做好小學(xué)美術(shù)教育的思考

李 卓 （吉林省四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 136000）

做好小學(xué)美術(shù)教育的思考

李 卓 （吉林省四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 136000）

小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。學(xué)校應(yīng)該將小學(xué)美術(shù)教育置于重要位置，將創(chuàng)造性作為小學(xué)美術(shù)教育的重要內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；教師應(yīng)該把握小學(xué)教育的基本規(guī)律和小學(xué)生的身心特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)教育；素質(zhì)教育；小學(xué)

美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，因此要促使其在身體上和心理上都能夠健康成長(zhǎng)，而美術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。素質(zhì)教育是教育改革的目標(biāo)和發(fā)展方向，抓好素質(zhì)教育必須抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，美術(shù)教育是素質(zhì)教育中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。特別是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，美術(shù)教育不可或缺。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）明確指出，義務(wù)教育是教育工作的重中之重，素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。小學(xué)美術(shù)教育是九年義務(wù)教育的一個(gè)重要的組成部分，肩負(fù)著提升廣大小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要使命。做好小學(xué)美術(shù)教育工作，既是教育改革的需要，又是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。本文認(rèn)為做好小學(xué)美術(shù)教育可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、要把小學(xué)美術(shù)教育放在重要位置

美術(shù)是人類(lèi)文化的最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)的形式表現(xiàn)思想和情感是人們的一種基本的行為方式。開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教育，具有三方面意義：一是能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高其審美能力，增強(qiáng)其對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)美好生活的能力；二是能夠培養(yǎng)小學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力，鍛煉其對(duì)客觀事物的理解和判斷；三是有助于使小學(xué)生形成自己的個(gè)性，有利于其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，學(xué)校要把美術(shù)教育置于教學(xué)的重要位置。

（一）注重美術(shù)教育的普及化

學(xué)校要把小學(xué)美術(shù)教育作為基本義務(wù)教育中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容真正落實(shí)好，在制訂課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須將美術(shù)教育作為一項(xiàng)重要課程和教學(xué)內(nèi)容納入其中，并保證其課時(shí)。各學(xué)校在課程安排上，要把美術(shù)作為必修的基礎(chǔ)課程，在小學(xué)各年級(jí)中設(shè)置相應(yīng)的學(xué)時(shí)，要改變以往把美術(shù)教育置于可有可無(wú)的位置。同時(shí)，要加大美術(shù)學(xué)課的考核力度，創(chuàng)新考核方法和手段，把美術(shù)考核納入考核范疇。

（二）注重美術(shù)教育的整體化

小學(xué)美術(shù)教育的目標(biāo)并非是實(shí)現(xiàn)有形的藝術(shù)作品，而是要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、審美能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，促使其形成良好的思維邏輯和健康的心理素質(zhì)。因此，學(xué)校在小學(xué)的美術(shù)教育安排上，要從提高學(xué)生整體素質(zhì)目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生在創(chuàng)作美術(shù)作品的過(guò)程中體驗(yàn)沒(méi)的感覺(jué)，注重對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，要注重加強(qiáng)美術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，因此，學(xué)校要重視美術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，給他們加擔(dān)子、定目標(biāo)、定任務(wù)，同時(shí)還要給他們地位、榮譽(yù)，增強(qiáng)他們的積極性。

