九年級語文質(zhì)量檢測試題（二）

許清華

第1卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（共12分，每小題2分）

1.下列各組詞語中，加點字的注音和書寫全都正確的一組是（）

A.抽噎（ye）

方枘圓鑿（rui）

消毀

矯揉造作

B.誆騙（kuang） 味同嚼蠟（jiao）

焦躁

變本加利

C.狡黠（jie）

怏怏不樂（yang）

榮贗

頂禮膜拜

D.恣?。╯uT）

鐘靈毓秀（yu）

靜謐

墨守成規(guī)

2.下列句子中，加點的成語使用錯誤的一項是（）

A.鄉(xiāng)村里有這么個風(fēng)俗，在眾目睽睽之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。

B.日本侵略者曾經(jīng)在我們的國土燒殺淫掠，已經(jīng)到了萬惡不赦的地步。可是他們拒不道歉，甚至都不承認自己的罪行。

C，一向謹慎的他居然忽視了如此重要的細節(jié).真令人刮目相看。

D.這次考試他也一時糊涂參與了作弊，雖然沒有被抓獲，但是當(dāng)廣播里宣布著對作弊學(xué)生的處罰結(jié)果時，一字一句讓他感到芒刺在背。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.時代超市擁有75萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入狀況，繳納一定的會費。

B.十年問，圖書出版品種增加了一倍，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍。

C、財鑫集團義有兩位年輕人推到了公司常務(wù)副總的重要位置上。

D.一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的單身老人逝去了。

4.下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）

A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”。

C.“這是怎么啦？筱雨?！眿寢屢贿M門就問，“是不是發(fā)燒了？”

D.NBA新賽季對一直以來爭議較大的“走步”規(guī)則做出調(diào)整——球員在行進，停止，傳球或投籃之前允許持球走兩步。

5.下列對名著內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》是我國古典小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

B.《儒林外史》是明朝吳敬梓的一部長篇諷刺小說，諷刺是其最突出的藝術(shù)特征。

C.我國著名翻譯家、文藝評論家傅雷先生在《傅雷家書》中表現(xiàn)出了一種舐犢情深的真摯父愛。

D.培根隨筆中的很多句子都成了名言。例如“知識就是力量”，“德行猶如寶石，樸素最美”。

6.下列句子語言得體的一項是（）

A.安慰在“黨在我心中”演講比賽巾被淘汰的張強，你說：“別氣餒，再加一把勁，下次成功的一定是你?！?/p>

B.在勸阻同學(xué)不要在走廊追逐打鬧時，你說：“別再瘋了，這里嚴禁追逐打鬧?！?/p>

C.當(dāng)見到有人喝完水，準備隨手扔掉水瓶時，你說：“你不知道亂丟垃圾是不文明的嗎？”

D.給老師提出建議，希望老師放慢上課速度時，你說：“老師，你上課太快了，同學(xué)們要求你把課上得慢一點。”

二、閱讀下文，完成7～9題。（共6分，每小題2分）

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微.倒變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的.其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉.實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫作職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至今我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事.便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自已害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。endprint

7.對選文所表達的觀點的敘述，正確的一項是（）

A.凡職業(yè)沒有不可敬的。

B.我們要敬業(yè)。

C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿？

D.任何勞作都要忠實。

8.對選文的論證思路的敘述正確的一項是（）

A.什么是敬業(yè)——為什么要敬業(yè)——怎么樣敬業(yè)。

B.列舉謬論——分析批駁——得出正確結(jié)論。

C.提出正面論點——分析批評謬論——擺事實講道理論證正面論點。

D.列舉現(xiàn)象——根據(jù)現(xiàn)象歸納論點——分析論證

9.對選文使用的論證方法的敘述，錯誤的是（）

A.選文運用正反對比論證方法，使正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，富有說服力。

B.兩段文字都運用了舉例論證的方法，論證了中心論點。

C.文章引用曾文正的名言屬于道理論證，其目的是從道理上論證不敬業(yè)的危害，從反面論證了論點。

D.選文引用莊子和孔子兩位名人的名言屬于“引證法”，只是有些重復(fù)，保留一處就行了，這樣文章更精練，論辯更有代表性。

三、閱讀《陳涉世家（節(jié)選）》一文，完成10～12題。（共6分，每小題2分）

陳涉世家（節(jié)選）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也.字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，日：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)日：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公予扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜、。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳?！蹦说铡瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

