本期話題

目前，教育部等政府部門提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要求樹(shù)立職業(yè)教育與普通教育并重發(fā)展的教育觀、職業(yè)人才和學(xué)術(shù)型人才同等重要的人才觀，提倡要像重視研究型、學(xué)術(shù)型人才一樣重視技術(shù)技能人才。

換句話說(shuō)，政府將會(huì)加大職校、技校的支持力度，這些有一技之長(zhǎng)的畢業(yè)生一樣會(huì)有良好的前途。

如果你的成績(jī)不夠理想，很難考上重點(diǎn)高中，你和你的家人是否愿意你進(jìn)入職?；蚣夹W(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名技術(shù)工人？為什么？

人生道路上有許多分岔口。你可以選擇直行，也可以選擇轉(zhuǎn)彎，同樣能到達(dá)目標(biāo)。在我們每個(gè)初中生面前，也將有一條關(guān)于人生的分岔口，一條路通往重點(diǎn)高中，一條路通往職?；蚣夹?。

如果成績(jī)十分優(yōu)異，那我覺(jué)得應(yīng)該選擇重點(diǎn)高中這條路，將來(lái)上大學(xué)，成為一名學(xué)術(shù)型人才，做學(xué)術(shù)型、研究型等方面的工作，將來(lái)會(huì)有美好的發(fā)展前途。但是，如果成績(jī)不夠理想，很難考上重點(diǎn)高中，那我和我的家人愿意選擇進(jìn)入職?；蚣夹W(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名技術(shù)工人，成為一名“藍(lán)領(lǐng)”，也會(huì)有良好的前途。理由有以下兩點(diǎn)：1.三百六十行，行行出狀元。只要有一技之長(zhǎng)，努力下去，也可以有輝煌的事業(yè)成就。2.作為中華民族的一員，我們應(yīng)該心系祖國(guó)。祖國(guó)需要學(xué)術(shù)型人才，也需要技術(shù)工人。不管做什么，能為祖國(guó)、為社會(huì)出一份力，是一名公民的職責(zé)。

人生有許多道路，會(huì)面臨許多選擇，不管選擇哪一條，只要你堅(jiān)持不懈地努力，都能到達(dá)成功的彼岸。

——蘇州市立達(dá)中學(xué)初一 朱之鑫

假如我的中考成績(jī)只能讀技校，當(dāng)技工，那么我就把它當(dāng)作一個(gè)新的開(kāi)始，走另外的道路，那就是實(shí)踐了。生活中不能只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。技術(shù)工人從大的方面說(shuō)，也是國(guó)家制造業(yè)需要的人才，人才基礎(chǔ)好了，國(guó)家才能更快地發(fā)展。就個(gè)人來(lái)說(shuō)，要成才也不只有高考這條路，總有人要去讀技校，當(dāng)技工。

不要有偏見(jiàn)。“行行出狀元”，技工干得好，加上勤學(xué)苦練，會(huì)成為名技師、工程師，成為某方面的專家，你就會(huì)有真正的一技之長(zhǎng)，也會(huì)成才。

聽(tīng)說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)工人是很有素養(yǎng)的。比如德國(guó)，他們制造了好多高端的機(jī)器、高檔的汽車。再比如說(shuō)瑞士，制造的鐘表享譽(yù)天下，這中間都有技術(shù)工人、技師的貢獻(xiàn)。

所以，我們不僅要接受現(xiàn)實(shí)，而且要有自信和自尊。

——蘇州市立達(dá)中學(xué)初一 楊程嘉

一技之長(zhǎng)或許會(huì)成為人在社會(huì)上的立足之本，但科技創(chuàng)新和腦力勞動(dòng)仍將占據(jù)發(fā)展的主導(dǎo)地位。所以，我不愿意為自己的未來(lái)貼上只專攻某項(xiàng)技術(shù)的標(biāo)簽。也許不確定就業(yè)方向的未來(lái)更有益于人的全面發(fā)展。政治書上寫著，青年人就業(yè)的關(guān)鍵是立足自身，從實(shí)際出發(fā)來(lái)選擇職業(yè)……對(duì)于這個(gè)說(shuō)法，我完全認(rèn)同，在多種教育并存的社會(huì)中，還是應(yīng)該從自身出發(fā)，從現(xiàn)狀人手。

