小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

郭薇

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。在現(xiàn)代教育中，人們更加注重德、智、體、美的發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)中，人們也逐漸開始注重美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是該采取哪些有效措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力呢？這值得深思探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新能力

一、創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要密切注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅應(yīng)要求學(xué)生對(duì)其進(jìn)行照模樣繪畫，更要求學(xué)生對(duì)這一個(gè)作品進(jìn)行自己的想象，進(jìn)行創(chuàng)造性制作。教師對(duì)小學(xué)學(xué)生的這種美術(shù)教學(xué)方法，不但使學(xué)生能夠很好地學(xué)習(xí)繪畫，而且更能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造性思維，有利于學(xué)生美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。

二、豐富的想象是美術(shù)創(chuàng)造能力培養(yǎng)的重要支柱

豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀，可以幫助學(xué)生突破現(xiàn)有的視野觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)教材，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，開闊視野，有助于美術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

在美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于每一幅優(yōu)秀的作品，教師都應(yīng)該仔細(xì)為學(xué)生分析講解，讓學(xué)生了解這幅優(yōu)秀作品的布局、選材和意圖后，教師再拿出相類似的一件實(shí)物，讓學(xué)生根據(jù)這件實(shí)物發(fā)揮自己無(wú)盡的想象，將自己腦海中想到的、看到的，用畫筆記錄描繪出來(lái)。

三、勇于實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力的重要保證

學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造力離不開實(shí)踐，實(shí)踐能夠使學(xué)生在美術(shù)課堂中所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠有足夠的知識(shí)和能力進(jìn)行有效創(chuàng)造，為美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不但要把美術(shù)課堂搞好，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，而且還要將美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用、延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行勇敢地實(shí)踐創(chuàng)造。教師可以組織學(xué)生去外面寫生，走出教室，融入大自然，利用大自然提供的最美好素材，學(xué)習(xí)繪畫。學(xué)生也可以簡(jiǎn)單地為別人進(jìn)行一些墻面壁紙的設(shè)計(jì)繪畫，這樣學(xué)生才能在實(shí)踐中大膽地實(shí)踐嘗試創(chuàng)造。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不容忽視，教師要密切關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美，讓學(xué)生全面均衡地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

段麗，李雷.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].河南農(nóng)業(yè)，2008（23）.

編輯 韓 曉