重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓地方資源之花在教學(xué)中綻放

羅衛(wèi)東+宋元鋒

我們學(xué)校的教師對(duì)地方特色資源在教學(xué)中的應(yīng)用重要性認(rèn)識(shí)不足，為了調(diào)動(dòng)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中特色資源應(yīng)用的積極性，我校多次召開專題會(huì)議，統(tǒng)一思想，形成了科研興校的良好局面，經(jīng)過(guò)多年的探索、研究，取得了一些成績(jī)。

一、發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用，促進(jìn)學(xué)校教師的教科研水平

一個(gè)學(xué)校無(wú)論歷史長(zhǎng)短，規(guī)模大小，從屬如何，要想全面、持續(xù)地發(fā)展，關(guān)鍵在于教育的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)施者要把握教育規(guī)律，以戰(zhàn)略性的眼光找到教育發(fā)展的“內(nèi)驅(qū)動(dòng)力”。就教師而言，要當(dāng)教育家，就必須具有科研能力，才能達(dá)到教育教學(xué)的最高境界；就學(xué)校而言，要迅速形成適合自身?xiàng)l件的教育教學(xué)體系，唯有不斷地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，才能更快、更好地提高教師的科研水平。我們應(yīng)該堅(jiān)持地方特色資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用，減少成本，拓寬教育科研領(lǐng)域，使教育科研由淺人深、由點(diǎn)及面地發(fā)展，發(fā)揮“先行性”和“指導(dǎo)性”的作用。

二、設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教科研組，全面實(shí)施我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教科研組簡(jiǎn)介：老君臺(tái)中學(xué)教科組成立于2009年，共有8名教師為成員，主要以八、九年級(jí)物理學(xué)科的學(xué)生科技創(chuàng)作活動(dòng)為主進(jìn)行教學(xué)。

老君臺(tái)中學(xué)物理課外活動(dòng)從2011年開始，至今已成功舉辦了四屆。在2011年舉辦的物理小制作展覽，展出的作品較少，學(xué)生不知如何制作，參與度不高。其中李卓航的作品《馬到成功》在我的指導(dǎo)下完成，并參加了河南省中小學(xué)小制作比賽，獲初中組二等獎(jiǎng)，受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

在2012年舉辦的物理小制作活動(dòng)，采取老師指導(dǎo)學(xué)生制作、教師制作等形式，提高了學(xué)生參加的積極性。展出作品較多，質(zhì)量有所提高，受到了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和到校檢查工作領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2013年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開展了第三屆物理小制作活動(dòng)。學(xué)生的參與度高、制作水平高，學(xué)校在這方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。2014年我校舉辦了老君臺(tái)中學(xué)第四屆物理小制作活動(dòng)，我們教師先討論方案，然后分組輔導(dǎo)學(xué)生，講解小制作的原理和制作方法，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下很快制作了水平較高的作品，內(nèi)容涉及力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)等。并于2014年11月15日在教學(xué)樓大廳展出，鹿邑縣電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了專題采訪和報(bào)道。本次活動(dòng)取得了圓滿成功，受到了社會(huì)各界和學(xué)校的一致好評(píng)。

為什么舉辦這樣的活動(dòng)？在2011年以前，學(xué)牛們學(xué)習(xí)物理的興趣不高，尤其是在學(xué)到光學(xué)、電學(xué)時(shí)有許多學(xué)生掉隊(duì)了。他們普遍認(rèn)為物理學(xué)習(xí)難度較大。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們物理組的教師開展了多次教研活動(dòng)，最后提出了“開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣”的想法。并在2011年開展了活動(dòng)。通過(guò)小制作活動(dòng)的開展，學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣濃厚了、物理成績(jī)提高了，尤其是制作電學(xué)作品的學(xué)生，他們對(duì)自己提出了更高的要求：制作遙控機(jī)器人。

三、開展地方特色資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用.提升教師的動(dòng)手能力

第一，我校辦學(xué)條件與省城學(xué)校相比，實(shí)驗(yàn)儀器等仍有很多不完善的地方。但我們綜合利用鄉(xiāng)土資源、利用身邊的廢舊物品制作實(shí)用的教具，有效地提高了教學(xué)效果。在這個(gè)制作活動(dòng)中我校涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀教師，教具制作情況如下表

第二，綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了它在教育過(guò)程中能夠發(fā)揮其特有的作用。

（1）可以豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)自覺(jué)自愿的健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

（2）能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門人才。

（3）能使學(xué)生多渠道地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。

（4）可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、刨造性。

第三，設(shè)立多種學(xué)生課外興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活、深人生活。通過(guò)這些綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高了教師的組織能力，積累了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，讓地方特色資源之花在教學(xué)應(yīng)用中得到綻放。