10.下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是（）

A. 悵恨久之

B.二世殺之

C.楚人憐之

D.固以怪之矣

1 1.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項是（）

A. 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。

B.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

C.乃丹書帛日“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

D.（又間令吳廣）夜篝火，狐嗚呼日“大楚興，陳勝王”。

12.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A. 選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準備的過程。

B.陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是公子扶蘇被殺。

C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實。

D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。

第Ⅱ卷（非選擇題，共96分）

四、古詩文默寫（共8分）

13.請將下面古詩文語句補充完整。

（1）毛澤東《沁園春·雪》中表達詩人雄心壯志的句子是：________，________，________。

（2）雞聲茅店月，________。（溫庭鈞《商山早行》）

（3）________，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）

（4）我們常說到的英雄總是能在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重擔(dān)，可用“________，________”來形容。（用《出師表》中的原句回答）

（5）陸游在《卜算子·詠梅》中寫梅高潔、堅貞的詩句是：________，________。

（6）晏殊在《破陣子》一詞中，描寫碧苔和鳥啼的對偶句是：________，________。

（7）李清照的《武陵春》一詞中，被同論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是：________，________________。

（8）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負，并發(fā)出無盡感嘆的句子是：________，________________。____________！

五、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

14.最近中原某市電視臺科教頻道熱播的《漢字英雄擂臺賽》節(jié)目受到廣泛關(guān)注，不少市民每晚按時守在電視機前，一邊觀看比賽，一邊拿著紙筆書寫。

2014年j月1日，記者在新華書店工具書專柜看到，不少市民在此選購字典。周先生正在翻閱一本《現(xiàn)代漢語小詞典》。他說，最近收看《漢字聽寫大會》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)很多詞自己認識，在電腦上也能打出來，但就是寫不出來。“真的有必要買一本字典看一看了，要不然中國漢字就要失傳了?！彼_玩笑地說。

新華書店一位工作人員介紹，最近到書店來買字典、詞典的市民特別多，很多工作多年的顧客說，現(xiàn)在基本上都用電腦打字，經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況。還有些家長帶著孩子來買字典，希望孩子認識到中國漢字文化的博大精深。

（1）用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（3分）____________________________________________

（2）為提高學(xué)生的漢字書寫水平，某校開展了“漢字規(guī)范化示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。假如你是學(xué)生會成員，你將開展哪些有益的活動？（至少寫出兩點）（3分）____________________________________________endprint

（3）作為學(xué)生會干部的你，要向校長提出開設(shè)書法課的建議，你會怎樣說服校長？（2分）____________________________________________

六、閱讀（共30分）

（一）閱讀下面一首宋詞，完成15～16題。（6分）

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

15.結(jié)合上片內(nèi)容，用自己的語言描繪詞中展現(xiàn)的畫面。（3分）____________________________________________

16.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？（3分）____________________________________________

（二）閱讀下面的文言文，完成17～19題。（9分）

孔子日：“吾死之后，則商①也日益②.賜也日損③。”曾子日：“何謂也？”子曰：“商也好與賢己者④處，賜也好說⑤不若己者。不知其子視⑥其父，不知其人視其友，不知其君視其所使，不知其地視其草木。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣；與不善人居，如入鮑魚⑧之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！?/p>

（選自王肅《孔子家語》）

注釋：①商：和下文的賜皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融合。⑧鮑魚：咸魚。

17.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）

（1）與善人居善人：________________________

（2）如人鮑魚之肆肆：______________________

18.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

商也好與賢己者處，賜也好說不若己者。____________________________________________

19.文段中談到了交友的問題，如“不知其人視其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，對此你是如何看的？請聯(lián)系文段內(nèi)容，自選角度，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）閱讀下面文章，完成20～23題。（15分）

