淺談高校球員足球意識(shí)

呂鵬

摘 ?要：一場(chǎng)足球比賽考驗(yàn)的是每一名足球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、素質(zhì)、智慧、心理、謀略、意志，在不斷的體力消耗之中求勝，在一定時(shí)間內(nèi)雙方身體對(duì)抗，每時(shí)每刻攻與守的轉(zhuǎn)換。對(duì)一個(gè)球員說(shuō)，不僅僅需要一個(gè)強(qiáng)健的身體來(lái)應(yīng)付身體對(duì)抗和體力消耗，還需要擁有足夠的足球意識(shí)，在瞬息萬(wàn)變的比賽中帶領(lǐng)球隊(duì)尋求勝利。足球意識(shí)是球員經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練和比賽中不斷累積才能形成的。

關(guān)鍵詞：高校;足球意識(shí)

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象：貴州六盤水師范學(xué)院院足球隊(duì)男29人，年齡18-24歲。

2.研究方法：（1）查閱文獻(xiàn)資料法：查閱了大量的關(guān)于《足球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)活動(dòng)的培養(yǎng)》、《中國(guó)體育教練員崗位培訓(xùn)教材足球》等相關(guān)書籍報(bào)刊等;（2）觀察法：對(duì)六盤水師范學(xué)院足球隊(duì)日常訓(xùn)練和日常比賽進(jìn)行觀察。

二、結(jié)論與分析

1.足球意識(shí)

意識(shí)能夠無(wú)形中支配人的一舉一動(dòng)，意識(shí)是人類特有的反映客觀的最高形式，是一種心理作用。而足球意識(shí)的含義為：“球員在足球比賽中需要而采取的各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺的心理活動(dòng)”。足球意識(shí)包括技術(shù)方面的足球意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)方面的足球意識(shí)。然而技術(shù)意識(shí)又分為有球技術(shù)意識(shí)（跑、跳、急停、假動(dòng)作等）和有球技術(shù)意識(shí)（停球、運(yùn)球、踢球等），戰(zhàn)術(shù)意識(shí)分為進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和防守戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.足球意識(shí)的內(nèi)容

（1）行動(dòng)的預(yù)見性。球員在激烈的比賽中必須時(shí)刻觀察場(chǎng)上的情況，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，觀察情況的變化，預(yù)見未來(lái)發(fā)展，準(zhǔn)備多種應(yīng)付的方法。

（2）戰(zhàn)術(shù)的目的性。球員為了正確的運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)，利用自己的足球能力與對(duì)方周旋，就必須保持一個(gè)清醒的頭腦，有明確的目的。

（3）動(dòng)作的隱蔽性。為了不讓對(duì)手看穿本方的戰(zhàn)術(shù)，迷惑和擾亂對(duì)手。有效的進(jìn)攻對(duì)方，取得主動(dòng)權(quán)和優(yōu)勢(shì)，就必須采取假動(dòng)作和隱蔽動(dòng)作。

（4）行動(dòng)的靈活性。為了比賽的勝利，球員就必須學(xué)會(huì)靈活善變，球員要善于時(shí)時(shí)刻刻觀察場(chǎng)上變化，靈活變換攻守與進(jìn)攻的行動(dòng)，正確找到對(duì)方突破點(diǎn)或者適當(dāng)采取防守方法。

（5）行動(dòng)的合理性。球員行動(dòng)的合理性表現(xiàn)是多方面的，有個(gè)人的、局部的、整體的，以及傳球、跑動(dòng)、射門等動(dòng)作。適當(dāng)合理的采取戰(zhàn)術(shù)與動(dòng)作，更好的駕馭比賽。

（6）配合的集體性。足球是一項(xiàng)很復(fù)雜的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一場(chǎng)勝利需要場(chǎng)上每一個(gè)人的通力配合，齊心協(xié)力，所以每一個(gè)球員必須心系全局，這樣才能將戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮到應(yīng)有的效果。

3.在其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（1）戰(zhàn)術(shù)過(guò)于簡(jiǎn)單，攻防轉(zhuǎn)換不及時(shí)，球員前場(chǎng)丟球后不進(jìn)行原地反搶，沒(méi)有快速回防。

