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不能縱容孩子的事

問：現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，父母對孩子大多溺愛、縱容。我知道父母對孩子不能百依百順，否則孩子會出問題。但是有哪些事情是父母不能縱容孩子的呢？

袁清泉

答：父母教育孩子要理智與寬容并存，為孩子在“可以”和“不可以”之間劃條清晰的界限，使他們的行為有章可循。因此，對孩子如下行為，父母一定要及時制止，不能手軟。

1.順手牽羊

孩子給你看一個水晶球，告訴你是從小朋友家里撿的。

達標做法：立即帶孩子歸還物品，并讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒。”借助物歸原主的過程，讓孩子學會承認錯誤。

2.見了玩具就走不動

在超市，你拒絕買娃娃，女兒卻緊抱娃娃，坐在地上大哭，任你怎么解釋也不松手。

達標做法：對孩子表明態(tài)度——今天不買玩具，因為前不久媽媽剛給你買了一個。如果孩子不聽，不妨冷處理，繼續(xù)選擇其他物品，任其坐在地上哭。這時，父母的妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。

3.得不到就動手

孩子們在一起玩，其中一個搶小伙伴的玩具推土機未果，就咬了對方一口，結(jié)果推土機如愿到手。

達標做法：對咬人的孩子，父母要嚴肅批評，讓他知道咬人是對他人的傷害，非常錯誤，必須親自道歉;同時還要讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給他，那么他應該學會接受不如意的現(xiàn)狀。

除了批評和講道理，懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護、安撫被咬的小朋友，從而令孩子懂得，攻擊他人得不到任何好處，從而自覺摒棄這種行為。

4.該睡不睡

晚上10點該睡覺了，孩子卻把布娃娃和毛絨玩具攤在床上。

達標做法：指指墻上的鐘表，示意孩子睡覺的時間到了，告訴他按時休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有孩子會主動去睡，因為他們永遠玩不夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，作息規(guī)律就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

5.天女散花

睡覺前，孩子脫下衣服，然后隨手將衣服扔到桌上、凳上、地板上。

達標做法：對孩子說：“換好睡衣后，把你的衣服疊好。在幼兒園午睡時，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎？老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時還幫助別的小朋友呢。媽媽知道你是個講秩序的孩子，來，媽媽看著表，你一定能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開始吧。”說這些話時，不必高聲，但一定要柔中帶剛。

6.我要一次玩?zhèn)€夠

到了該結(jié)束游戲的時間，孩子卻坐在電腦前不動。

達標做法：對孩子表明你的寬容：“好吧，再給你5分鐘把這局玩完，如果還不結(jié)束，明天也不允許你玩了?！比缓?，說到做到。

7.用謊言掩蓋事實

孩子在家施展“武功”，不小心將花瓶打碎了。媽媽問起此事，孩子說是貓干的。

達標做法：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，這是怎么回事？媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負責的孩子。”以此打消孩子的顧慮，鼓勵他說出真相，并在第一時間擁抱他、表揚他。

孩子有時明知說謊不對，但為了逃避懲罰他仍會選擇說謊。如果你相信他的話或者即便不信也不予以追究，就等于助長了他的這一惡習，導致他在謊言的泥潭里越陷越深。

/教育孩子零吼叫/

問：很多家長包括我，都希望在教育孩子時做到零吼叫，但是想到容易，做到不易。請問，有什么好辦法沒有？

白莎

答：半杯水，不同的人看到會有不同的反應，有人會說：“怎么就剩半杯水？”有人會說：“還好，還有半杯水?！睘槭裁捶磻獣绱瞬煌?？因為想法控制了我們的情緒。遇到同一件事，合理的想法會使我們產(chǎn)生積極情緒，而不合理的想法會使我們產(chǎn)生消極情緒。生活中，家長如果時常出現(xiàn)消極情緒，那么對孩子的影響是非常不好的。

家長控制好自我情緒，是做到教育時“零吼叫”的第一步。

1.審視自己的情緒狀態(tài)，不把不良情緒傳染給孩子。當家長自身情緒狀態(tài)不好時，可以先花一點時間調(diào)整，等情緒穩(wěn)定后再和孩子溝通。千萬不要以為孩子還小，就“讀”不出你的情緒，要知道，孩子是十分敏感的。

2.給孩子空間，尊重他的隱私，重視他的觀點。這里說的空間，不是說給孩子一個單獨的房間，而是說給孩子寬松的心理活動空間。

3.無論孩子的學習怎樣，一定要讓孩子感受到你是愛他的。盡管望子成龍心切，但是家長最好不要讓孩子每一次成績的好壞都成為家庭氣氛的晴雨表。

4.為孩子取得的點滴進步而喝彩。孩子的微小進步，在有的家長心中似乎不值一提，或者根本沒有注意到，這會挫傷孩子再接再厲的積極性。家長要體會孩子爭取進步的艱辛，更要關(guān)注孩子的進步，并及時表揚。

5.制訂家規(guī)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，在孩子不能完全自律時，家長要給予他正確的引導，與孩子“約法三章”是許多成功家庭教子的經(jīng)驗之談。

