淺談如何積累作文材料

（河北省邢臺(tái)市南石門(mén)中心學(xué)校054000）

淺談如何積累作文材料

胡紅葉（河北省邢臺(tái)市南石門(mén)中心學(xué)校054000）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：小學(xué)生作文就是讓學(xué)生把自己看到、聽(tīng)到、想到的有意義的內(nèi)容，用文字符號(hào)表達(dá)出來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，作文難是小學(xué)生寫(xiě)作的一大心理障礙。小學(xué)生怕作文，究其原因，是因?yàn)闊o(wú)話可說(shuō)，也就是沒(méi)有材料，就像“巧婦難為無(wú)米之炊”。所以，積累作文材料是寫(xiě)好作文的前提，那么怎樣積累材料呢？

小學(xué)作文材料積累

一、用耳朵來(lái)積累材料

用耳朵可以聽(tīng)到鳥(niǎo)叫、風(fēng)響等大自然里的各種聲響，可以聽(tīng)到別人的故事、廣播里的新聞、其他人的介紹。所有聽(tīng)到的這一切就是作文里的材料。如學(xué)生在寫(xiě)“我最敬佩的人”時(shí)，就寫(xiě)了他從爸爸的錄音機(jī)里聽(tīng)到的鄉(xiāng)村最美少年孝敬奶奶的故事，結(jié)尾他寫(xiě)道：“他沒(méi)有我的生活條件優(yōu)越，也沒(méi)有親愛(ài)的爸媽悉心照顧，但他有一顆熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孝敬老人的心，我跟他比，簡(jiǎn)直自慚形穢，他不愧是最美少年，我敬佩他，我要向他學(xué)習(xí)?！边@樣的作文既新鮮又真實(shí)，如果充分利用耳朵來(lái)聽(tīng)，又何愁寫(xiě)不出作文來(lái)呢？

二、用眼睛來(lái)積累材料

葉圣陶老先生說(shuō)：“要敘述事物，必須去認(rèn)識(shí)它們，了解它們，這唯有下工夫去觀察?！币簿褪钦f(shuō)，只有通過(guò)觀察，才能使作者逐步熟悉生活，了解社會(huì)，進(jìn)而從客觀世界汲取到大量的理想的創(chuàng)作材料。

觀察離不開(kāi)眼睛，眼睛像照相機(jī)，它可以拍下美麗的自然風(fēng)景，也可以拍下精彩的活動(dòng)場(chǎng)面。玩是兒童的天性，如教學(xué)命題作文“放風(fēng)箏”時(shí)，我重點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面十分熱鬧，風(fēng)箏是五顏六色五花八門(mén)，升上去的喜笑顏開(kāi)，升不上去的愁眉苦臉，更有比高的、比遠(yuǎn)的、比放飛時(shí)間長(zhǎng)短的……學(xué)生的吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，開(kāi)心極了。這就為上好放風(fēng)箏這節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂上個(gè)個(gè)有話說(shuō)，有的說(shuō)風(fēng)箏五顏六色像一朵朵盛開(kāi)的鮮花；有的說(shuō)這些美麗的風(fēng)箏像鳥(niǎo)兒一樣飛來(lái)飛去，自己也想變成風(fēng)箏，飛上藍(lán)天，與它們一起在天空嬉戲；也有的講述放風(fēng)箏時(shí)有的同學(xué)跑，有的追，有的跳。此時(shí)教師只要抓住契機(jī)并講明作文方法，學(xué)生很快就能用優(yōu)美的語(yǔ)言把放風(fēng)箏時(shí)看到的情景表現(xiàn)出來(lái)。

三、用嘴巴來(lái)積累材料

每次寫(xiě)作之前，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，相互交流，理清思路，這樣避免了學(xué)生寫(xiě)作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。比如讓學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些相互聯(lián)系的小問(wèn)題，采取提問(wèn)的形式，讓學(xué)生逐一回答，然后再連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可以設(shè)計(jì)下面幾個(gè)問(wèn)題：（1）你家有哪些小動(dòng)物？（2）你喜歡什么？（3）為什么喜歡它？有個(gè)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題這條線索很快說(shuō)出一段話：“我家有小貓、小狗、小雞，還有小烏龜。我最喜歡小狗，因?yàn)樗L(zhǎng)得很可愛(ài)，對(duì)我很親熱，上學(xué)時(shí)，它總是送我一段路，放學(xué)時(shí)，一見(jiàn)到我，就搖頭擺尾跟著我走?！边@樣的說(shuō)話訓(xùn)練有章可循，就不覺(jué)得難了。

