如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

（河北省邢臺縣將軍墓鎮(zhèn)中心學(xué)校054000）

如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

趙會英（河北省邢臺縣將軍墓鎮(zhèn)中心學(xué)校054000）

對于小學(xué)生來說，小學(xué)階段是其學(xué)知識的起始階段，在這個階段中每門學(xué)科的學(xué)習(xí)對于他們來說都是至關(guān)重要的，都會給小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語學(xué)科也不例外。要想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，就必須提高他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)小學(xué)生活潑好動和對事物充滿好奇的特征，可以對英語的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。筆者在實際教學(xué)經(jīng)驗過程中，總結(jié)出了一些提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法和體會，希望能給教師一定的指導(dǎo)和幫助。

英語小學(xué)生興趣

21世紀(jì)是信息化的時代，英語是整個世界都在通用的語言，學(xué)好英語對于每個人的成長都是十分重要的。而由于生活環(huán)境和心理承受能力以及教師教學(xué)方法的諸多因素，使得小學(xué)生在不同程度上都存在著聽不懂、背不過的心理狀態(tài)，相應(yīng)地也產(chǎn)生了厭學(xué)的現(xiàn)象。當(dāng)一個人對于某件事情產(chǎn)生興趣時，他們就會比較主動地學(xué)著做好這件事情。相反，如果一個人被迫去做某件事時，產(chǎn)生的效果就會出現(xiàn)很大的反差。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進行愉快和主動的學(xué)習(xí)，就能起到一定的效果，最終提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

一、利用英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在日常生活中，音樂是可以陶冶人的心靈，溝通人們的感情的，進而可以調(diào)節(jié)人們的情緒?？梢哉f，歌曲不僅是一種音樂的形式，同時也是一種重要的教育方式。如果在小學(xué)英語教學(xué)中，將英語歌曲和英語教學(xué)結(jié)合起來，就可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)英語歌曲的同時，掌握大量的單詞和句子。因此，英語教師必須鼓勵學(xué)生唱英文歌曲，使學(xué)生能體會到書本之外的優(yōu)美和健康，另外，積極向上的英文歌曲還能給學(xué)生一種自豪感，增強他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。針對音樂的這些特點，利用英文歌曲就能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的知識和全面的發(fā)展，使課堂教學(xué)生動活潑，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，消除學(xué)生的厭倦和疲憊心理，使學(xué)生以飽滿的情緒上好每一節(jié)課，提高學(xué)習(xí)效率。

二、通過創(chuàng)設(shè)情境，營造英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)良好的情境可以帶動學(xué)生的思維，使他們很快地投入到學(xué)習(xí)中。因為英語的學(xué)習(xí)需要特定的氛圍和語言情境，只有讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中才能學(xué)好和掌握語言，但是不能束縛英語課堂，要通過教師進行設(shè)計相關(guān)的英語教學(xué)活動來營造英語學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打造良好的氛圍，使學(xué)生受到熏陶。

教師可以通過讓學(xué)生堅持每天寫出一句自己喜歡的英語句子、展示自己的個性英語卡片、制作簡單的英語漫畫書和插圖故事等活動，將英語教學(xué)和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來，再延伸到課堂中，使學(xué)生能夠感覺到英語真正地走進他們的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)生對英語的興趣。

三、利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，課堂上適當(dāng)?shù)剡M行形式多樣的比賽和游戲，可以提高學(xué)生積極參與性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，非常有利于良好群體的形成。

比如，教師可以將學(xué)生分成幾組來比賽，由每個小組派出一名學(xué)生或者隨機抽出一名學(xué)生進行參加，先回答出教師問題的學(xué)生獲勝，就可以獲得教師的獎勵。同時，還可以讓學(xué)生進行拼讀單詞、做單詞的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣。還可以布置課外的口頭或者書面作業(yè)，采用競賽的形式看誰背得最多。這樣就能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外，調(diào)節(jié)學(xué)生的注意分配，保證課堂的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

四、培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，提高教師的個人魅力

對于小學(xué)生來說，教師是他們的學(xué)習(xí)榜樣，教師的一言一行都可能會對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。因此，教師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)該注意對小學(xué)生的關(guān)心和愛護，只有這樣才能塑造他們的高尚優(yōu)秀人格魅力。

比如，在實際的教學(xué)過程中，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)一直非常好，究其原因，除了他們的業(yè)務(wù)水平高之外，其中很重要的原因就是教師能夠最大限度地和學(xué)生進行溝通和交流，使教師和學(xué)生之間的心理距離縮短，進而建立起民主平等的師生感情。這種關(guān)系還能給師生雙方帶來無窮的樂趣，使教學(xué)能愉快地教、學(xué)生能快樂地學(xué)，從而達到師生合一的境界。這種在感情上的一致和協(xié)調(diào)是教師和學(xué)生的共鳴，能夠使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。

當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)該有一個和諧融洽的師生關(guān)系，一般來說，如果學(xué)生不喜歡某個教師的話就很不愿意聽他的課，成績也會一落千丈，相反，如果學(xué)生喜歡哪個教師就會對這些教師的課也感興趣，并下大功夫去學(xué)習(xí)，所以，教師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，深入了解學(xué)生的興趣和愛好，使他們能真正體會到教師對他們的重視和關(guān)心。在這樣的環(huán)境下，才能有助于學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

五、結(jié)束語

總而言之，興趣的培養(yǎng)對于英語的學(xué)習(xí)有著相當(dāng)重要的影響。在英語課堂教學(xué)中，教師既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語的熱情，又要傳授言語知識使他們掌握更多的技能。這樣才能更有利于強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強他們學(xué)習(xí)英語的自信心，達到事半功倍的效果。

[1]劉彥會.如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].教育實踐與研究，2001（6）.

[2]王宇.論提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的幾點體會[J].學(xué)法指導(dǎo)，2008.

[3]延曉民.淺談如何提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊：教學(xué)研究，2006.

[4]崔玉芬.淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].教研前沿，2013.

（責(zé)編 金東）