劉小萌?。执髮W(xué)文學(xué)院 130000)
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對我國《爸爸去哪兒》持續(xù)熱播的思考
劉小萌(吉林大學(xué)文學(xué)院130000)
摘要:真人秀自從引進(jìn)我國以來,不斷出現(xiàn)在各大電視熒幕上,到現(xiàn)在已經(jīng)相對成熟。作為一檔連續(xù)錄播三季的真人秀綜藝娛樂節(jié)目《爸爸去哪兒》開播后迅速火爆全國,收視率居高不下,取得了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收,獲得了廣泛贊譽(yù)。本文旨在對《爸爸去哪兒》持續(xù)熱播進(jìn)行解讀,探索它的成功之處。
關(guān)鍵詞:爸爸去哪兒;熱播;創(chuàng)新;成功
真人秀是一種綜合性的電視節(jié)目:融合了新聞的真實(shí)性、電視劇的故事性、綜藝節(jié)目的娛樂性、體育節(jié)目的競爭性和紀(jì)錄片的紀(jì)實(shí)性,真可謂“雜取百家,獨(dú)成一家”。1在韓國MBC電視臺(tái)的《爸爸,我們?nèi)ツ膬骸返诙局缶屯V逛浿频那闆r下,中國版《爸爸去哪兒》時(shí)至今日已經(jīng)開播至第三季,收視率高居不下,如火如荼的引爆萌娃熱潮,巨大的話題討論量顯示了這檔節(jié)目業(yè)績的不俗。移植于國外的電視真人秀節(jié)目在中國本土迸發(fā)出了強(qiáng)烈的生命力,持續(xù)錄播的背后,不禁引人思考,是什么造就了它的成功。
《爸爸去哪兒》的持續(xù)熱播期間,與節(jié)目相關(guān)的話題討論一直沸騰不止,賺足了關(guān)注度。星爸萌娃給人們帶來很多歡樂的同時(shí),許多細(xì)節(jié)問題、矛盾沖突也成為全民參與討論的范本。越來越多的人開始反思自己在家庭教育中對孩子所產(chǎn)生的影響力。“中國爸爸”更是引來無數(shù)吐槽,引人發(fā)問:中國的爸爸去哪里了?
我國的傳統(tǒng)觀念是“女主內(nèi),男主外”,父親在孩子的家庭教育中參與度很低,一些父親甚至放棄自己在教育方面的責(zé)任,忽視了自己在孩子成長中舉足輕重的地位,導(dǎo)致孩子在成長過程中人格發(fā)展的偏差。在社會(huì)高速發(fā)展的今天,越來越多的中國媽媽開始在社會(huì)中扮演重要角色。有些家庭的孩子甚至是從小由祖輩帶大。但是,父母在孩子成長發(fā)展中所占據(jù)的位置是任何人都無法替代的。教育問題就逐漸成為一個(gè)社會(huì)問題。
在節(jié)目中,明星爸爸們回歸家庭,擔(dān)任起陪伴孩子成長的角色。孩子們無所顧忌地釋放著自己的純真,敢想敢說敢做,顯現(xiàn)出了很多平時(shí)自己老爸都沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。通過在每個(gè)環(huán)節(jié)用不同形式進(jìn)行交流互動(dòng),父親對孩子自然而然的愛,孩子對父親天性的依賴,直擊觀眾的內(nèi)心世界,勾起了人們在情感上由內(nèi)而外的審美體驗(yàn),使得人們能夠聯(lián)想甚至反思自己在家庭教育的方方面面,產(chǎn)生情感上的強(qiáng)烈共鳴,引發(fā)對孩子成長教育問題的更多關(guān)注。就連節(jié)目中的明星爸爸,如胡軍、林永健都表示:自己在孩子身上花的時(shí)間太少了,以后會(huì)減少工作,盡可能多的陪孩子。
節(jié)目制作人謝滌葵執(zhí)導(dǎo)過國內(nèi)很多收視火爆的電視節(jié)目,如《變形記》等,對電視節(jié)目有著豐富的本土化制作經(jīng)驗(yàn)。原版的《爸爸,我們?nèi)ツ膬骸穬A向于綜藝娛樂,而中國版的《爸爸去哪兒》卻是一檔立足于本土市場特點(diǎn)的紀(jì)錄片,巧妙使用各種手法,增加節(jié)目的藝術(shù)效果,渲染人物的真實(shí)情感,雖融入了娛樂因素,最大的特點(diǎn)卻是真實(shí)性。比如節(jié)目中的孩子們雖然都性格迥異,各有不同,但是他們卻做到了最真實(shí)的釋放自己的情緒。無固定腳本的拍攝方式更是展示出了爸爸和孩子們面對不同環(huán)境的真實(shí)反映。如第三季大竣給林永健洗腳時(shí)林永健的感慨,孩子們離開爸爸出去買菜所遇到的各種狀況的反映等。與韓國《爸爸,我們?nèi)ツ膬骸废啾?,《爸爸去哪兒》添加了很多新鮮的元素。節(jié)目開頭使用少兒動(dòng)畫形式,原創(chuàng)同名主題曲《爸爸去哪兒》,村長李銳的加入,都給節(jié)目增加了很多趣味。在人員配置上,選擇了不同地域、不同社會(huì)背景、不同教育背景的五組家庭(第三季略有不同)。拍攝地也是遍及大江南北,甚至出國拍攝,制作成本大,人員使用多,所到之地更是極盡展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,讓人有一種帶著孩子去體驗(yàn)一把的沖動(dòng)。