（2）跑位意識(shí)不強(qiáng)，不能有效地撕開對(duì)方的防線，站位不當(dāng)，無(wú)法有效的對(duì)對(duì)方傳球進(jìn)行攔截。

（3）整體意識(shí)不強(qiáng)，配合差，當(dāng)帶球球員被圍堵時(shí)無(wú)法有效地將球傳出。

（4）戰(zhàn)術(shù)的不合理，當(dāng)對(duì)方在取得有效進(jìn)球后，依舊防線前壓，當(dāng)本方防線出現(xiàn)漏洞后沒(méi)有采取有效的方法。

4.影響足球意識(shí)的因素

球員進(jìn)行訓(xùn)練和比賽會(huì)逐步養(yǎng)成足球意識(shí)，影響足球意識(shí)的因素主要分為主觀因素和客觀因素。

（1）主觀因素。因?yàn)榍騿T每個(gè)人都不盡相同，所以影響每個(gè)人足球意識(shí)的形成與發(fā)展的不僅僅與其自身的智力、技術(shù)、知識(shí)有關(guān)外，還與其身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、文化程度和參加運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)等密切相關(guān)。

（2）客觀因素。一個(gè)球員的足球意識(shí)還與它的教練或老師密切相關(guān)，他教練和老師的足球意識(shí)對(duì)球員足球意識(shí)的形成與發(fā)展有相當(dāng)?shù)挠绊?，另外比賽的激烈程度、比賽的心理壓力、天氣、球?chǎng)環(huán)境、球迷還有裁判都對(duì)足球意識(shí)有一定的影響。5.球員形成良好意識(shí)的方法

（1）注重對(duì)足球?qū)I(yè)理論知識(shí)的教授，對(duì)球員進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的足球理論教學(xué)，豐富大學(xué)生球員足球知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

（2）加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，加強(qiáng)球員之間的配合，在日常訓(xùn)練中多做二過(guò)一，三人傳球等基本配合和傳接球的配合，只有加強(qiáng)對(duì)基本功的訓(xùn)練，才能更好地學(xué)習(xí)高難度動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)。

（3）加強(qiáng)高強(qiáng)度對(duì)抗性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)抗中學(xué)會(huì)合理沖撞，積極搶奪球，頂搶空中球，學(xué)會(huì)在被防守時(shí)控制球，傳好球，在進(jìn)攻時(shí)快速突破等。

（4）重視無(wú)球隊(duì)員的跑動(dòng)，一場(chǎng)90分鐘的比賽中，每一個(gè)隊(duì)員平均控球的時(shí)間是短暫的，大部分時(shí)間都是在進(jìn)行無(wú)球跑動(dòng)。所以在日常訓(xùn)練中要盡量讓學(xué)生多練習(xí)回撤、前插、交叉換位等形式的跑動(dòng)，使之能夠在比賽中能夠有效擺脫接應(yīng)、扯動(dòng)牽制、隱蔽突擊等目的。

（5）加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，只有良好的身體素質(zhì)，才能踢好一場(chǎng)比賽，培養(yǎng)球員頑強(qiáng)的心理。

（6）采用多媒體直觀教學(xué)。經(jīng)常讓球員觀摩高水平比賽，在日常教學(xué)或者訓(xùn)練中采用看錄像的方式讓球員了解到高水平球員的技術(shù)，高水平球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)以致用，提高自己的足球能力。

（7）培養(yǎng)球員團(tuán)隊(duì)精神，讓球員認(rèn)識(shí)到足球不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)配合，傳球，學(xué)會(huì)為隊(duì)友進(jìn)行掩護(hù)。

（8）在每一場(chǎng)比賽后進(jìn)行賽后總結(jié)，只有進(jìn)行有效地的總結(jié)才能讓球員知道在這場(chǎng)比賽中那些做的不錯(cuò)，哪些地方做得還不夠好，在以后做的更加努力。

三、結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)足球意識(shí)并不是一天兩天的工作，它需要老師和教練細(xì)心教育，還有球員自身持之以恒的訓(xùn)練的學(xué)習(xí)。我們不僅要讓學(xué)生“會(huì)踢球”，還要讓他們“踢好球”，這樣才能將足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)得到更好地發(fā)展。

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（作者單位：貴州六盤水師范學(xué)院體育系）