鼓勵的力量

梅桑榆

①鼓勵不是不切實際的慫恿，而是在精神上給進取者以自信，給猶豫者以果敢，給彷徨者以決心，給灰心者以希望。一言以蔽之.鼓勵是一種精神上的援助。

②鼓勵的作用往往無法估量。越王勾踐兵敗之后，被吳軍圍困于會稽山，他望著身邊僅存的五千余名殘兵敗將，不禁灰心絕望，喟然長嘆說：“難道我的命運就這樣完結(jié)了嗎？”大臣文種聞言，對他說：“商湯王曾被拘留于夏臺，周文王曾被囚禁于美里，晉文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齊桓公姜小白曾經(jīng)逃奔呂國，最后他們都能成王稱霸，陛下何必如此灰心！”文種的一番話使勾踐振作起來，他被吳王夫差赦免之后，臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強，最終滅了吳國。倘若當(dāng)時文種等人都跟著他長吁短嘆，甚至掩面而泣，勾踐說不定會拔劍自刎，而越國恐怕也要隨之滅亡。

③鼓勵的力量，在受鼓勵者處于困境時最易顯現(xiàn).而于精神之外再加上物質(zhì)上的援助，就更能使被鼓勵者渡過難關(guān)，堅定地走向既定的目標，并最終取得成功。徐悲鴻年輕時離開家鄉(xiāng)到上海.以求實現(xiàn)自己的抱負。但由于他一時未謀得職業(yè)，付不出旅館費，被旅館老板扣下行李，趕出大門。徐悲鴻于悲觀失望之際，告別了曾幫他謀職未果的商務(wù)印書館的黃警頑，一個人悄悄去了黃浦江邊.準備自殺。他正在江邊徘徊時.黃先生尾隨而至.沖到他身后，將他抱住。黃先生勸他不要灰心失望，更不能尋短見.隨后將他帶到商務(wù)印書館宿舍同住，并設(shè)法為他謀職。黃先生很賞識徐悲鴻的繪畫才能，后來叉向湖州絲商黃震之推薦。黃震之十分同情徐悲鴻的遭際，在食宿方面對他精心照顧，為他解除生活上的顧慮。徐悲鴻因此為自己取別號為“黃扶”.從而砥礪發(fā)奮，終于成為著名的藝術(shù)大師。

①一次小小的成功，也是一種鼓勵。這種鼓勵往往能夠決定一個人對某種職業(yè)的選擇。一位作家說他之所以走上文學(xué)之路，是因為他上中學(xué)時，一家市級小報發(fā)表了他的一篇短文，并寄給他六角錢的稿費；一位巨富說他之所以從商，是因為他早年曾用父母給他的零花錢買了一些小玩意兒，然后賣給一些孩子，輕而易舉地賺了八元錢……

⑤鼓勵所產(chǎn)生的力量有時是巨大的，而鼓勵者的付出卻大多是微小的，或許只是寥寥數(shù)語，或許只是幾行文字。像文種那樣，幾句話使勾踐從灰心絕望中擺脫出來，立下興國滅敵之志的故事，歷史上畢竟罕聞，但一番鼓勵使某個人從挫折中振奮，并從而在某項事業(yè)上取得成功的例子，卻是不勝枚舉。人在處于困境之時，對于一丁點精神上或是物質(zhì)上的援助，記憶都是深刻的，我們經(jīng)常會聽到某個成功者在回憶往事時，帶著感激之情慨嘆道：“我那時多虧某某的鼓勵（或幫助）.否則……”這樣的話足以使當(dāng)初鼓勵過他的人感到快慰和自豪。

⑥既然鼓勵往往可以產(chǎn)生巨大的力量，當(dāng)親友或熟人遇到困難、遭到挫折時，我們切勿吝嗇自己的言辭。

20.第②段中介紹越王勾踐的歷史占史事的目的是什么？（3分）____________________________________________

21.第②段和第③段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處？（4分）____________________________________________