——蘇州立達(dá)中學(xué)初三 陳敏訥

如果已經(jīng)盡了力，但是成績(jī)的確一般，我想我和我的家長(zhǎng)應(yīng)該可以接受職校或技校。因?yàn)槿烁饔兴L(zhǎng)，社會(huì)也需要不同的人來(lái)支撐，如果我適合這個(gè)崗位，那我就應(yīng)該在這個(gè)崗位上踏實(shí)努力，哪怕做一名技術(shù)工人，也值得人敬佩。事情都是人做的，社會(huì)在不斷變化，國(guó)家政策也在不斷變化，如果只想著讀好高中、好大學(xué)，選擇了一條不適合自己的道路，反而得不償失。也許掌握一門技術(shù)，或者做自己喜歡的事，反而會(huì)有更好的前途。

——蘇州立達(dá)中學(xué)初三 曹心怡

孩子能考上一所知名高中，進(jìn)入一所理想大學(xué)，我想應(yīng)該是每位家長(zhǎng)的期盼，畢竟一張高學(xué)歷的文憑在找工作時(shí)是一塊有力的“敲門磚”。可孩子們并非個(gè)個(gè)如家長(zhǎng)所愿，也許天資不夠聰穎；可能學(xué)習(xí)不夠刻苦；或許他還不能體會(huì)父母的苦心，沒(méi)有逼迫自己再努力一些……

我的孩子成績(jī)就不理想，雖然我也認(rèn)同讀書不是唯一的出路，學(xué)歷不是檢驗(yàn)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但我心中還是有一份深深的隱憂。

如果我的孩子中考成績(jī)不理想，好高中、好大學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)遙不可及的話，讀三年制的中?；蛭迥曛频募夹？隙ㄊ墙^對(duì)的選擇。第一，初中畢業(yè)孩子只有16歲，心智尚不成熟，應(yīng)該在學(xué)校多學(xué)習(xí)幾年，不宜過(guò)早接觸社會(huì)；第二，我們蘇州現(xiàn)在是一個(gè)外向型城市，需要大量技術(shù)人才，在技校掌握一門技能，可以為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

總之，天生我材必有用。只要孩子身心健康，相信一定能在自己的人生道路上綻放絢爛的光彩。

——蘇州市立達(dá)中學(xué)初一 鄒東旭的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)和我都不愿意進(jìn)入職校、技校。因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，普遍的觀念就是考不上高中就沒(méi)出息，將來(lái)不會(huì)有所成就，就算國(guó)家大力支持職校、技校，但根深蒂固的觀念不會(huì)輕易改變。每次有親朋好友來(lái)做客，總會(huì)提及學(xué)習(xí)成績(jī)，假如成績(jī)不好，沒(méi)考上高中，我們?nèi)胰丝隙〞?huì)很羞愧，看著別人秀成績(jī)，自己不敢吭聲。我是家里唯一的孩子，這無(wú)疑給自己和父母帶來(lái)了巨大的壓力。而且，考上高中就意味著可以進(jìn)入大學(xué)，考入大學(xué)就會(huì)學(xué)到更深層次的知識(shí)。應(yīng)聘時(shí)會(huì)看受教育程度，假如進(jìn)入技校的話，很難找到自己喜歡的職業(yè)，等于少了一份機(jī)會(huì)，所以我和我的家長(zhǎng)萬(wàn)不得已不會(huì)選擇進(jìn)入職校、技校學(xué)習(xí)。

——蘇州立達(dá)中學(xué)初三 周潛

知識(shí)改變命運(yùn)，就算考不上重點(diǎn)高中，普通高中也是一個(gè)很好的選擇，所以沒(méi)必要考職校、技校。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)路 劭涵

