我的班級管理策略

楊東洲（河北省順平縣安陽中學(xué)072250）

我的班級管理策略

楊東洲（河北省順平縣安陽中學(xué)072250）

建設(shè)一個優(yōu)秀班集體應(yīng)該包括思想教育、班委會建設(shè)、和諧關(guān)系、文化建設(shè)等方面。

一、思想品德方面

1.著手打造一個誠實(shí)守信、以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會。

2.定期進(jìn)行集體主義教育，使學(xué)生之間關(guān)系和諧、積極向上。

3.進(jìn)行文明禮儀教育，校園內(nèi)舉止必須文明，能踐行正確的榮辱觀，有符合班級實(shí)際的《約法三章》。

4.隨時進(jìn)行安全教育和心理健康教育。簽訂安全相關(guān)責(zé)任書，以確保無安全事故發(fā)生。

二、班委會建設(shè)方面

1.嚴(yán)格把關(guān)，培養(yǎng)威信高、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會。

2.火車跑得快，全靠車頭帶。我要求班委們以身作則，公平、公正地去管理班集體，去營造學(xué)習(xí)氛圍，在班級活動中起到模范帶頭作用。

3.良好的班風(fēng)能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，積極向上。

4.始終把班集體建設(shè)作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，以充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的熱情，力爭把班級建設(shè)成為一個“溫馨的家”。

開學(xué)之初，作為七年級的班主任，我對班內(nèi)的情況不太了解。于是，我根據(jù)小考成績和自薦的方式產(chǎn)生了幾個班干部試用，也對他們進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，讓他們知道做一名班干部應(yīng)該具備的素質(zhì)，能克己對人、能以身作則，還要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神等。在觀察了三個多星期之后，我又適時進(jìn)行了一次選舉，根據(jù)結(jié)果又做了重新調(diào)整，最后才確定了班干部具體成員和具體分工。

每星期，我都對班干部以及班內(nèi)不完善的地方給予適當(dāng)?shù)奶崾?、補(bǔ)充。就這樣，在我的影響下，在班干部的帶動下，我所帶的班慢慢健康地成長著。我打造出了一個讓家長滿意學(xué)校放心的班委會。

三、和諧關(guān)系方面

1.師生關(guān)系必須和諧。作為班主任，我經(jīng)常與學(xué)生及時、充分地進(jìn)行溝通，并相互理解，相互信賴，相互支持。學(xué)生與任課教師之間也要以誠相待。

2.學(xué)生關(guān)系必須融洽。學(xué)生之間要學(xué)會理解，主動關(guān)心學(xué)習(xí)和生活上有困難的同學(xué)，出現(xiàn)矛盾后應(yīng)該及時溝通，最終相互諒解。

3.兄弟班之間也團(tuán)結(jié)互助。各兄弟班之間以合適的方式定期交流，以形成各整個年級的互助，以便共同進(jìn)步。

4.座位的調(diào)整也是一門藝術(shù)。在入學(xué)之初，我堅(jiān)持了自由組合的原則，結(jié)果成績好的、愛遭愛鬧的都湊到了一塊兒，可以說是各得其所，涇渭分明。其實(shí)這樣也有一個好處，對于愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，肯定能相互促進(jìn)；對于不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也能從很大程度上減少同學(xué)間的矛盾，相對有利于和諧。然后，我每天對他們進(jìn)行觀察，并隨時調(diào)整座位，在堅(jiān)持成績好壞搭配、課堂表現(xiàn)好壞搭配的前提下，安排每一名學(xué)生，并隨時聽取了其他教師和學(xué)生的意見和建議，在期中考試后做了一次較大的調(diào)整。我作為班主任重視每一個學(xué)生，每一個學(xué)生在我的心目中都是平等的。經(jīng)過大家的努力，我所帶的班各項(xiàng)工作都得到了順利開展，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍得到了各科任教師的一致好評。

四、班級文化建設(shè)方面

1.班級文化是一個班級的靈魂，每個班都是特有的，獨(dú)一無二的。它是班級良好發(fā)展的關(guān)鍵，更是校園文化建設(shè)的重要組成部分。搞好班級文化，對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展是至關(guān)重要的，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榮辱觀、價值觀。

2.以愛心為切入點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都感受到關(guān)愛。俗話說：“身教重于言教?！弊鳛榘嘀魅?，我一直以身作則，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)。在平時與學(xué)生相處時，我嚴(yán)格要求自己，隨時以榜樣力和示范力潛移默化地去影響每一個學(xué)生。

3.在日常工作中，我重點(diǎn)關(guān)注的是升旗的集合、進(jìn)場、退場以及跑操等方面的精神面貌。然后是班級常規(guī)管理情況。我要求各種用具歸類，并擺放整齊。我隨時檢查衛(wèi)生情況，有無亂丟垃圾現(xiàn)象；桌椅、講臺、墻壁是否干凈；服裝、發(fā)型是否規(guī)范，有無人戴首飾，課堂秩序是否良好等等。

4.把班級文化與實(shí)踐活動結(jié)合起來，把握學(xué)生需求，堅(jiān)持自我管理、自我發(fā)展的原則，一切以學(xué)生的發(fā)展為目的。

態(tài)度決定一切。我相信，如果教師能端正態(tài)度，積極奮進(jìn)，以百倍的努力做好自己的本職工作，把對學(xué)生的愛投入到班級管理中，投入到教學(xué)中，并持之以恒，班級肯定能得到綜合發(fā)展，讓家長寬心，讓學(xué)校放心。

（責(zé)編 張宇）