才的重要途徑。為了加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的規(guī)范化、基地化、課程化等“三化”建設(shè)，本文提出高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)堅(jiān)持“四結(jié)合”：與大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)相結(jié)合、與勤工助學(xué)工作相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合、與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，同時(shí)對(duì)此項(xiàng)工作的長期性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行了全面的思考和探析。

【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 探析

【基金項(xiàng)目】本文系湖南省普通高校大學(xué)生思想政治教育建設(shè)特色項(xiàng)目《培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感——基于低碳生活協(xié)會(huì)的實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)11T27）階段性成果。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0002-02

社會(huì)實(shí)踐是提升大學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)大學(xué)生成長成才的重要途徑。同時(shí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，更是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，它的開展依賴于高校、社會(huì)、大學(xué)生自身等各主體的共同參與協(xié)調(diào)。要想充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生“長知識(shí)、增才干、作貢獻(xiàn)”的作用，就必須創(chuàng)新實(shí)踐理念、完善實(shí)踐模式、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，探索實(shí)踐方式。

一、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作要加強(qiáng)“三化”建設(shè)

1.加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的規(guī)范化建設(shè)

作為高校重要的教育環(huán)節(jié)和經(jīng)常性的教育形式的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，應(yīng)列為學(xué)校課程體系的重要組成部分，成為一個(gè)大的課程類別。高校要把大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)改革與社會(huì)實(shí)踐工作相結(jié)合，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作作為思想政治教育課教學(xué)的中的一個(gè)內(nèi)容納入到教學(xué)計(jì)劃之中，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展逐步走上正軌化和規(guī)范化的軌道。

2.加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的基地化建設(shè)

社會(huì)實(shí)踐基地是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)，高校要充分利用各方社會(huì)資源，主動(dòng)與當(dāng)?shù)卣?、社?huì)、企事業(yè)單位等聯(lián)系，建立一批穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地開展活動(dòng)。一是建立一批愛國主義教育實(shí)踐基地。二是要在廠礦企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及社會(huì)主義新農(nóng)村中建設(shè)一批與大學(xué)生專業(yè)知識(shí)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐基地。三是可以建設(shè)一批像福利院、養(yǎng)老院等公益活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地。組織大學(xué)生參加這類基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們敬老愛幼的傳統(tǒng)美德和關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛弱勢群體的社會(huì)公德，達(dá)到培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的目的。

3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐工作的課程化建設(shè)

高校要實(shí)行課程改革，與“兩課”教學(xué)相結(jié)合，把大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐作為一門必修課，有獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有明確的學(xué)分管理辦法?！皟烧n”教研室老師負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐課的社科類課題選題指導(dǎo)以及成果匯報(bào)的審核，各學(xué)院的專業(yè)老師負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)咨詢；各學(xué)院負(fù)責(zé)將社會(huì)實(shí)踐課成績納入學(xué)生學(xué)籍管理和德智體綜合測評(píng)體系。高校對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間作出具體要求。同時(shí)，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教師要計(jì)算工作量，并納入教師和干部晉級(jí)、晉升的考評(píng)體系。

二、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”

1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)與培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合

中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的意見》文件中指出：“高校要樹立實(shí)踐育人觀念，要不斷完善實(shí)踐育人體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能。”。大學(xué)生正處在世界觀成熟的關(guān)鍵時(shí)期，高校要通過開展不同類型、不同層次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，了解社會(huì)，掌握黨的路線、政策和方針，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神。高?？梢酝ㄟ^“兩課”實(shí)踐教育和大學(xué)生寒暑假“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生參觀愛國主義教育基地、開展紅色之旅，參觀我國歷史文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。開展學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新型科技社團(tuán)活動(dòng)，開展青年志愿者活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中做到學(xué)以致用，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展其創(chuàng)新能力。這些都充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。

2.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)與勤工助學(xué)相結(jié)合

勤工助學(xué)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最直接、最形象、最有效的形式。一方面大學(xué)生通過勤工助學(xué)可以緩解大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；另一方面可以鍛煉大學(xué)生的意志，培養(yǎng)其吃苦耐勞的能力；而且還可以讓大學(xué)生盡早地了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。高校要把開拓校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐基地和勤工助學(xué)基地很好地結(jié)合起來。如校內(nèi)開設(shè)衛(wèi)生清掃、電子閱覽室管理、學(xué)生文化中心值班、實(shí)驗(yàn)室助理、辦公室助理、圖書館書籍整理、網(wǎng)絡(luò)管理、閱報(bào)欄管理、子弟家教、網(wǎng)頁制作等崗位，安排貧困學(xué)生利用課余時(shí)間從事這些工作。同時(shí)，高校發(fā)揮自身優(yōu)勢，及時(shí)加強(qiáng)與社會(huì)企事業(yè)單位聯(lián)系，增設(shè)勤工助學(xué)崗位，組織開展勤工助學(xué)活動(dòng)，為大學(xué)生今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)。