我國(guó)國(guó)情決定了考試制度，間接決定了有文化的人才比有技術(shù)的人才的社會(huì)地位高。不同于北歐等手工業(yè)為主的發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)無(wú)論在傳統(tǒng)觀念上，還是在經(jīng)濟(jì)地位和重視程度上，“藍(lán)領(lǐng)”與“白領(lǐng)”都有著天壤之別。在職業(yè)選擇上，我更傾向于“白領(lǐng)”。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 鄭佳音

如果我的中考成績(jī)不夠理想，我想我會(huì)去技校學(xué)習(xí)。當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)化的教育越來(lái)越重視，所以在今后，職業(yè)工人可能會(huì)和智慧型人才一樣有價(jià)值。技校是學(xué)習(xí)技術(shù)的地方，是為將來(lái)自己的職業(yè)做培訓(xùn)，進(jìn)入技校便定下了自己的職業(yè)方向，所以我相信在教育越來(lái)越先進(jìn)的情況下，職業(yè)教育會(huì)有進(jìn)步的。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 馬浩瑞

我不愿意去職校、技校。這些學(xué)校雖然能提高人的技術(shù)能力，但是內(nèi)容過(guò)于單一，學(xué)到的知識(shí)比高中要少。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 蘇子涪

中考之后，非不可抗拒因素，我不會(huì)考慮去職校、技校就讀。因?yàn)閲?guó)家對(duì)于這些學(xué)校的畢業(yè)生的措施不夠完善，學(xué)生今后的發(fā)展沒(méi)有前景，與本人今后的目標(biāo)有不小差異，所以我不考慮報(bào)考這類院校。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 王耀斌

若學(xué)習(xí)成績(jī)不行，我會(huì)選擇職校、技校。我這么考慮的因素有很多：1.中考如果考不好，進(jìn)入收底校，高中階段成績(jī)很難得到提升；有一技之長(zhǎng)，在社會(huì)中立足是很必要的；2.技校可以讓人們?cè)缧W(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，至少在經(jīng)濟(jì)上能替家里減輕負(fù)擔(dān)，且比那些一直學(xué)到二十多歲的大學(xué)生們有更多的工作經(jīng)驗(yàn)。但這只能是最后的選擇，在目前競(jìng)爭(zhēng)力超強(qiáng)的社會(huì)里，最好還是老老實(shí)實(shí)讀書。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 張碹洧

我國(guó)社會(huì)正在步人老齡化，將來(lái)社會(huì)更需要高技術(shù)、能力強(qiáng)的技術(shù)工人，為上層科技奠定基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)不好選擇職校、技校正是社會(huì)的自然選擇，上高中反而在一定程度上占去了公共的優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 李昊霖

選擇職校、技校雖然能掌握一門技術(shù)，有一技之長(zhǎng)也可以立足，但終歸還是掌握更加全面的科學(xué)知識(shí)，前途才更光明。掌握一門單一的技術(shù)只能干一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而掌握科學(xué)知識(shí)卻能全面發(fā)展。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 戚佳

我不同意上職校、技校，選擇普通高中才是更好的抉擇。首先，現(xiàn)在選擇職校、技校的人素質(zhì)參差不齊。其次，高中校比技校在學(xué)生管理上更有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更注重能力而非專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。再者，從中學(xué)上大學(xué)，之后找工作更有競(jìng)爭(zhēng)力，可選擇的職業(yè)更多。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 劉子豪

人生的道路多種多樣，每個(gè)人都有自主選擇的權(quán)利，誰(shuí)都沒(méi)有干涉他人選擇的權(quán)利。所以我不否定職校、技校存在的價(jià)值，也尊重選擇此道路的青年人。但我不會(huì)這樣選擇。因?yàn)槊總€(gè)人的追求不同，道路各異。我欲了解世間我不解之事，探求苦求無(wú)果之道理。這話聽(tīng)上去空洞，但想達(dá)到我之追求，前提是知識(shí)的儲(chǔ)備，所以我想要接受高等教育。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 程玄治