與此同時，家長應注意：“零吼叫”不是放任不管，警惕因為“有求必應”和“不忍心”等強化了孩子的不良行為，要說到做到。

超前教育適可而止/

問：為寶寶能有一個好的未來，現(xiàn)在一些父母對寶寶的超前教育很熱衷。3歲背唐詩、4歲練鋼琴、5歲解數(shù)學。似乎只有這樣，寶寶將來才有出息。請問，這樣做有科學道理嗎？

方媛

答：在這里，我要提醒廣大父母，對寶寶的超前教育要適可而止，千萬不要揠苗助長。

許多年輕父母把早期教育當成提高寶寶素質(zhì)的重要內(nèi)容，并為此投入大量的精力、財力。他們從小就為寶寶選擇神算班、繪畫班等各種培訓班，于是2歲會寫字、3歲懂算術(shù)、4歲講英語的寶寶屢見不鮮。記得，20世紀70年代末80年代初“神童”“天才”輩出，許多高等院校專門為此開辦了“少年班”，但結(jié)果并沒有想象的這樣圓滿。超前教育未必能獲得超高回報，甚至過大過早的心理壓力會給寶寶造成逆反心理，導致寶寶以后討厭學習。加之，一些學習班不正規(guī)，出現(xiàn)了一些與正規(guī)教育不合拍的東西。如：有的寶寶寫字像畫畫一樣，一個格子里擠著寫好幾個字;有的寶寶學過精算，做起算術(shù)題來卻錯誤百出。這都是錯誤的思維和習慣造成了寶寶的正常思維紊亂。

寶寶天性愛玩，這個階段順應天性是教育的關(guān)鍵。專家認為，培養(yǎng)幼兒重要的不是讓他認字或背詩，而是培養(yǎng)他對學習的興趣和良好的習慣。

讓寶寶養(yǎng)成良好的學習習慣、生活自理能力、具備優(yōu)良的品質(zhì)和良好的心理承受力，是幼教要完成的任務。在寶寶的智力不具備和不完善的情況下，費盡心機地讓寶寶死記硬背的知識，可能到了學習的正常年齡只需花費幾小時就能完全掌握。過度超前教育事倍功半，既賠進爸爸媽媽的許多時間、精力和金錢，又剝奪了寶寶幼年的快樂，還可能影響寶寶以后對學習的興趣，這樣做得不償失。

小錯不放大錯不嚷

問：我有個朋友，他的孩子非常優(yōu)秀。我向他取經(jīng)，他說教育孩子要“小錯不放，大錯不嚷”。請問什么是“小錯不放，大錯不嚷”？ ? 夏萍

答：“小錯不放”，是指對偶爾發(fā)現(xiàn)的孩子的小毛病、小缺點不放過、不遷就、不縱容，嚴肅對待，認真糾正?，F(xiàn)實生活中，有些家長對此不以為然，面對孩子的一些小毛病，熟視無睹，不管不問，認為“樹大自然直”;有的家長雖然也管也問，但是蜻蜓點水，輕描淡寫，不足以引起孩子的重視。說到底，也存在著小節(jié)無關(guān)大礙的思想。

小節(jié)真的無關(guān)大礙嗎？小毛病真的能夠隨著年齡的增長而自行消失嗎？非也。俗話“小洞不補，大洞難縫”“從小偷針，長大偷金”，是有其道理的。如果家長對孩子的不良行為不能及時加以約束和管理，小毛病將會變成大缺陷，小節(jié)將會形成陋習，成為制約孩子一生發(fā)展的瓶頸。正如美國心理學家威廉·詹姆士所說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。”如今，普遍開展的行為養(yǎng)成教育，正是從糾正小毛病、培養(yǎng)好習慣開始的。

“大錯不嚷”是指孩子犯了較大錯誤時，家長不要過于苛責，應以寬容態(tài)度進行冷處理。一般來說，孩子犯了大錯，心里已經(jīng)充滿愧疚與自責。這個時候，如果父母失去理智，大發(fā)雷霆，無異于火上澆油，不僅孩子脆弱的心靈難以承受，也不會收到好的教育效果。

“大錯不嚷”有三層含義：

1.不要在孩子難受的時候進行嚴厲斥責，施加過多壓力，以免孩子精神崩潰。

2.不要大吵大嚷，弄得世人皆知，要維護孩子的面子，保護孩子的自尊心。

3.不要聯(lián)想孩子以前所犯的錯誤，然后集中批評，將孩子說得一無是處，令孩子對自己失去信心，破罐子破摔。

當然，“大錯不嚷”并不是說對孩子的錯誤不管不問，而是要注意教育的時機、方式和輕重。等到事態(tài)平靜、孩子心態(tài)平和時，家長再和孩子一起分析錯誤的嚴重性，共同尋找補救和以后避免類似錯誤的方法。這樣做，不僅教育效果事半功倍，孩子也會接受教訓，“吃一塹，長一智”的。

【編輯：楊子】