女大學(xué)生就業(yè)難的文獻(xiàn)綜述

摘 要：隨著中國(guó)高等教育從精英型向大眾化的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯。相比之下，女大學(xué)生就業(yè)面臨更為嚴(yán)峻的形勢(shì)，她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)壓力的逼迫下面臨著畢業(yè)就等于失業(yè)的問(wèn)題。近年來(lái)，女大學(xué)生就業(yè)難引起了我國(guó)國(guó)家界的高度重視。本文通過(guò)對(duì)2011年初至2014年末關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)難的國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。立足于造就女大學(xué)生就業(yè)難的原因、緩解女大學(xué)生就業(yè)難的措施、論文的來(lái)源期刊與作者分析這三個(gè)視角進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上指出目前研究所取得的成績(jī)和存在的不足。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)難；國(guó)內(nèi)

2011年高校畢業(yè)生人數(shù)660萬(wàn)人，2012年高校畢業(yè)生682萬(wàn)人，2013年高校畢業(yè)生699萬(wàn)人，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生“破七”達(dá)到727萬(wàn)人。如此龐大的就業(yè)隊(duì)伍使大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而在性別差異之下，女大學(xué)生與男大學(xué)生相比，其就業(yè)問(wèn)題更加凸顯。在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)搜索從2011年至2013年題名為“女大學(xué)生就業(yè)”的期刊論文為388 篇，這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明女大學(xué)生這個(gè)細(xì)化群體的就業(yè)得到了國(guó)內(nèi)很多學(xué)者的關(guān)注，并對(duì)此進(jìn)行研究。

1 論文中對(duì)女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

通過(guò)對(duì)這些相關(guān)論文中影響女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析可以歸結(jié)為女大學(xué)生自身因素、高等教育學(xué)校因素及社會(huì)因素這三個(gè)層面。筆者對(duì)其進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析：其因素分別占女大學(xué)生就業(yè)難原因的57.4%、13%、29.6%。這表明當(dāng)前論文認(rèn)為女大學(xué)生自身因素在其就業(yè)難問(wèn)題上占主要因素，社會(huì)次之，高校因素較輕。

（一）自身原因。有關(guān)女大學(xué)生“自卑、易受外界影響，有一定的從眾心理、依賴(lài)性大、自主選擇能力弱、抗壓心理脆弱”等心理失衡的比重占女大學(xué)生自身因素的38.7%；“職業(yè)規(guī)劃不清”比重占女大學(xué)生自身因素的19.4%；“傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛”比重占女大學(xué)生自身因素的19.4%；“缺乏關(guān)注就業(yè)信息、未正確把握就業(yè)政策”的比重占女大學(xué)生自身因素的9.7%；“動(dòng)手、實(shí)踐能力不強(qiáng)”比重也占到女大學(xué)生自身因素的9.7%；“無(wú)創(chuàng)業(yè)意識(shí)”比重占女大學(xué)生自身因素的3.2%。這些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并不是分裂的，例如自身心理失衡、觀(guān)念的束縛就影響了女大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。以上數(shù)據(jù)也說(shuō)明當(dāng)前女大學(xué)生急切希望早日踏上工作崗位，但由于自身認(rèn)識(shí)不清，無(wú)相關(guān)準(zhǔn)備工作使就業(yè)難成為了女大學(xué)生的硬傷。

（二）社會(huì)因素。社會(huì)用人單位公開(kāi)或隱性的“性別歧視”占影響女大學(xué)生就業(yè)難社會(huì)原因的50%；“女性自身附著成本高、性?xún)r(jià)比低”占31.3%；“國(guó)家法律保障不力、政策扶持不到位”占12.5%；“僧多粥少”占“6.6%”。女大學(xué)生就業(yè)需要用人單位的接受，在一定程度上用人單位決定了女大學(xué)生的出路。由此部分?jǐn)?shù)據(jù)可以看出性別歧視這一老話(huà)題在當(dāng)今社會(huì)依然是頭號(hào)致命鎖。女大學(xué)生生理因素也是其致命傷，再加上法律保障力度的薄弱，更是讓女大學(xué)生就業(yè)步履維艱。

（三）高校因素?！案咝Ｔ谡n程設(shè)置上專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的權(quán)重不當(dāng)”、“無(wú)差別教育”分別占高校因素的28.6%；“無(wú)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師”、“相關(guān)的就業(yè)服務(wù)”、“學(xué)校知名度”分別占高校因素的14.3%。綜合分析，研究學(xué)者普遍認(rèn)為高校在整個(gè)影響女大學(xué)生就業(yè)難所占比重較輕，但仍不能忽視。

2 論文中針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)難而提出的對(duì)策分析

目前，相關(guān)論文中緩解女大學(xué)生就業(yè)難也是從“自身、高校、社會(huì)”三方面提出的對(duì)策，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是由自身提出的對(duì)策占25.7%、高校占28.6%、社會(huì)及政府占到了46%。僅有少量論文中提到了三者合力，或是高等教育與社會(huì)就業(yè)合理的互動(dòng)機(jī)制舉措。

（一）自身層面?！芭髮W(xué)生自身積極加強(qiáng)自我就業(yè)認(rèn)識(shí)”、“提高自信心理”、“職業(yè)規(guī)劃的務(wù)實(shí)心理”、“做好各項(xiàng)就業(yè)前的準(zhǔn)備工作”分別占女大學(xué)生自身應(yīng)作出努力使就業(yè)難不再難的22、2%、22、2%、22、2%、 33.3%。相關(guān)論文中對(duì)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提及較少。在分析女大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí)，論文中認(rèn)為自身因素占較高比例，而對(duì)緩解女大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策中提高自身綜合素質(zhì)比例較低。這表明眾多學(xué)者都注重到了提高女大學(xué)生自信和務(wù)實(shí)心理對(duì)緩解就業(yè)難的重要性，但是認(rèn)識(shí)及心理的發(fā)展轉(zhuǎn)變是有過(guò)程的，急不得。對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)教育應(yīng)從小就有，而不是“大事臨頭”才開(kāi)始應(yīng)對(duì)或補(bǔ)救。