二、要把創(chuàng)新教育作為小學(xué)美術(shù)教育的重要內(nèi)容

素質(zhì)教育的核心在于提高學(xué)生創(chuàng)新能力。當(dāng)前，小學(xué)美術(shù)教育存在模式化教學(xué)和簡(jiǎn)單符號(hào)化教學(xué)的問(wèn)題。實(shí)踐證明，模式化和簡(jiǎn)單符號(hào)化教學(xué)因其嚴(yán)重忽視了小學(xué)生的直覺(jué)，妨礙了小學(xué)生的自由表達(dá)能力，而不能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的興趣。因此，學(xué)校必須注重創(chuàng)造性教育，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，訓(xùn)練小學(xué)生的想象能力、觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。（一）科學(xué)把握小學(xué)美術(shù)教育的創(chuàng)造性特點(diǎn)創(chuàng)新教育其核心價(jià)值就是關(guān)注小學(xué)生的情感和心靈。小學(xué)美術(shù)教育由于教學(xué)內(nèi)容廣泛而具有鮮明的創(chuàng)造性特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師往往滲透著培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的審美教育，并要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以通過(guò)開(kāi)展一些有益的創(chuàng)造性美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作興趣。教師要引導(dǎo)小學(xué)生根據(jù)其本身的想法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生用自己創(chuàng)作的作品來(lái)表達(dá)其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和情感。這樣可以培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立的思維能力和個(gè)性的表現(xiàn)能力，還可以發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)作才能，從而可以培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力及塑造其獨(dú)立的人格魅力。

（二）注重學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

美術(shù)教育的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。小學(xué)生只有充分的理解并掌握了美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠在創(chuàng)新創(chuàng)造方面有所作為。這就要求教師要系統(tǒng)地教授學(xué)生美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能，要循序漸進(jìn)，逐步將教學(xué)內(nèi)容引向深入。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一般途徑主要包括一下幾個(gè)方面：第一，觀察能力訓(xùn)練。教師提供客觀事物，由學(xué)生觀察后提出事物的特點(diǎn)以及創(chuàng)作思路。第二，想象能力訓(xùn)練。教師可以要求小學(xué)生依據(jù)自己想法來(lái)想象，并創(chuàng)造出有關(guān)美術(shù)作品。第三，創(chuàng)造能力訓(xùn)練。教師以相關(guān)的美術(shù)教學(xué)材料為基礎(chǔ)，在成品和半成品的美術(shù)作品上，讓學(xué)生自由地添加自己的創(chuàng)作痕跡。

三、要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)提高教育質(zhì)量

美術(shù)教育作為促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和培養(yǎng)各種能力的重要手段，有其獨(dú)持的教育規(guī)律。教師在教學(xué)中，要科學(xué)的把美術(shù)和美學(xué)知識(shí)教授給學(xué)生，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

（一）運(yùn)用啟發(fā)性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

小學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)具有自身的特殊性。這種特殊性既由小學(xué)生心理發(fā)展的階段性所決定，也由美術(shù)教育的階段、狀況和水平所決定。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要注重把以往自由式即興作畫(huà)的熱情引導(dǎo)到正規(guī)學(xué)習(xí)中去。教師要充分尊重小學(xué)生的興趣，遵循小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能盲目地把枯燥、抽象的美術(shù)理論或概念強(qiáng)行灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦，否則必將大大削弱小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，更無(wú)法激發(fā)不學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，以至于影響美術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)關(guān)心、信任、尊重學(xué)生，注意進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，不挫傷學(xué)生的積極性，使學(xué)生始終保持旺盛的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要標(biāo)新立異。

（二）拓寬審美教育渠道，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

審美教育是小學(xué)美術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的重要方法和途徑。教師要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。教師在課前應(yīng)該布置學(xué)生預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料。這樣可以啟發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)學(xué)生在搜集資料過(guò)程中產(chǎn)生疑惑不解時(shí)，教師再給予解決，則必將極大地提高教學(xué)效果。教師不僅要充分尊重小學(xué)生的興趣和愛(ài)好，更要充分尊重小學(xué)生的性格和人格。教師應(yīng)該以博愛(ài)、平等和寬容的心態(tài)來(lái)看待每一個(gè)小學(xué)生，讓小學(xué)生感受到老師的尊重與友愛(ài)，有助于培養(yǎng)其自信心，提高教學(xué)效果和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

[1]湯佩文.中小學(xué)美術(shù)教育的重要性[J].衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2000（2）.

[2]黃 鶴.論當(dāng)代的少兒美術(shù)教育[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2006（7）.

[3]王 靜.淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)造性的培養(yǎng)[J].教育管理與藝術(shù)，2014（3）.

李卓（1981—），女，吉林省四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，研究方向：美術(shù)教育。作者單位：吉林省四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。