應(yīng)該支持上職校、技校。畢竟這些學(xué)校能給那些學(xué)習(xí)不很理想，考不上高中和大學(xué)的同學(xué)一條出路，還可以為國(guó)家增添許多技術(shù)型人才。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 王昱銘

出于愛(ài)護(hù)孩子的角度，我不愿孩子走上技術(shù)工人的道路，因?yàn)槟且馕吨鴱乃习嗟哪且豢唐?，只能貢獻(xiàn)自己的體力，而之前的寒窗苦讀全作廢了，發(fā)展前景也令人堪憂。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 蔡岳辰的家長(zhǎng)

如果孩子考上了職校、技校，我雖然會(huì)對(duì)這個(gè)選擇有些遺憾，但還是會(huì)支持孩子的選擇。三百六十行，行行出狀元，只要出于興趣就好。技術(shù)人員是最值得尊敬的。嫻熟的技巧、扎實(shí)的基本功，成就了我們今天的種種生活便利。而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，高級(jí)技工的收入也非?？捎^。倘若我的孩子將來(lái)能成為這樣一個(gè)有用的人，我會(huì)非常欣慰的。

——天津南開(kāi)中學(xué)九年級(jí) 劉童的家長(zhǎng)

人們常說(shuō)，一個(gè)人成績(jī)的好壞未必決定一個(gè)人的未來(lái)，而學(xué)好一門技術(shù)卻更易決定一個(gè)人的未來(lái)。我們也都聽(tīng)過(guò)從古至今流傳的名言：“家有千金，不如薄技隨身。”當(dāng)自己成績(jī)不好時(shí)，不能進(jìn)重點(diǎn)高中，那我寧愿上技校，也不愿進(jìn)普通高中，畢竟人貴在有一技之長(zhǎng)。也許到了技校會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，當(dāng)自己專心致志、心無(wú)雜念地學(xué)一門技術(shù)時(shí)會(huì)感到愉快，學(xué)有余力便多學(xué)幾門技術(shù)吧！畢競(jìng)技多不壓身。家有黃金用斗量，不如自己本領(lǐng)強(qiáng)，這類名言警句無(wú)不昭示著學(xué)好一門技術(shù)的重要性。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 梁靜如

中國(guó)是重視學(xué)歷的國(guó)家，在大家心目中，只有認(rèn)真讀書，將來(lái)才會(huì)有好的發(fā)展，所以有的人十年寒窗苦讀，為的就是能出人頭地。然而，結(jié)果可能事與愿違。

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，為何不想想其他辦法呢？如果成績(jī)不理想，我的家人應(yīng)該會(huì)讓我進(jìn)職校、技校。我有了一技之長(zhǎng)，能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)社會(huì)，這不是一件美好的事嗎？也許自己不是讀書的料，但是有自己的愛(ài)好，并且能實(shí)現(xiàn)，這不也是一件好事嗎？

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 肖淑蔓

假如我的成績(jī)不理想，考不上重點(diǎn)高中，但只要我有一技之長(zhǎng)，也可以謀生。所以，我愿意進(jìn)職校、技校學(xué)一技之長(zhǎng)，相信有一技之長(zhǎng)的畢業(yè)生一樣會(huì)有美好的前途。再說(shuō)，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，努力讀書也不一定有好出路。這樣想想，有一技之長(zhǎng)不是件好事嗎？

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 馬嘉怡

職業(yè)人才和學(xué)術(shù)人才同等重要，如果我的成績(jī)不夠理想，很難考上重點(diǎn)高中的話，我愿意進(jìn)入職校或技校學(xué)習(xí)，因?yàn)槠鸫a有一技之長(zhǎng)，是個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，而不是每天無(wú)所事事、渾渾噩噩過(guò)日子。學(xué)歷固然十分重要，但也不是唯一，“條條大路通羅馬”，成功的道路有很多。很多名人不也如此嗎？