（二）社會(huì)層面。“國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的完善，消除性別歧視”、“女性自然附著成本不僅僅是用人單位的事兒，要有社會(huì)補(bǔ)償”、“招聘單位轉(zhuǎn)變用人觀(guān)念”“國(guó)家教育資源的傾斜”、“構(gòu)建先進(jìn)性別文化”分別占緩解女大學(xué)生就業(yè)難對(duì)策的50%、18.8%、18.8%、6.3%、6.3%。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，國(guó)家政府通過(guò)相關(guān)舉措營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，對(duì)緩解女大學(xué)生就業(yè)難大有裨益。研究中“性別歧視”占到一半比例，足以說(shuō)明“男女平等”的合法意識(shí)形態(tài)并未得到社會(huì)公認(rèn)。

（三）高校層面?！巴晟婆涮椎膸熧Y力量及設(shè)備”、“建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐課程”、“滲透差別教育和女性教育”、“合理確定培養(yǎng)目標(biāo)”分別占緩解女大學(xué)生就業(yè)難對(duì)策的50%、30%、10%、10%。高校如何集合各方力量提高辦學(xué)能力，培養(yǎng)模式的改變都是相當(dāng)重要的任務(wù)。女大學(xué)生在就業(yè)前最后一段教育經(jīng)歷便是高校，而在這一階段再欠缺相關(guān)完善的教育指導(dǎo)便使女大學(xué)生就業(yè)難雪上加霜。

3 論文的來(lái)源期刊與作者分析

研究論文的來(lái)源期刊是了解該研究主題的空間分布特點(diǎn)和掌握該主題的核心期刊群的最有效辦法[1]。它可以使研究者明確“女大學(xué)生就業(yè)難”在當(dāng)前研究中所處的地位和所起作用及為自己研究提供相關(guān)思路。所選論文發(fā)表時(shí)間在2011年1月到2013年11月，是屬于國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、省級(jí)課題的研究成果和核心期刊類(lèi)的，可信度及影響度較高。值得一提的是僅有5%的第一作者專(zhuān)業(yè)是從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。表明我國(guó)從事大學(xué)生就業(yè)教育指導(dǎo)的人才較少且對(duì)女大學(xué)生的教育指導(dǎo)少之更少。女大學(xué)生就業(yè)及其社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題早已成為時(shí)下的熱點(diǎn)話(huà)題。其就業(yè)參與狀況反映了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)文明程度。長(zhǎng)期失業(yè)可能降低女大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，使其社會(huì)價(jià)值不能得到實(shí)現(xiàn)[2]。女大學(xué)生自身、專(zhuān)家學(xué)者及國(guó)家社會(huì)對(duì)女大學(xué)生就業(yè)難在理論上放到很重要的地位。盡管已經(jīng)提出較多切實(shí)可行的方法措施，卻未得到相關(guān)實(shí)踐，實(shí)際效果不顯著。

4 結(jié)論

以上分析說(shuō)明女大學(xué)生就業(yè)難得到了一定的重視且有相關(guān)研究成果，但在現(xiàn)實(shí)生活中，女大學(xué)生就業(yè)難仍是一嚴(yán)峻問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題需要我們反思。從近四年我國(guó)學(xué)者們對(duì)該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容來(lái)看，女大學(xué)生自身不能對(duì)就業(yè)過(guò)程中的性別歧視視而不見(jiàn)、習(xí)慣與容忍，應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)和興趣和愛(ài)好，明確自己的擇業(yè)定位，加強(qiáng)實(shí)踐，提高工作能力。社會(huì)各界不應(yīng)停留在表面上喊喊口號(hào)，應(yīng)加強(qiáng)落實(shí)。從研究現(xiàn)狀來(lái)看，雖然女大學(xué)生就業(yè)難的研究已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但由于各地實(shí)際情況不同，所以還存在著一些不足。從上文的分析可以看出，由于區(qū)域、高校的限制，研究側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。要具體問(wèn)題具體分析。從研究隊(duì)伍來(lái)看，我國(guó)目前還沒(méi)有建立支女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究的核心隊(duì)伍，這也暗示著女大學(xué)生就業(yè)難并未引起高校和社會(huì)的真正重視。

女大學(xué)生就業(yè)難并非是一個(gè)不可解決的問(wèn)題，只要女大學(xué)生自身的就業(yè)觀(guān)念跟上時(shí)代的潮流，改正擇業(yè)的偏差、提高自己各方面的素質(zhì)；同時(shí)社會(huì)方面應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為女大學(xué)生多創(chuàng)造就業(yè)崗位，更重要的是要做好法律保障；高校方面要做好女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和人才的培養(yǎng)模式上面向社會(huì)，與社會(huì)接軌，同時(shí)，女大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓廣大女性能夠有實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的平臺(tái)，得到社會(huì)的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)

[1]王政忠.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究管見(jiàn)[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（1）：151一173.

[2]黑如意、梁瑞英、付智.女大學(xué)生就業(yè)難及女性社會(huì)價(jià)值探析[J].黨史博采，2011，（3）：59

作者簡(jiǎn)介

付盈盈、女，河南省舞陽(yáng)縣，在讀碩士，研究方向?yàn)椋簩W(xué)科教學(xué)（思政）。