現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用

李文哲 （ 大連民族學(xué)院設(shè)計學(xué)院 116600）

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷改革，現(xiàn)代教學(xué)手段越來越多地應(yīng)用到了各學(xué)科的教育教學(xué)活動中，其能夠?qū)?fù)雜的教學(xué)內(nèi)容生動、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅降低了教師教學(xué)設(shè)計的難度，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效率，尤其是影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的充分應(yīng)用，使得原本單調(diào)乏味的課堂變得活潑生動起來。本文將就影視教學(xué)的概念及現(xiàn)代教學(xué)手段的特征進(jìn)行詳細(xì)分析，談?wù)劕F(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用效果。

影視教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué)手段概念 特征 應(yīng)用

21世紀(jì)是科技大發(fā)展、信息大爆炸的時代，各種高科技手段的創(chuàng)新及在各領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地推動了各行業(yè)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也不例外。在我國對教育體制改革不斷深化及對素質(zhì)教育的要求不斷提升的大時代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法已不能滿足社會對人才培養(yǎng)的更高層次的需求。因此，對教育教學(xué)模式和手段進(jìn)行改革就成為了當(dāng)前的必然趨勢。在影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用更極大地提高了其教學(xué)效率。下文就展開具體分析。

一、影視教學(xué)的概念

影視教學(xué)顧名思義就是通過電影的形式向?qū)W生傳達(dá)人文精神和價值觀念等，其能以音像等形式生動形象地將音樂、文學(xué)、美術(shù)及戲曲等多個藝術(shù)項目表現(xiàn)出來，包含歷史、人文、自然、教育等多種元素，能讓學(xué)生在輕松的氛圍中通過視聽語言接受各種知識及人文價值觀念等，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著積極的意義。

二、現(xiàn)代教學(xué)手段的特征

教學(xué)手段是教師為了將自己的知識有效傳授給學(xué)生而采用的方式或渠道，其有傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段之分。傳統(tǒng)教學(xué)手段比較依賴課本、黑板及教師的口頭語言和肢體語言向?qū)W生傳道授業(yè)；現(xiàn)代教學(xué)手段則是綜合了電、聲、光等因素集合成信息用于教學(xué)中的一種最新教學(xué)方式，其主要載體有投影儀、語音系統(tǒng)及計算機等多媒體。現(xiàn)代教學(xué)手段因其具有極強的視覺感官效果、良好的交互體念及大量的資源共享等優(yōu)良特性，受到了廣大教育工作者及學(xué)生的青睞。教師可以通過多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段及時向?qū)W生提供最新信息，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其思維的發(fā)散和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，而高度的信息交互體驗也能極大地加強師生、生生間的交流，提升教學(xué)效率，提高教學(xué)水平①。

三、現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用

（一）提升教學(xué)效率

影視教學(xué)中多媒體的使用可以使簡單枯燥的知識學(xué)習(xí)變得更加生動活潑，直觀、生動、形象地向?qū)W生傳達(dá)知識，便于學(xué)生理解。一項研究發(fā)現(xiàn)，聲像不僅能在短時間內(nèi)傳達(dá)大量信息，還能加強學(xué)生的記憶，有利于教學(xué)效率的提高②。例如，在講解單片機的物理構(gòu)造時，若用傳統(tǒng)教學(xué)方式，即教師在黑板上畫出單片的平面圖，這不僅浪費大量的課堂寶貴時間，還不能有效地提升教學(xué)效率，而通過多媒體投影的方式，則可以在投影儀上全方位、立體地展示單片機各角度下的構(gòu)造，極度刺激學(xué)生視覺感官，加強其記憶，這對于提升教學(xué)效率有極大幫助。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代教學(xué)手段通過視聽符號對感官強烈的刺激，形象、生動、直觀地向?qū)W生展示知識點，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使得課堂討論交流也更加廣泛，從而活躍了課堂氣氛。如在進(jìn)行與民俗、文化等相關(guān)課程的教學(xué)時，教師可通過影像的方式以多媒體展示各地的風(fēng)俗人情、風(fēng)光地貌，這有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對知識點的理解，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（三）充實教學(xué)內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在多個領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)也成為了教育教學(xué)活動的重要輔助工具。信息化社會的到來，使得網(wǎng)絡(luò)資源可以大量共享，因此教師在進(jìn)行影視教學(xué)時要充分利用好網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源。一是可將網(wǎng)絡(luò)上比較優(yōu)秀的影視作品呈現(xiàn)在教學(xué)過程中，這可以極大地開闊和拓展學(xué)生的知識面；二是課堂作業(yè)布置及師生間交流可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺化，如教師可以在網(wǎng)上布置作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上提交作業(yè)，師生間在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等；三是教師可以將一些國內(nèi)比較好的攝影作品及網(wǎng)站介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。實踐證明，現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極大地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平③。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)

教學(xué)的目的不僅在于讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于影視教學(xué)中就可以很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。通過播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視作品，學(xué)生可以深入到劇情中，與作品中主人公在情感上產(chǎn)生碰撞，從而領(lǐng)會作品所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵。其中，豐富的影視題材及內(nèi)容又可以引發(fā)學(xué)生思考，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。由此可見，影視教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)的有效途徑。

四、結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)要求的不斷提高，傳統(tǒng)教學(xué)手段已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，現(xiàn)代教學(xué)手段在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)、探索，將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于影視教學(xué)中。

注釋：

①蔡萍.影視教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用[J].學(xué)園，2014（11）：78.

②梁彬.基于現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].鴨綠江：下半月版，2014（3）：268.

③余武，胡曉霞.現(xiàn)代教學(xué)手段在影視教學(xué)中的應(yīng)用[J].電影評介，2011（12）：63-67.

（責(zé)編 房曉偉）