當(dāng)然，說(shuō)話訓(xùn)練僅僅依靠課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，在課外開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，可組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，說(shuō)相聲，模仿播音員，學(xué)記者進(jìn)行采訪，講笑話等，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的，表達(dá)自己想表達(dá)的思想，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，這樣學(xué)生的說(shuō)話能力就提高了。

四、手腦并用來(lái)積累材料

為了提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，可堅(jiān)持讓學(xué)生動(dòng)手摘抄積累和用腦背誦積累。摘抄積累：讓學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀各種書(shū)刊報(bào)紙和課外讀物，在閱讀中把精彩的片段，優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。學(xué)生熱情極高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每人能摘抄四五本，久而久之，學(xué)生便把這種積累當(dāng)成提高寫(xiě)作必不可少的方法。背誦積累：學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。積累詞匯要靠記憶，規(guī)定學(xué)生每天背誦摘抄的一段話，長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的背誦能力提高了，并能運(yùn)用到文中去，寫(xiě)出的文章語(yǔ)言豐富生動(dòng)，有情趣，細(xì)節(jié)描寫(xiě)也加強(qiáng)了，文章充滿了活力。

五、親身體驗(yàn)來(lái)積累材料

要讓學(xué)生體驗(yàn)生活，必須有針對(duì)性地開(kāi)展一系列生動(dòng)有趣、易于接受的實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與、親身體驗(yàn)，并用心體會(huì)。首先，教師要有意識(shí)地提出問(wèn)題，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生帶著問(wèn)題到實(shí)踐中尋找答案，這樣一來(lái)寫(xiě)作就不會(huì)言之無(wú)物，無(wú)的放矢了。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)”，有針對(duì)性地提出以下問(wèn)題：“什么使你產(chǎn)生學(xué)騎自行車(chē)的念頭？你怎樣騎自行車(chē)？結(jié)果怎樣？”學(xué)生帶著這些問(wèn)題，課余時(shí)間親自進(jìn)行實(shí)踐，留心教師提出的問(wèn)題，寫(xiě)作的時(shí)候，學(xué)生興趣濃厚，感到有話可寫(xiě)，避免了照抄的現(xiàn)象。又比如，讓學(xué)生在玩中引進(jìn)寫(xiě)作，做游戲時(shí)，可直接調(diào)動(dòng)他們的各種感官，捕捉人物在游戲時(shí)的各種神態(tài)表情及各種動(dòng)作，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想或想象，使他們玩得既開(kāi)心，又活躍，并能把精神上的愉悅與那精彩的、激動(dòng)的場(chǎng)面結(jié)合起來(lái)，在頭腦中形成記憶，對(duì)游戲產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。這樣大大提高了學(xué)生的寫(xiě)作激情。

六、用日記來(lái)積累材料

作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。日記是作文材料積累的寶庫(kù)?！盁o(wú)內(nèi)容可寫(xiě)”“寫(xiě)不具體”是小學(xué)生作文面臨的兩大難題。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生活日記，把校內(nèi)、校外生活中給自己留下一定印象的人、事、景、物寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的情感：愉快或悲傷、有趣或無(wú)聊……讓學(xué)生在平時(shí)的“寫(xiě)日記”中學(xué)觀察，學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，積累材料，把作文與學(xué)生生活結(jié)合起來(lái)，把作文訓(xùn)練滲透到學(xué)生生活中去，讓學(xué)生做自己想做又會(huì)做的題目。天長(zhǎng)日久，學(xué)生將感到作文是生活的需要，是愉快的傾吐。

學(xué)生每天生活所涉及的范圍很廣。在校內(nèi)，有學(xué)習(xí)生活、課外活動(dòng)，有師生之間、同學(xué)之間發(fā)生的種種事情；在家里，有做作業(yè)、玩游戲、看電視、串親戚，與家庭各成員及鄰居之間發(fā)生的種種事情，走出校門(mén)家門(mén)，在馬路上、商場(chǎng)里、菜市場(chǎng)、公園里……還有課外讀物看到的……教師要善于通過(guò)各方面渠道發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息，如喜怒哀樂(lè)愁等，并適時(shí)指出：“如果你把剛才的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)，就是好的日記內(nèi)容?！?/p>

（責(zé)編 張亞欣）