22.請結(jié)合文章內(nèi)容說說第④段中的省略號所表示的作用。（4分）____________________________________________endprint

23. 文章結(jié)尾一段能否刪去？請簡要說明理由。（4分）____________________________________________

七、作文（共50分）

24.生活中，我們要做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)感動我們的事情很多，有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。

請以“

讓我感動”為題寫一篇作文。可以敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。

要求：（1）先把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體自選；（3）字數(shù)不少于600字。

參考答案與解析

一、1.D（A項“消毀”應(yīng)為“銷毀”；I3項“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”；C項“黠”念xia，“榮贗”應(yīng)為“榮贗”）

2.C（刮目相看：指別人已有顯著進步，不能再用老眼光看待）

3.D（A項“繳納”應(yīng)改為“收取”；B項“下降了一倍”應(yīng)為“下降了一半”；C應(yīng)為被動句，“被推到”）

4.B（A項分號改為逗號。C項應(yīng)為“這是怎么啦，筱雨？”D項“行進”和“停止”后應(yīng)為頓號）

5.B（吳敬梓為清朝作家）

6.A

二、7.B

8.A（選文是以提出問題——分析問題——解決問題來進行論證的）

9.D（兩處名言的引用，更能增強文章的說服力）

三、10.A（“悵恨久之”的“之”為語氣助詞）

11.A（陳勝為屯長是受秦兵的指派，不能表現(xiàn)他的謀略）

12. B（公子扶蘇被殺與陳勝、吳廣起義無關(guān)，只是陳勝、吳廣起義的托詞）

四、13.（1）俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 （2）人跡板橋霜 （3）東籬把酒黃昏后 （4）受任于敗軍之際 奉命于危難之間 （5）零落成泥碾作塵 只有香如故 （6）池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲 （7）只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 （8）了卻君王天下事贏得生前身后名 可憐白發(fā)生

五、14.（1）示例：《漢字聽寫大會》熱播，引發(fā)市民學(xué)習(xí)漢字熱潮。 （2）示例：開展掌握正確書寫姿勢示范培訓(xùn)會，舉行漢字聽寫大賽，舉辦漢字書寫展。 （3）示例：校長，您好。書法是我國的傳統(tǒng)文化，需要我們這一代的繼承和發(fā)揚，我們不妨在語文課和美術(shù)課融入書法教育。在課外活動時間增設(shè)書法興趣小組，不僅能陶冶我們的情操，更能豐富我校的課程資源。

六、（一）15.塞外的秋天寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼。帶有邊塞特色的聲響隨著軍營的號角聲響起。層層山嶺猶如道道屏障，為防敵人城門早早關(guān)閉。夕陽西下，暮煙四起。

16.抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)和對家鄉(xiāng)（親人）的眷念之情。

（二）17.（1）品行高尚的人 （2）市場

18.商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。

19.示例一：我認為朋友的選擇是需要慎之又慎的，所謂近朱者赤，近墨者黑，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。示例二：交朋友應(yīng)交有品位有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高，這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。

（三）20.以越王勾踐的歷史故事作為事實論據(jù)，證明鼓勵的作用往往無法估量的觀點。

21.這兩段文字都運用了“先總后分”的結(jié)構(gòu)形式，先闡述具體觀點，然后列舉歷史名人的事例加以驗證。

22.省略號在此表示內(nèi)容的省略，意思是說，能說明“一次小小的成功，也是一種鼓勵”的觀點的事例還有許多。（大意相同即可）

23.開放題，言之有理即可。示例：不能刪去。本文是一篇議論文，文章結(jié)尾一段總結(jié)全文，歸納出全文的中心論點，呼吁人們當(dāng)親友或熟人遇到困難、遭到挫折時，切勿吝嗇自己的言辭，要多給他人以鼓勵。

七、24.略。endprint