高爾基——沒(méi)念過(guò)大學(xué)，社會(huì)就是他的大學(xué)。

比爾·蓋茨——大學(xué)輟學(xué)，創(chuàng)建微軟，世界首富。

李嘉誠(chéng)——初中文化，創(chuàng)業(yè)至今幾十年，經(jīng)歷多次經(jīng)濟(jì)危機(jī)屹立不倒；全球華人首富。

他們都與大學(xué)無(wú)緣，憑借一技之長(zhǎng)成功。所以說(shuō)：崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 鄭江琳

初中的路還長(zhǎng)，等著我們?nèi)テ床?。即使在最差的班、成?jī)最差，都要把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)就像吃飯，吃完上面的才能吃下面的，學(xué)習(xí)了初中知識(shí)才能深入研究、發(fā)現(xiàn)更深的道理和規(guī)律。做任何事都一樣，初中成績(jī)的好壞也許不能決定人生之路，但做事的態(tài)度決定將來(lái)的成敗，還是先努力學(xué)習(xí)再說(shuō)吧。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 劉林曉

如果我的成績(jī)真差到只能上技校的地步，我想家人也不會(huì)養(yǎng)我一輩子。人有兩只手、一個(gè)腦袋，那就是學(xué)習(xí)生活的“工具”吧。我會(huì)毫不猶豫地走進(jìn)技校的大門，因?yàn)榭傆幸惶?，我要承?dān)家庭的責(zé)任，在逆境中找出路吧。人不可能無(wú)所事事一輩子，總要自己支撐自己的天空?！皩W(xué)！當(dāng)然得學(xué)！”我想我的父母會(huì)這樣說(shuō)。

真有那么一天，我會(huì)走進(jìn)那扇大門，盡量把自己的人生涂成亮色。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 何佳怡

假如真是這樣，母親肯定會(huì)大發(fā)雷霆吧？父親一定會(huì)用餓狼撲食的眼神盯著我，讓我渾身發(fā)毛吧？

不過(guò)，假如我只能上技校，那也是我的錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我自己的事，父母只能幫助我，為我操心，而我仍不努力，那真是太不爭(zhēng)氣了。中國(guó)以孝為本，如果我連最基本的孝都沒(méi)做到，有何顏面見(jiàn)生我養(yǎng)我、為我操碎了心的父母？

所以，我一定不會(huì)讓他們失望，我要盡十二分的努力考取好高中，不會(huì)出現(xiàn)這種假設(shè)。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 許晶

有人說(shuō)，讀不上好高中去職校、技校是一種恥辱，但我不這樣認(rèn)為。人各有所長(zhǎng)，若讀書方面不行，何不讓自己學(xué)一技之長(zhǎng)呢？如果我的爸媽看見(jiàn)我的敗績(jī)，一定第一時(shí)間讓我從敗績(jī)中走出來(lái)，讓我選一所最適合我的職校、技校。

人生有許多選擇，這個(gè)不行還有那個(gè)，前途不會(huì)因?yàn)槭《龅灰α?，永遠(yuǎn)都是一片光明。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 陳翔鋒

如果我成績(jī)不理想，我會(huì)去藍(lán)翔學(xué)挖掘技術(shù)。

網(wǎng)上流傳一句話：“挖掘技術(shù)哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔。”挖掘機(jī)已成為一種神器。在中國(guó)，人們開(kāi)挖掘機(jī)“炒菜”“寫書法”……簡(jiǎn)直無(wú)所不能。

或許當(dāng)一名挖掘技術(shù)工人并不比傳統(tǒng)的“上班族”壞到哪兒去。如果技術(shù)好的話，或許我還能開(kāi)著它練練“書法”“炒炒菜”，也不錯(cuò)。我還可以去工地開(kāi)荒地、挖地基，挖出自己的一片未來(lái)，也不錯(cuò)。

如果以后我不能“正常工作”，那就讓我當(dāng)一名挖掘技術(shù)工人，開(kāi)挖掘機(jī)吧。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初一 顧浩栩