最讓人眼前一亮的是幕后工作者神奇的剪輯功力,不僅靈活使用各種本土化的音效,更使用了許多接地氣的“神”字幕。相比于韓版拖沓的內(nèi)容,中國版節(jié)奏更快,剪輯更加流暢。拍攝機(jī)位有專職跟拍、屋內(nèi)攝像頭、航拍器等40多個(gè)機(jī)位,節(jié)目組無縫錄制,每一期的拍攝素材有1000多小時(shí),但最終使用的只有不到兩小時(shí),每個(gè)鏡頭都是精中選精。在后期剪輯中,摒棄傳統(tǒng)的貼罐頭笑聲的方法,采取實(shí)況聲錄制。字幕方面更是腦洞大開,使用了很多“萌”詞、“萌”語,根據(jù)爸爸孩子們的表情添加了一些文字和表情。這樣,在不破壞真實(shí)性前提下的適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工,可以增加真人秀的情節(jié)魅力,推動(dòng)節(jié)目節(jié)奏,更重要的是能強(qiáng)化人物的情感世界,也能喚起觀眾的情感認(rèn)同,2增強(qiáng)節(jié)目的觀賞性和趣味性,甚至低齡的少年兒童也能輕松觀看。節(jié)目的播放過程中不斷的插播針對各自爸爸的訪談及對所發(fā)生事物的看法和反思,也強(qiáng)化了節(jié)目娛樂中的教育性。
作為一檔引自國外的綜藝節(jié)目,節(jié)目一推出就大受觀眾歡迎,是有著特殊的社會(huì)原因的,其獨(dú)辟蹊徑的題材形式契合我國當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。它摒棄了“娛樂至死”的電視娛樂化趨向,引爆了針對家庭教育和親子問題的話題討論,獲得了廣泛的社會(huì)關(guān)注,取得了巨大的社會(huì)反響。而綜藝節(jié)目作為電視文化,本身就具有擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,注意公益性,弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀的責(zé)任,以強(qiáng)大的影響力和權(quán)威的影像話語參與構(gòu)建著民眾對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知,參與著人類從古希臘時(shí)就鍥而不舍的“認(rèn)識(shí)你自己”的歷程。3通過觀看行為,人們在精神上得到愉悅、享受和滿足的同時(shí),也開始反思傳統(tǒng)家庭價(jià)值,傳播積極的正能量的同時(shí),重申家庭的核心意義。
本質(zhì)上,電視是一種高消耗、高投入、高功利性的產(chǎn)業(yè),其研發(fā)、運(yùn)行、生產(chǎn)和傳播需要資金和設(shè)備的支持,更能夠通過廣告經(jīng)營、節(jié)目經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營以及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營直接生產(chǎn)高額利潤。4《爸爸去哪兒》在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí),取得了驚人的市場效應(yīng)。且不說創(chuàng)下中國電視史上最高冠名費(fèi)記錄的第二季,單就每季被熱炒的家庭,就產(chǎn)生了很大的商業(yè)價(jià)值。爸爸和孩子們?nèi)藲獯笤?,參加的活?dòng)明顯增多。作為衍生品的同名電影《爸爸去哪兒》也是低成本制作、高票房回報(bào)的電影典型代表。同名手游下載量驚人,同名書籍更是進(jìn)入全國少兒類暢銷書榜。童裝業(yè)火爆,節(jié)目錄制的外景地也成了熱門的旅游景點(diǎn)。
作為電視節(jié)目本土化創(chuàng)新的成功代表,《爸爸去哪兒》有著深刻的內(nèi)涵和教育意義,讓人們第一次用爸爸的視角和身份去解讀親子教育問題,給人們帶來很多啟示。雖然湖南衛(wèi)視立足本土進(jìn)行創(chuàng)新,載德載道,取得雙贏。但是從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,我們不能過度依賴國外節(jié)目模式,要注重原創(chuàng)節(jié)目的研發(fā),大膽探索,創(chuàng)造屬于自己的節(jié)目模式,制作出更多兼具社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的電視節(jié)目。只有這樣,我國的電視節(jié)目才能有更好的未來。
注釋:
1.陳芝.電視真人秀節(jié)目的現(xiàn)狀及突破[J].新聞愛好者,2007(7):6.
2.尹鴻,陸虹冉.儒學(xué).電視真人秀的節(jié)目元素分析[J].現(xiàn)代傳播,2005(5):47.
3.4.黃會(huì)林、彭吉象.《電視學(xué)導(dǎo)論》.高等教育出版社,2008年09月第一版251-252頁.