農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及建議

（重慶市涪陵區(qū)藺市鎮(zhèn)中心小學(xué)校408000）

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及建議

肖清龍（重慶市涪陵區(qū)藺市鎮(zhèn)中心小學(xué)校408000）

目前，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)的現(xiàn)狀存在著體育場地器材不足或不規(guī)范、課程執(zhí)行力度不夠、體育師資隊伍不足、體育教師的敬業(yè)奉獻精神有待加強、教學(xué)管理不規(guī)范等問題。提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)需要做到以下幾個方面：加強學(xué)校體育工作文件的學(xué)習(xí)，提高思想認識；完善體育設(shè)施；轉(zhuǎn)變觀念，嚴格執(zhí)行課程計劃；體育教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程；重視學(xué)生體質(zhì)改善。

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀建議

2014年4月，教育部轉(zhuǎn)發(fā)了《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號）和分布了《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》《中小學(xué)校體育工作評估辦法》《學(xué)校體育工作年度報告辦法》（教體藝〔2014〕3號）。根據(jù)文件精神要求，加強學(xué)校體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)已是各級教育部門和體育教師刻不容緩的職責(zé)。作為一名農(nóng)村小學(xué)的體育教師，我現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，并提出相應(yīng)的建議。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育場地器材不足或不規(guī)范

農(nóng)村小學(xué)通過“普九”和“義務(wù)教育均衡區(qū)縣建設(shè)”等檢查驗收，使部分學(xué)校添置完善了體育器材，滿足了學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動的要求。但很多學(xué)校往往只是為了應(yīng)付檢查。實際中，損壞、報廢的器材由于經(jīng)費不足不能得不到及時維修和補充，同時體育場地特別是塑膠運動場建設(shè)嚴重滯后，農(nóng)村的村小學(xué)基本上沒有塑膠運動場，導(dǎo)致這些學(xué)校頻頻出現(xiàn)傷害事故。

（二）課程執(zhí)行力度不夠

農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作常常落入“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的誤區(qū)。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；一些學(xué)校雖然在課程表上安排的體育課時得到了保證，但在實際執(zhí)行中有些課時并不是用于體育課的教學(xué)，經(jīng)常是“掛羊頭賣狗肉”，使學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。

（三）體育師資隊伍不足

近年來，由于農(nóng)村的學(xué)生隨父母外出務(wù)工就讀，使農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)量銳減。而學(xué)校的人事編制受師生比的限制，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校按學(xué)生數(shù)量計算均屬于超編單位，但專職體育教師的配備可以說寥寥無幾，遠遠達不到國家規(guī)定的要求。故體育課的兼職教師大多數(shù)人都沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，體育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。

（四）體育教師的敬業(yè)奉獻精神有待加強

一些青年體育教師受拜金主義的影響，缺乏敬業(yè)奉獻精神，在社會上從事第二職業(yè)，對待學(xué)校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學(xué)無計劃，體育教學(xué)只是帶領(lǐng)學(xué)生到操場上玩一玩，能在操場上不出傷害事故就算完成了教學(xué)任務(wù)，其鍛煉身體的效果可想而知，不用談提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)了。

（五）教學(xué)管理不規(guī)范

主要存在以下幾個方面的問題：一是不能做到全面?zhèn)湔n，備課內(nèi)容“換湯不換藥”，教師準備不足，缺乏對教材、學(xué)情、教學(xué)資源的有機整合與貫通；二是教師的課堂資源利用率、課堂教學(xué)效率有待進一步提高；三是學(xué)校對教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還缺乏深入的調(diào)控；四是考核評價環(huán)節(jié)缺失，教學(xué)目標的實現(xiàn)與教學(xué)實踐存在差距。

二、提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)的建議

（一）加強學(xué)校體育工作文件的學(xué)習(xí)，提高思想認識

學(xué)校行政和教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》等國家和重慶市關(guān)于體育工作的文件，提高對體育工作重要性的認識，形成從上到下重視體育教育工作，從各方面為體育教育工作的開展給予人力物力的支持，使學(xué)校體育工作得以順利開展。

（二）完善學(xué)校體育設(shè)施

加強對體育教學(xué)設(shè)施投入，有計劃地開展體育活動。新課程標準指出：“體育場地、器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生健康的物質(zhì)保證。”學(xué)校應(yīng)先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場地器材、音響設(shè)備等，然后積極爭取政府各部門對學(xué)校體育經(jīng)費的投入，爭取盡可能多的社會支持，從而解決農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費不足的問題。學(xué)校還可以自力更生自做教具，如可以利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺問題。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，嚴格執(zhí)行課程計劃

充分認識體育教育在鄉(xiāng)村不是可有可無的附屬品，而是增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決“正課”與體音美等“副課”的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育教育正常有序地開展起來，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。

嚴格執(zhí)行《課程計劃》，按《大綱》要求實施體育教育，大力開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間不少于1小時，使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常性鍛煉的習(xí)慣。抓好兩操（課間操與眼保健操）和課外活動的具體實施開展，通過課堂教學(xué)，課余訓(xùn)練，提高體育鍛煉達標的合格率、優(yōu)秀率，提高學(xué)生的競技水平，促進學(xué)生健康成長，將“健康校園”建設(shè)落到實處。

（四）體育教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程

通過體育課堂教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。因而搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證。體育教學(xué)的內(nèi)容，要緊密聯(lián)系學(xué)校實際、因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把過去的“要我學(xué)”“要我練”變成“我要學(xué)”“我要練”，使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。此外，教師要根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過程，促進學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

（五）重視學(xué)生體質(zhì)改善

學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生體育鍛煉，把“陽光體育運動”的開展落到實處。在每天開展大課間活動的基礎(chǔ)上，牢牢抓住體育課堂教學(xué)這一主陣地，狠抓基本技術(shù)教學(xué)，強化身體素質(zhì)訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的體育基本技能和體質(zhì)健康水平。通過學(xué)生體質(zhì)健康測試，對部分學(xué)生有針對性的訓(xùn)練，促進學(xué)生體質(zhì)明顯改善，使學(xué)生近視率下降，肥胖比例減少，身體健康狀況得到好轉(zhuǎn)。

體育作為教育整體的一個重要組成部分，各級部門都應(yīng)來關(guān)心、支持體育教育，尤其要關(guān)注相對落后的鄉(xiāng)村體育教育的發(fā)展，力爭在較短時間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教育的面貌有一個較大的改善。也只有這樣，全面實施素質(zhì)教育才不會成為一句空話。

（責(zé)編 張宇）