合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——小組合作學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（廣東省深圳市福田外國(guó)語學(xué)校518000）

合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——小組合作學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

朱志偉（廣東省深圳市福田外國(guó)語學(xué)校518000）

學(xué)習(xí)是一種共同參與、交流、互促共贏的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方式之一，它往往以小組學(xué)習(xí)的形式，分享對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象不同的想法、觀點(diǎn)、知識(shí)和技能，形成集體共同學(xué)習(xí)的課堂氛圍。然而這種學(xué)習(xí)方式并非總是有效的或萬能的，它同樣存在著形式化、自由化、單一化、功能擴(kuò)大化等問題。因此，了解課堂小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果是非常有必要的。

合作學(xué)習(xí)互促共贏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在合作學(xué)習(xí)中，小組成員的利益趨同，每個(gè)人對(duì)小組的成功都有著不可推卸的責(zé)任，每個(gè)人是合作學(xué)習(xí)的主體和受益者，只有小組達(dá)到了目標(biāo)，個(gè)人才能達(dá)到目標(biāo)。這樣就會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和激起他們參與學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中教師權(quán)利下放，學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，角色分工和充分討論，其主體性得以充分發(fā)揮。合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生之間的互動(dòng)功能和主體性，使學(xué)生的潛能得到開發(fā)。接下來我分享一下小組課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、小組課堂展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.準(zhǔn)確回答小組分配的問題。+60分

2.表達(dá)流利，思路清晰，音量較大。+10分

3.內(nèi)容有趣，切合主題，圖文并茂。+10分

4.小組合作，小組成員參與度高。+10分

5.深入理解知識(shí)點(diǎn)，有個(gè)人見解，結(jié)合實(shí)際例子，深入淺出。+10分

二、PPT制作小技巧

1.字體大小至少30，最好加粗，背景與字體顏色對(duì)比明顯,重點(diǎn)內(nèi)容特別標(biāo)注。

2.內(nèi)容切合主題（包括文字、圖片、視頻等）。

3.頁面簡(jiǎn)潔，有條理，切忌繁雜凌亂。

4.控制好PPT的頁數(shù)，由于講述時(shí)間有限，應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到每張幻燈片停留的時(shí)間。（提示：每個(gè)小組發(fā)言時(shí)間為5分鐘）

5.在PPT首頁或尾頁寫上小組成員姓名，各負(fù)責(zé)的工作，以及小組展示的主題。

三、展示技巧

展示前：充分準(zhǔn)備，思路清晰，調(diào)節(jié)情緒。展示時(shí)：控制節(jié)奏，利用資源，善于總結(jié)。

展示后：致謝。

提示：1.你感覺到緊張的時(shí)候，可以深呼吸幾口氣，把注意力集中到自己要講的內(nèi)容當(dāng)中，減少觀察臺(tái)下的同學(xué)，當(dāng)然也不能完全低著頭講，折中的辦法就是看向講臺(tái)最后一排同學(xué)。

2.當(dāng)臺(tái)下的學(xué)生好像對(duì)自己講述的內(nèi)容不感興趣，注意力不太集中，就要想辦法活躍一下氣氛，把臺(tái)下的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，例如，提一個(gè)有趣的與主題有關(guān)的問題。

3.想辦法讓每個(gè)組員參與到展示的過程中，而不是僅僅一兩個(gè)組員上臺(tái)展示，我們鼓勵(lì)多元化的課堂展示形式。例如，有趣的切合主題的故事，歌曲，小品等。

4.小組分工，每次做不同的工作分配，通過完成不同的展示工作，準(zhǔn)備不同的材料和內(nèi)容，能夠提高自身的綜合能力。

5.在內(nèi)容的準(zhǔn)備過程中，如遇到較難理解的知識(shí)點(diǎn)，小組成員該利用課間、課后時(shí)間討論，仍然無法解決的，及時(shí)尋求教師幫助。

6.為保證課堂展示環(huán)節(jié)能夠正常有序地進(jìn)行，每個(gè)臺(tái)下的學(xué)生，請(qǐng)?zhí)撔?、認(rèn)真、安靜地聽臺(tái)上展示的學(xué)生說話，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的地方或者你有比較特別的想法時(shí)，必須舉手，得到許可的情況下，可以提出并糾正。

7.小組課堂展示對(duì)你們的要求更高，如果你沒有深入思考教師留給你們的問題，并且認(rèn)真準(zhǔn)備，你是無法進(jìn)行成功的展示，臺(tái)下學(xué)生也會(huì)給你最真實(shí)的反映。我堅(jiān)信，只要你們做到這兩點(diǎn)，必將獲益良多。

四、附加減分說明

1.鼓勵(lì)課前全面預(yù)習(xí)，完成自己小組題目的同時(shí)，思考其他小組的題目，課堂上認(rèn)真聽講，若發(fā)現(xiàn)其他小組未準(zhǔn)確回答問題的，可在該小組發(fā)言結(jié)束后，給予指正。指正合理，表達(dá)流利，思路清晰者，小組在原有的發(fā)言得分基礎(chǔ)上加1—5分。

2.如有聊天、吵鬧、起哄等行為，影響臺(tái)上學(xué)生展示的，視情況嚴(yán)重程度，給予該小組原有的發(fā)言得分基礎(chǔ)上減1—5分。

五、課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)說明

1.每節(jié)課堂展示分值滿分為100分，每節(jié)小組展示課后計(jì)算總分，并登入科學(xué)課堂表現(xiàn)分，以小組為單位。

2.分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作由科代表和教師完成，盡力做到公平、公正、公開。

六、獎(jiǎng)罰說明

1.每周課堂表現(xiàn)得分最高的小組在該周末作業(yè)中，獲得減免作業(yè)一張?jiān)嚲淼馁Y格，或相等作業(yè)量的其他作業(yè)。最終解釋權(quán)歸科學(xué)教師所有。

2.每周課堂表現(xiàn)得分最高的小組將通知家長(zhǎng)給予表揚(yáng)。

3.由于準(zhǔn)備不足，展示不能成功進(jìn)行，或最終得分低于60分的小組獲得抄寫該章節(jié)的本章提要一遍的額外作業(yè)。

最后，在合作學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提出問題，因?yàn)槊總€(gè)人都有獲得成功的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)生成績(jī)有高低，能力有大小，但都有各自的閃光點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)正是讓具有不同能力的學(xué)生互相幫助，學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人。在這種交互作用的學(xué)習(xí)方式下，成績(jī)好的學(xué)生可以幫助成績(jī)差的學(xué)生，在幫助他人的同時(shí)也提高了自己的認(rèn)知、推理水平，加深了對(duì)知識(shí)的理解；成績(jī)差的學(xué)生能夠得到教師以外的來自本組其他學(xué)生的更多幫助，可以降低他們的焦慮程度，增強(qiáng)他們從屬感、接納感、責(zé)任感和與他人交往的信心，從而達(dá)到共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

（責(zé)編 田彩霞）