淺析小學(xué)德育工作

淺析小學(xué)德育工作

王雪芳 （河北省巨鹿縣育新小學(xué) 055250）

小學(xué)階段是學(xué)生形成世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為小學(xué)班主任，我們要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的最初階段就能夠?qū)W會(huì)怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)。本文從五方面就如何做好小學(xué)的德育工作進(jìn)行探究。

小學(xué) 德育 良好習(xí)慣

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師對(duì)于學(xué)生的教育不再是單純的書面知識(shí)的單項(xiàng)輸入，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面的培養(yǎng)和提高，尤其是德育工作。小學(xué)階段是孩子形成正確的三觀的重要階段，作為一名教育工作者，我們要跟得上時(shí)代的步伐，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，用身邊生動(dòng)真實(shí)的案例來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，單純的語言說教并不能真正地實(shí)現(xiàn)德育工作，這就需要教師精心安排，把德育教育活動(dòng)滲透到每一天的日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去。下面我就來談一談自己在德育工作中的幾點(diǎn)做法。

一、建立良好的家教環(huán)境，身教重于言傳

學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)地主要有兩個(gè)：學(xué)校和家庭。人們常說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以，我始終認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。小學(xué)生的特點(diǎn)是模仿性強(qiáng)、可塑性比較大，他們最開始對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)不是在學(xué)校，而是從觀察和模仿家長(zhǎng)的行為開始的。中國(guó)有很多相關(guān)的話，比如“將門出虎子”“有其父必有其子”等都是描述父母對(duì)于孩子行為的重要作用。所以，在小學(xué)開學(xué)時(shí)召開的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，作為班主任，我要求家長(zhǎng)，以身作則，從自己做起，從身邊的小事做起，在工作和生活的各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，并做出表率，以影響孩子，使他們形成正確的人生觀，價(jià)值觀。

二、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，用環(huán)境感染學(xué)生

“孟母三遷”的故事告訴我們環(huán)境對(duì)于一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要性，不同的環(huán)境對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的心理影響。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期被家長(zhǎng)和教師批評(píng)，那么他就會(huì)學(xué)會(huì)指責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生總是受到鼓勵(lì)和肯定，那么他就會(huì)擁有自信；如果一個(gè)學(xué)生總是被諷刺和挖苦，那么他就會(huì)變得自卑；如果一個(gè)學(xué)生總是生活在表?yè)P(yáng)之中，他就會(huì)學(xué)會(huì)感恩；如果一個(gè)學(xué)生總是處于對(duì)學(xué)習(xí)和生活的恐懼當(dāng)中，他就會(huì)覺得憂慮；如果一個(gè)學(xué)生總是得到身邊人的認(rèn)可，他就懂得了自愛。所以，教師要時(shí)刻注意自己的工作方法和態(tài)度，多用賞識(shí)的目光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教育學(xué)生要寬容待人，嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、互幫互助，以營(yíng)造和諧、友好的班級(jí)氛圍。

三、包容學(xué)生，用寬容的心去理解學(xué)生

教師要真正深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的心理需求，并允許他們犯錯(cuò)，給予他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能更好地對(duì)癥下藥教育好學(xué)生?，F(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展使得學(xué)生獲得知識(shí)的途徑不斷拓寬，已不再局限在學(xué)校教育，他們的課外生活同樣豐富多彩，伴隨而來的是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)了很多的不解和困惑。作為教師，我們一定要站在學(xué)生的角度去看待他們面對(duì)的問題，從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)心和理解學(xué)生，幫助學(xué)生解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上遇到的種種難題。教師要熱愛自己的本職工作，熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中做的每一件事情。當(dāng)然，這并不是說讓教師去溺愛的學(xué)生，而應(yīng)是在學(xué)生做錯(cuò)事情的時(shí)候不要一味地指責(zé)，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找到正確的做法。

另外，教師的寬容一定要做到一視同仁，不能只寬容成績(jī)好或者表現(xiàn)好的學(xué)生，而對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生只有不滿和指責(zé)。在教師的眼中，所有的學(xué)生都應(yīng)該是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)生的差異是客觀存在的，但這并不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生只要在自己原有的基礎(chǔ)上得到了提高和發(fā)展就是優(yōu)秀的。作為小學(xué)教師，我們要以寬廣的胸懷去包容每一個(gè)學(xué)生，無論是他們的優(yōu)點(diǎn)還是所謂的缺點(diǎn)。我新接手的這個(gè)班里，有一個(gè)男生非常調(diào)皮，常被各科教師批評(píng)，其他學(xué)生也不愿意和他交朋友。了解到這樣的情況，我改變了以往其他教師的處理方法，每次他出現(xiàn)問題的時(shí)候，我都會(huì)耐心地幫他分析原因，找到解決的辦法，在平常的教學(xué)中也多為他創(chuàng)造他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他感受到了老師的關(guān)心與愛護(hù)一個(gè)學(xué)期過去了，他的思想轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然地提高了。

四、以表?yè)P(yáng)為主，耐心地教育學(xué)生

學(xué)生都希望得到教師的表?yè)P(yáng)和肯定，有了教師的鼓勵(lì)，他們的積極性就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)而產(chǎn)生一系列的積極的連鎖反應(yīng)。比如上課時(shí)，教室亂作一團(tuán)很多學(xué)生都沒有做好上課的準(zhǔn)備，教師進(jìn)入課堂，如果只是集體批評(píng)，學(xué)生意識(shí)不到自身的錯(cuò)誤，如果點(diǎn)名批評(píng)，其他學(xué)生就會(huì)幸災(zāi)樂禍，這樣的批評(píng)毫無意義，倒不如教師觀察班內(nèi)學(xué)生的情況，選出班里坐得端正、書本準(zhǔn)備好、做好上課準(zhǔn)備的學(xué)生來進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生的視線就會(huì)被這個(gè)同學(xué)所吸引，為了得到老師的表?yè)P(yáng)，他們會(huì)快速地效仿，班里的秩序很快就會(huì)井然有序。批評(píng)使學(xué)生反感，表?yè)P(yáng)使學(xué)生自信和感恩，我們?yōu)槭裁床欢啾頁(yè)P(yáng)呢? 通過這樣的方式用積極的因素去教育和培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想行為，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

五、建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的最基本單位，也是教師進(jìn)行德育教育工作的組織保證。建立一個(gè)積極向上的班集體，可以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，當(dāng)然，這需要教師做大量細(xì)致的工作，和學(xué)生一起確定班級(jí)目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍一定要有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，全班同學(xué)參與制定，才能讓學(xué)生感受到自己的主人翁意識(shí)，才能把自己的目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來，形成良好的班風(fēng)，這其實(shí)就是一種無形的德育教育。

作為一名小學(xué)教師，我們要從學(xué)習(xí)和生活的方方面面去理解和關(guān)愛學(xué)生，讓他們?cè)诮處煹膶捜莺屠斫猱?dāng)中受到思想品德的教育和感染，只有我們的不斷探索和努力，才能培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)全面健康成長(zhǎng)的好學(xué)生！

（責(zé)編 房曉偉）