四川省安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)?！o貼三農(nóng)辦職教助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

四川省安岳第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校系集中職學(xué)歷教育、各行業(yè)職前職后培訓(xùn)、各項(xiàng)勞務(wù)及農(nóng)民工培訓(xùn)于一體的統(tǒng)培全縣各類初、中級(jí)技術(shù)人才的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校培訓(xùn)的主要項(xiàng)目為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓(xùn)、扶貧工程培訓(xùn)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)、勞務(wù)品牌培訓(xùn)和富士康招募員工培訓(xùn)等。近三年來，針對全縣農(nóng)民開展的各項(xiàng)培訓(xùn)達(dá)一萬多人，轉(zhuǎn)移就業(yè)7676人，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)增收18790萬元，切實(shí)為服務(wù)三農(nóng)，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。學(xué)校被評(píng)為 “省級(jí)勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)單位”和“資陽市人才開發(fā)先進(jìn)單位”。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)師資

勞動(dòng)力資源是安岳最富有的資源，勞務(wù)收入已成為農(nóng)民可支配現(xiàn)金收入的重要來源。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到，抓農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和輸出就是抓農(nóng)民增收，堅(jiān)持把勞務(wù)培訓(xùn)作為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的長期戰(zhàn)略，把加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事來抓。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，2012年學(xué)校在校專設(shè)培訓(xùn)處負(fù)責(zé)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，且堅(jiān)持實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓的項(xiàng)目法人責(zé)任制，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。

在師資配備方面堅(jiān)持多元化、多渠道抽調(diào)力量。一是將學(xué)校現(xiàn)有師資送大專院校及有關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)深造；二是從廠礦、企事業(yè)單位招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師及技術(shù)人員；三是聘請各類專家、教授授課；四是特約廠長、經(jīng)理到學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)方式上，一方面堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論課集中上，實(shí)踐課在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外定點(diǎn)廠上，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工廠師傅的指導(dǎo)下實(shí)習(xí)；另一方面實(shí)行學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)。把學(xué)校的培訓(xùn)優(yōu)勢與企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)力量優(yōu)勢緊密結(jié)合，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，定向培訓(xùn)，訓(xùn)需一體化，訓(xùn)需雙滿意。

在考試考核機(jī)制上，由學(xué)校組織學(xué)員考試，合格的頒發(fā)畢業(yè)證或結(jié)業(yè)證書，同時(shí)組織學(xué)員參加職業(yè)技能鑒定，合格的由職業(yè)技能鑒定部門頒發(fā)職業(yè)資格證書和技能等級(jí)證書。

以市場為導(dǎo)向，提高培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性

一是從農(nóng)民轉(zhuǎn)移前抓起，搞好崗前培訓(xùn)。這類培訓(xùn)以農(nóng)村18—40歲的中青年農(nóng)民中知識(shí)文化水平稍高的為主要對象，進(jìn)行一些難度較大、要求稍高、精密技術(shù)工種和經(jīng)營管理方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。2012年學(xué)校成功完成了“川建工”、“川妹子”品牌培訓(xùn)200人，勞務(wù)高級(jí)技能品牌培訓(xùn)焊工30人、汽車維修工10人，承接就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)400人。二是以提高輸出就業(yè)率為目的。針對知識(shí)文化水平中等的大多數(shù)農(nóng)民，進(jìn)行一些技術(shù)難度不大、要求不太高的技術(shù)工種和規(guī)范化管理操作方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，使農(nóng)民由純體力型向體力技能型轉(zhuǎn)變。2012年學(xué)校為富士康成都群康科技公司培訓(xùn)新員工近700人。三是以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為目的，搞好產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)。這類培訓(xùn)以農(nóng)村中老年農(nóng)民為主要對象。針對這部分人年齡偏大、文化程度偏低、家庭負(fù)擔(dān)偏重的實(shí)際，將培訓(xùn)陣地前移，以農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容，進(jìn)行面對面、手把手式培訓(xùn)。2012年學(xué)校以農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽光工程為基礎(chǔ)開展了全縣100名沼氣生產(chǎn)工培訓(xùn)，組織660多位農(nóng)民開展了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工、果樹栽培等農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)，組織600多名農(nóng)民開展了以檸檬種植、小家禽飼養(yǎng)、玉米制種等農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)。

由于學(xué)校緊緊圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，依托特色效益農(nóng)業(yè)，針對農(nóng)民關(guān)心關(guān)注的行業(yè)類別組織開設(shè)農(nóng)業(yè)專業(yè)技能培訓(xùn)班，讓農(nóng)民真正掌握了一項(xiàng)過硬技術(shù)，促進(jìn)受訓(xùn)農(nóng)民從“勞力型民工”向“技術(shù)型工人”轉(zhuǎn)變，不僅促進(jìn)了培訓(xùn)人員充分就業(yè)，也為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理、能夠適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求的農(nóng)村實(shí)用人才。

深度融入工業(yè)園區(qū)，突出訂單委托培訓(xùn)

學(xué)校利用與安岳縣工業(yè)園區(qū)毗鄰的優(yōu)勢，緊扣區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的需要和企業(yè)的用工需求，增設(shè)市場緊缺、深受農(nóng)民歡迎的技術(shù)工種，增加中高級(jí)技能培訓(xùn)項(xiàng)目比重。對產(chǎn)業(yè)升級(jí)有需求、崗位技能要求較高的特殊工種開展戰(zhàn)略型培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上更加突出訂單培訓(xùn)、委托培訓(xùn)和定向培訓(xùn)。緊密結(jié)合企業(yè)對復(fù)合型技能人才的需要，鼓勵(lì)務(wù)工農(nóng)民參加多種技能的復(fù)合式培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的“無縫對接”。2012年學(xué)校在安岳縣工業(yè)園區(qū)管委會(huì)的幫助下掛牌成立了“安岳縣工業(yè)園區(qū)職工培訓(xùn)中心”，與四川省特麗達(dá)實(shí)業(yè)有限公司、四川省川府金屬機(jī)械制造有限公司等五家企業(yè)實(shí)施校企合作。今年學(xué)校為園區(qū)合作企業(yè)培訓(xùn)高級(jí)技能工近20人，為安岳縣盛豐機(jī)械制造有限責(zé)任公司160多名員工開展崗位提高培訓(xùn)。為提升園區(qū)企業(yè)員工素質(zhì)，打造企業(yè)品牌做出了貢獻(xiàn)。