淺談小學(xué)思想品德教學(xué)

張艷紅 （河北省秦皇島市撫寧縣茶棚學(xué)區(qū)前石河小學(xué) 066300）

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，小學(xué)思想品德課程被很多人認為是無足輕重的一門課程。很多學(xué)校的思想品德課不受學(xué)校、家長和學(xué)生的重視，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法也不能與時俱進，跟不上時代的發(fā)展，以至于思想品德教學(xué)出現(xiàn)了“假、大、空”的現(xiàn)象。在新課程改革的大背景下，小學(xué)思想品德課怎樣才能不流于形式，使學(xué)生都能有所收獲呢？本人結(jié)合多年思想品德課教學(xué)實踐來談一點自己的看法和做法。

小學(xué) 思想品德 教學(xué)

一、 提高自身認識，從思想上重視思想品德的教學(xué)

思想品德課是學(xué)校對小學(xué)生進行德育教育最有利的主陣地，一個學(xué)校對思想品德課的重視程度和對思想品德課程安排的好壞直接影響著這所學(xué)校的德育工作是否能夠取得良好的效果。全體教師尤其是思想品德學(xué)科的教師要從思想上重視起來，提高自己的認識，使這門學(xué)科能夠真正地觸動學(xué)生的心靈，給予他們積極的心理影響。思想品德課教師在教學(xué)中一定要注意以下幾個方面。

（一）把學(xué)生當(dāng)朋友，平等交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題

現(xiàn)在班內(nèi)很大一部分學(xué)生都是獨生子女，他們在家里都是掌上明珠，從來沒有做過家務(wù)活，在學(xué)習(xí)有關(guān)幫助父母的內(nèi)容之后，有些學(xué)生會覺得自己長大了，想幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，可是家長就是不同意，于是，有的學(xué)生就反映說：“老師，不是我不想做，是我媽媽說讓我把學(xué)習(xí)搞好就行了，我也沒辦法??！”針對這樣的想法，教師就應(yīng)當(dāng)想辦法引導(dǎo)學(xué)生們討論怎樣去爭取機會來實踐我們的所學(xué)。在課上我把這個問題提了出來，讓大家集思廣益，討論如何解決這個問題。集體的力量是無窮的，學(xué)生們很快就有了辦法：首先，我們可跟家長講道理，告訴他們自己長大了，如果他們不聽，可以寫一封信放在他們的臥室里，讓他們知道自己的想法，爭取實踐的機會；其次，我們可以偷偷地做，讓他們慢慢發(fā)現(xiàn)我是有能力做這些事情的……這個時候自己會適時地引導(dǎo)學(xué)生明白：在我們的生活和學(xué)習(xí)中總是會遇到一些難題，只要我們能夠不逃避，勇敢地去面對，積極地開動腦筋想辦法，這些困難和問題總會解決的。有了教師的鼓勵，同學(xué)們的建議，我們再去用適合自己的辦法實踐，成功的幾率就會更高。

（二）放手讓學(xué)生到實際生活中去實踐和體驗

學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得的知識只能夠提升他們的思想認識，但是這些道德觀念在生活中能夠得到廣泛的認同才是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的真正目的。小學(xué)生的一些單純的善良的思想認識在現(xiàn)實的生活中往往不被認同，這使得學(xué)生對自己的價值觀產(chǎn)生懷疑。我們不能單純地告知學(xué)生：課本里說的才是正確的，你們必須這么做！教師要讓學(xué)生真正地在實際生活中試一試：如果遇到課本里出現(xiàn)的問題，你會怎么做？人們會做出怎樣的評價？通過這些實踐，學(xué)生的思想認識就會和生活接軌，學(xué)生就能夠樹立正確的是非觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，我覺得思想品德的教學(xué)不應(yīng)該只局限于課堂上、校園里，而是要面向真實的生活，讓學(xué)生到現(xiàn)實生活中實踐和體驗，知行統(tǒng)一，這樣，學(xué)生才能真正地學(xué)有所獲。

二、把教學(xué)內(nèi)容和生活實際相結(jié)合，讓德育教育落到實處

空洞的講解不利于小學(xué)生對于思想品德知識的學(xué)習(xí)和掌握，我們要結(jié)合學(xué)生的日常生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把德育工作落到實處。

（一）利用思想品德課來培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣

現(xiàn)在很多學(xué)生習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，他們覺得：自己的學(xué)習(xí)成績要好，唯一要做到的也就是努力學(xué)習(xí)，勞動是家長的事情，自己學(xué)習(xí)好了就是幫助父母了。這樣的想法是很片面的。學(xué)生這種思想的形成是由多方面的原因造成的，社會、家庭和個人都有一定的責(zé)任。在這樣的情況下，教師只是在教室里通過枯燥的說教來對學(xué)生進行思想教育是遠遠不夠的。教師要在教學(xué)過程中采用多種多樣的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的參與積極性，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。如在學(xué)習(xí)《我的勞動感受》一課時，我就組織學(xué)生到戶外去進行各種勞動：打掃衛(wèi)生、給樹木澆水等，然后讓學(xué)生交流一下他們參與勞動的不同體驗，以此來教育學(xué)生要尊重勞動人民，熱愛勞動。

（二）培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的好習(xí)慣

在進行思想品德教學(xué)的過程中，教師可以運用多媒體教學(xué)資源加強學(xué)生對農(nóng)業(yè)科技的了解，組織學(xué)生結(jié)合具體事例來討論科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索熱情。

三、 采用多種教學(xué)模式

傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)往往都采用單一的說教式的教學(xué)模式，這種單調(diào)枯燥的教學(xué)模式早已不能適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的進步，我們要改變教學(xué)模式，探索比較有效的教學(xué)模式。我們可以采用激情明理導(dǎo)入教學(xué)，這是在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式上改良而來的，這種教學(xué)模式在任何條件下都比較容易開展。教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，通過直觀演示、口頭講解、課文閱讀等方式來傳遞課文信息。學(xué)生通過認真觀察、仔細聽講、理解教材，最后全班一起進行小結(jié)，掌握本課的知識。這種教學(xué)模式的特點是能夠在很短的時間內(nèi)使學(xué)生掌握思想品德知識，在這一教學(xué)模式中，教師要注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性。如在學(xué)習(xí)《我送教師一支花》一課時，在提出本課的重點知識后，教師可以和自己的學(xué)生一起談?wù)剬ψ约河绊懮钸h的教師的故事，繼而讓學(xué)生來談一談他們所喜歡的教師在他們成長的過程中對他們的關(guān)心和愛護，以此來達到實現(xiàn)師生情感共鳴的目的，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的情感，取得較好的教學(xué)效果。此外我們還可以采用討論解決問題的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式給學(xué)生提供了大量的獨立思考和發(fā)表自己觀點的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，有利于學(xué)生健全人格的形成。

總之，在新課程改革的當(dāng)今時代，小學(xué)的思想品德教育還存在著很多的不足，但這些不足并不是不能彌補的。作為小學(xué)思想品德課的教師，我們要重視這些不足，想辦法去解決這些不足。只要肯下工夫肯鉆研，我們就一定能實現(xiàn)新課程改革的成功，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

（責(zé)編 喬召召）