3.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合

隨著高校招生的擴(kuò)招，國際金融危機(jī)出現(xiàn)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐放緩，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大?，F(xiàn)在的用人單位對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求高，他們不僅注重對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的考察，更注重他們的動(dòng)手能力的考察。因此，高校把開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與大學(xué)生成才就業(yè)結(jié)合起來，這既能改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，也能拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合專業(yè)，深入基層社區(qū)，與人才市場、用人單位聯(lián)系，通過調(diào)查、見習(xí)、實(shí)習(xí)等方式讓大學(xué)生直觀地了解社會(huì)要求，明確職業(yè)定位，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，規(guī)劃職業(yè)人生。

4.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用到社會(huì)實(shí)踐中去解決一些實(shí)際問題。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合也是理論與實(shí)際的結(jié)合。一是因材施教，社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式要根據(jù)專業(yè)、年級(jí)來進(jìn)行精心安排。如針對(duì)低年級(jí)大學(xué)生主要開展社會(huì)角色體驗(yàn)，以考察、咨詢?yōu)橹?，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；高年級(jí)大學(xué)生、研究生以專業(yè)素質(zhì)拓展為主，鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主人翁意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；對(duì)文科學(xué)生而言，可安排他們進(jìn)行文化傳播、社會(huì)調(diào)查、宣傳活動(dòng)、支教活動(dòng)等；對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，主要是開展政策宣講、法律援助等方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)工科、農(nóng)業(yè)大學(xué)生，可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)村、街道社區(qū)開展科普宣傳、科技服務(wù)、支教支農(nóng)等實(shí)踐活動(dòng)。二是把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)結(jié)合起來。如在專業(yè)實(shí)習(xí)中，根據(jù)實(shí)習(xí)提供的條件和技術(shù)來合理安排社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。三是充分發(fā)揮專業(yè)教師的指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)專業(yè)教師參與到對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)中來，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新，為企事業(yè)單位攻克技術(shù)難題、為社會(huì)提供科學(xué)技術(shù)服務(wù)。

三、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)注重“三性”

1.高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)注重長期性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的成長成才的作用是隱性的，不是一蹴而就的，實(shí)踐效果的顯現(xiàn)，更需要一定的時(shí)間過程。這就要求高校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作要注重長期性準(zhǔn)備。積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長效性機(jī)制建設(shè)，確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠安全、長期、深入、有效地開展。而且，大學(xué)生通過宣傳教育服務(wù)、科技創(chuàng)新和科技服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)援助行動(dòng)、文化服務(wù)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村和社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義。而農(nóng)村和社區(qū)的工作任務(wù)的長期艱巨性也決定了高校開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作要注重長期性。

2.高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)注重系統(tǒng)性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要高校高度重視，同時(shí)需要更多社會(huì)力量的支持。高校要從根本上保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)投入、師資配備、時(shí)間安排以及學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)廣泛的社會(huì)性活動(dòng)，需要學(xué)生家長的配合以及包括政府在內(nèi)的社會(huì)各方面的關(guān)心、支持和幫助。高校要根據(jù)教育規(guī)律，建立校內(nèi)外相結(jié)合的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作體系。高校還可以結(jié)合地方優(yōu)勢，充分利用豐富資源，建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地，這樣就可以建立高校與社會(huì)的聯(lián)系機(jī)制，從而帶動(dòng)更多的人加入到暑期社會(huì)實(shí)踐中來。各級(jí)黨委和行政部門要積極號(hào)召各級(jí)政府及各部門都來關(guān)心和支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，并為之創(chuàng)造條件和提供方便，形成利于大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。

3.開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作應(yīng)注重創(chuàng)新性

近年來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作得到了較快的發(fā)展，活動(dòng)開展如火如荼。但還是存在有許多需要改進(jìn)和創(chuàng)新的地方。一是隨著當(dāng)前高等教育形勢的發(fā)展，我們所處的社會(huì)和我國的高等教育出現(xiàn)了許多新情況、新問題。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很多不能適應(yīng)這些新的形勢和新的情況，也出現(xiàn)了較大的矛盾。二是高校的社會(huì)實(shí)踐工作喜歡滿足于已取得的成績和局限在現(xiàn)有的模式和服務(wù)項(xiàng)目。高校在以往的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作中，形成了如“三下鄉(xiāng)”、支持“三農(nóng)”、政策法規(guī)宣傳、社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查等有生命力、有吸引力的項(xiàng)目和活動(dòng)形式。高校要結(jié)合國家、社會(huì)發(fā)展的需要和大學(xué)生成長的要求，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作從內(nèi)容到形式上大膽進(jìn)行創(chuàng)新，形成新的亮點(diǎn)和特色，使實(shí)踐活動(dòng)開展得更加務(wù)實(shí)、深入，更有利于大學(xué)生成長成才，更能使老百姓受益，從而煥發(fā)出新的活力。

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