淺談如何提高政治課的課堂教學(xué)效率

劉素麗 （河北省石家莊市藁城區(qū)第九中學(xué) 052160）

高中政治是一門(mén)理論性強(qiáng)的抽象課程，有著其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，它要求教師將抽象的理論盡量運(yùn)用形象的方法展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)形象化、通俗化。但在實(shí)際教學(xué)中，教師雖然講得口干舌燥，學(xué)生的聽(tīng)課效果卻不是很理想，尤其對(duì)于教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)，學(xué)生在平時(shí)做題或考試中仍出現(xiàn)失誤。那么，怎樣避免這種問(wèn)題的出現(xiàn)呢？這就要求教師在政治課上激發(fā)學(xué)生興趣，提高政治課的課堂教學(xué)效率。本文對(duì)如何政治課的課堂教學(xué)效果進(jìn)行了探討。

興趣 氛圍 精講 精練

要想更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的興趣，提高政治課的課堂教學(xué)效率，教師就應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，有效結(jié)合政治學(xué)科特點(diǎn)——“思想政治課除了傳授馬克思主義的基本原理和觀點(diǎn)以外，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的思想，并且該教材具有鮮明的時(shí)代特征”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)目前政治教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下認(rèn)識(shí)、看法。

一、進(jìn)一步提高教師的自身修養(yǎng)

教師的人格魅力能充分地感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，就要有意識(shí)地提高自身修養(yǎng)，為增加自己的人格魅力蓄勢(shì)。首先，教師應(yīng)該有較高的思想政治覺(jué)悟，有良好的思想道德修養(yǎng)；其次，教師應(yīng)理清當(dāng)前新形勢(shì)，對(duì)教材非常熟稔，充分了解學(xué)生，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法，經(jīng)常注意并善于營(yíng)造溫馨、充滿情感和良性競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)氛圍，以努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。為此，教師平時(shí)要多學(xué)習(xí)，多在教學(xué)上下功夫，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，努力以積極樂(lè)觀的心態(tài)和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌感染學(xué)生，促使學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

很多學(xué)生覺(jué)得政治學(xué)習(xí)乏味、無(wú)趣，為此，教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）教學(xué)語(yǔ)言力求詼諧幽默

絕大部分學(xué)生都喜歡講課幽默風(fēng)趣的教師，不喜歡刻板、表情嚴(yán)肅、語(yǔ)調(diào)單一的教師。尤其是政治教師，更不能過(guò)于嚴(yán)肅、古板，應(yīng)結(jié)合所教內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言來(lái)緩解學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓單調(diào)的政治課堂充滿活力，讓課堂氣氛活躍、輕松起來(lái)。

（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)富有時(shí)代感

政治教學(xué)要緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，政治教材內(nèi)容要不斷做出更新，教材內(nèi)容應(yīng)更加充實(shí)、新穎，教學(xué)理論應(yīng)更切合社會(huì)實(shí)際，這樣才能使得政治課更有吸引力和時(shí)代感。

（三）教學(xué)盡量做到寓教于樂(lè)

如果教師教得枯燥無(wú)味，學(xué)生就很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。政治課更是如此，因?yàn)檎螌W(xué)科本身理論性強(qiáng)，條條框框較多。教師可以采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高能力。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)，教師可通過(guò)組織一場(chǎng)辯論會(huì)來(lái)加深學(xué)生的印象，因?yàn)檗q論會(huì)的開(kāi)展能有效地提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。而且，學(xué)生很樂(lè)于參與這樣的活動(dòng)，在這愉悅的活動(dòng)氛圍中，學(xué)生可以得到較大的收獲，取得明顯的進(jìn)步。通過(guò)參與演講比賽、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生可以提高政治知識(shí)運(yùn)用能力和邏輯思維能力。

三、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍

（一）情感式教學(xué)是創(chuàng)設(shè)民主和諧教學(xué)氛圍的基礎(chǔ)

課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生保持愉悅的心情，使學(xué)生的思維得到有效的調(diào)動(dòng)，使其主體地位得到充分體現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。因此政治教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，運(yùn)用情感式教學(xué)，減少抽象、空洞的理論講授，增加豐富的情感，盡量使用生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，寓教育于情感之中，使政治學(xué)科和情感教育融為一體。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多采用一些直觀、形象、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。教師在政治教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生感興趣的話題設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，仔細(xì)研究，正確區(qū)別、對(duì)待社會(huì)生活中的現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)生學(xué)好政治是十分有利的。

（二）適時(shí)地鼓勵(lì)、尊重學(xué)生是創(chuàng)設(shè)民主、和諧教學(xué)氛圍的條件之一

優(yōu)秀的教師都深信“好學(xué)生是夸出來(lái)的”。當(dāng)然“夸”不是無(wú)原則、盲目的，而是針對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步的一種肯定，是為了讓學(xué)生能更好的一種鼓勵(lì)。例如，原來(lái)上課很少發(fā)言的學(xué)生，現(xiàn)在能偶爾舉起手來(lái)，這時(shí)教師就需要表?yè)P(yáng)這位學(xué)生的“改變”；對(duì)在一次辯論賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生，教師要肯定他的才華；對(duì)政治成績(jī)有所提高的學(xué)生，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，以求他取得更大的進(jìn)步……另外，學(xué)生若多次不能回答教師的課堂提問(wèn)或?qū)掖尾荒苋〉煤贸煽?jī)，教師不能對(duì)其進(jìn)行諷刺與挖苦，要尊重他，鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立自信，這樣才能逐漸提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，提高政治課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

四、教師精講與學(xué)生精練相結(jié)合

教和學(xué)是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的。課堂上，教師要充分地聯(lián)系實(shí)際，爭(zhēng)取讓學(xué)生可以學(xué)以致用。針對(duì)學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)，教師可利用習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)和鞏固；針對(duì)學(xué)生難以理解并時(shí)常出錯(cuò)誤的問(wèn)題，教師在講解上要做到“精”，并要結(jié)合實(shí)際情況，輔助學(xué)生理解，盡力尋找解決問(wèn)題的捷徑，使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。此外，教師要精選練習(xí)題，刪掉一些偏題、怪題，讓學(xué)生做到“精練”，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。

總之，思想政治教學(xué)既擔(dān)負(fù)著教學(xué)又擔(dān)負(fù)著育人的任務(wù)，它學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的樹(shù)立有著十分重要的作用。目前，如何搞好高中思想政治課教學(xué)？如何提高政治課的教學(xué)效果？這已是高中教師面臨而又十分重視的問(wèn)題，我們教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容不斷思考，勇于探索，敢于實(shí)踐，為提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和政治成績(jī)而不懈努力。

（責(zé)編 喬召召）