我是一個(gè)調(diào)皮的孩子等

孫陳喆等

我是一個(gè)調(diào)皮的孩子

南京師大附中樹人學(xué)校初一 孫陳喆

我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，

也許，

我太無拘無束了，

我調(diào)皮。

我幻想，

每一個(gè)時(shí)刻，

都像蒲公英那樣自由自在。

我希望，

用彩虹給大自然染色，

紅橙黃綠青藍(lán)紫。

紅，

是那楓葉和無情的寒風(fēng)的較量；

橙，

是那朝陽將夜晚的漆黑驅(qū)散；

黃，

是那桂花留在人間的香氣；

青，

是那松柏一年四季都不變的顏色

我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，

我希望，

這個(gè)世界只有自由和歡樂；

我希望，

這個(gè)世界是紅橙黃綠青藍(lán)紫；

但有時(shí)，

憂愁卻揮之不去。

也許，

我太無拘無束了，

在他們的眼里，

我只是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

教師點(diǎn)評

課堂上，我要求學(xué)生模仿顧城的詩歌《我是一個(gè)任性的孩子》，寫一首類似的《我是一個(gè)××的孩子》的詩。詩中，小作者用調(diào)皮孩子的眼光看待這個(gè)世界，這是“自由歡樂”“五彩繽紛”的世界，但又隱含著因調(diào)皮而不被理解的惆悵之情。

（韓文玲）

在你的衣袋中

河北廊坊市管道局中學(xué)初二 南惠鵬

指導(dǎo)教師 楊文喜

我在這兒，

就在你的衣袋中，

直到你覺察到的那一天。

我一直在耐心地等，

為的是和你一道出去旅行。

你看到了什么？

在你的夢中，

向著那似遠(yuǎn)實(shí)近的世界，

我們兩個(gè)現(xiàn)在就要啟程。

衣袋中的天空很遼闊，

衣袋中也有彩云在飄動。

我們就要去這樣一個(gè)多彩的世界。

做一次愉快的旅行！

我在這兒，

就在你的眼前，

你將繼續(xù)跟我在一起游玩，

直到你長大成人那天。

請你大聲地告訴我，

睡夢中你又看見了什么？

我這就去尋覓，

去發(fā)現(xiàn)。

衣袋中的大海也很遼闊，

衣袋中也有鳥兒在翩翩飛舞。

就是這樣一個(gè)多彩的世界，

將出現(xiàn)在我們眼前。

輕舞飛揚(yáng)的日子

上海市嘉定區(qū)民辦嘉一聯(lián)合中學(xué)七年級 韓佳曄

指導(dǎo)教師 朱荷琴

一個(gè)被作業(yè)埋沒的孩子，

閑暇時(shí)折出了我。

他打開窗，

我知道，

我是一架被寄托著自由渴望的紙飛機(jī)，

我是一架即將遠(yuǎn)航的紙飛機(jī)。

他望著窗外，手里捏著我，

他舉起我，使盡全力將我擲了出去。

他知道，這是一次祈禱，不容疏忽。

我乘著春風(fēng)，飛呀，飛呀，

飛到茫茫大海上，

海豚在向我招手，鯨魚在向我點(diǎn)頭；

還有那飛翔的海鷗和那豪放的水手。

他們是那么的自由。

我乘著秋風(fēng)，飛呀，飛呀，

飛到廣闊的草原之上，

蒼鷹與我并肩飛，羚羊在我后面追；

還有那高傲的獅子和悠閑的大象。

他們也是那么的自由。

最后，我乘著春風(fēng)，飛呀，飛呀，

飛回那孩子的家，

停在窗前，

看那孩子在看自己喜歡的課外書。

我可以離開了。我想。

在春風(fēng)的幫助下，

朝那遠(yuǎn)方的天際，

我慢慢地飛去。

過往

浙江舟山定海五中九年級 鐘淼舟

記憶里只剩一片溫潤的白

白得流光溢彩

忘卻或是銘記

江南溫潤的秋天

那些遠(yuǎn)去的過往

淡去的傷痕

只是冷藏在心里

也將永遠(yuǎn)不被他人知曉

隨著時(shí)光的流逝

被溫柔地埋葬