成長(zhǎng)的腳印

張?chǎng)斡?/p>

漫步沙灘，踩在暖暖的軟軟的金色沙子上，留下一行行淺淺的足跡，從大海深處奔涌而來(lái)的浪花一次次撲向沙灘，那一串串腳印消失了，不留一絲痕跡，但是，藏在心底的腳印卻無(wú)法消失。

小時(shí)候，因?yàn)樵绠a(chǎn)，我體重不足，聽(tīng)說(shuō)是放在“保溫箱”里。由于燈光的照射，白白壞了一只左眼，視力只有0.4左右，可憐的右眼也受到牽連，勉勉強(qiáng)強(qiáng)達(dá)到0.8，就在被查出視力不好的同時(shí)，便戴上了眼鏡矯正視力。

那時(shí)才四歲。這位沉重的伙伴帶給我數(shù)不清的麻煩：有時(shí)候眼鏡片上起了霧，眼前便一片白茫茫的；有時(shí)候摘下眼鏡，總覺(jué)得眼珠子不對(duì)稱，好像斗雞眼；每天睡覺(jué)前后戴上去摘下來(lái)，也浪費(fèi)了不少美好時(shí)光；再后來(lái)，再后來(lái)，又來(lái)了一位“小伙伴”——遮眼布，美其名曰“為了讓左眼得到鍛煉，盡快好起來(lái)”……

再后來(lái)，我每天戴著這副破鏡架子、這塊破布，引來(lái)了不少非議，常常有同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲議論，幾個(gè)大膽的男同學(xué)還會(huì)扯扯我的遮眼布，甚至喊幾聲“獨(dú)眼龍”……年少的我傷心極了，哭哭啼啼地告到老師那里去，老師當(dāng)然二話不說(shuō)，教訓(xùn)他們一頓，可我還是常常遇到或同情或好奇或鄙夷的目光。

為了摘掉這塊破布，我答應(yīng)老媽去“火爆99”做康復(fù)訓(xùn)練。從此，一放學(xué)，我便坐在那個(gè)店里，腦袋上頂著一個(gè)熏眼睛的中藥儀器，心里煩透了，常常不聽(tīng)勸告，把儀器往上一推，露出滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠，后來(lái)才慢慢習(xí)慣，日復(fù)一日準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，美其名曰“堅(jiān)持”，終于培養(yǎng)出了雷打不動(dòng)的耐性。

再者就是穿珠子訓(xùn)練了。用布遮住右眼，只留下即使戴著眼鏡也還是看不太清楚的左眼，拿著針線，對(duì)準(zhǔn)每一顆珠子穿過(guò)去。那些孔由大到小排列，時(shí)常對(duì)不準(zhǔn)，為此我常常大發(fā)脾氣，以致打翻了盒子，讓珠子撒了一地。而老媽則一言不發(fā)地將它們收拾好又遞給我，找來(lái)一根針，拿了幾顆洞孔極小的珠子與我一起穿起來(lái)……日復(fù)一日，我一邊穿珠子，老媽一邊為我讀著《成語(yǔ)故事》等書籍……漸漸地，我不再發(fā)脾氣了，能靜下心來(lái)了，準(zhǔn)確率也提高了，真是皇天不負(fù)有心人??！視力慢慢提高的同時(shí)，我也明白了“母愛(ài)”與“耐心”。

從嗷嗷待哺到蹣跚學(xué)步，從懵懂無(wú)知到一知半解，從涉世未深到初出茅廬，從羞怯到大方，從任性到寬容……一步一個(gè)腳印，又豈是一朝一夕能夠說(shuō)完的？

成長(zhǎng)路上足跡多多，現(xiàn)在終于擺脫了遮眼布，然而鼻梁上的“伙伴”換了又換，壓塌鼻梁已變成不爭(zhēng)的事實(shí)。成長(zhǎng)這一路的故事怎說(shuō)得完，還望一秒化永恒，記憶成永遠(yuǎn)才好。

教師點(diǎn)評(píng)

小小年紀(jì)卻有著如此豐富的治眼經(jīng)歷，個(gè)中甘苦也只有作者自己體悟了。調(diào)侃的語(yǔ)氣背后多為歷練之后的生活真諦，作者不僅悟到了，而且銘刻在心，化作成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)扎實(shí)的腳印。

（袁菊華）