把握德育契機(jī)?增強(qiáng)德育實(shí)效

林盈

“有許多種教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過德育教育在它們中應(yīng)該首屈一指”。前蘇聯(lián)教育家別林斯基的這句話給我們指出了德育教育的重要性。在青少年學(xué)生形成良好思想品德的關(guān)鍵期，學(xué)校的德育工作更是顯得尤為重要。在班級管理中，主題班會課是時間、地點(diǎn)都固定的德育機(jī)會，因此也成為了實(shí)施德育的主要途徑。組織有效的主題班會能為學(xué)生提供受教育、受熏陶的平臺，從而提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。但是仔細(xì)觀察，在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，其實(shí)無時無處都蘊(yùn)藏著德育的契機(jī)。抓住了這些教育契機(jī)，教育效果往往比一周一次的班會課來得明顯。下面就借班主任工作實(shí)踐中的兩個事例，淺談如何把握德育契機(jī)，以增強(qiáng)德育實(shí)效。

一、抓住第一次集體活動，提出德育要求

在七年級新生剛?cè)雽W(xué)一個月的陽光體育比賽中，我們班應(yīng)該是第六名，但是由于裁判的誤判，我們班被宣布獲得了第三名。當(dāng)孩子們歡呼雀躍帶著獎狀地回到班級時，有幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)并指出了這個問題。頓時，全班的氣氛由興高采烈變成了鴉雀無聲。這可是我們班開學(xué)以來參加的第一個集體活動，這個獎也是我們班開學(xué)以來的第一個獎勵。面對榮譽(yù)和良知，孩子們會怎么處理呢？四十九張稚嫩的臉、四十九雙期待的眼睛，都在緊緊盯著我看，似乎都在等待我這個班主任下一步的行動。我心里也很焦急，但是我沉住氣，按捺著、沉默地期待孩子們的表現(xiàn)。我沒有急著為孩子們提出我的建議，而是反問他們“這個獎勵，大家覺得怎么處理比較合適？”安靜了半晌，值日班干部說話了：“老師，我覺得應(yīng)該把獎狀退回去！”這時，我懸著的一顆心完全地安放下來了。我接過話問全班同學(xué)覺得值日班干的建議如何，全班同學(xué)都用熱烈的掌聲表示愿意把獎狀退回去。于是，值日班干當(dāng)場就把獎狀送回了學(xué)生處。接下來，我充分肯定了孩子們的誠實(shí)善良和高尚的體育精神，表揚(yáng)了全班同學(xué)在榮譽(yù)面前仍能保持清醒理智。我很慶幸我的孩子們從這個美麗的錯誤中學(xué)習(xí)到了明辨是非和誠實(shí)的品質(zhì)。

活動結(jié)束后，我還將這件事通過校訊通告知了全班家長，希望家長當(dāng)晚也能對孩子們的這種行為進(jìn)行表揚(yáng)，與家長達(dá)成一致，強(qiáng)化德育效果。經(jīng)過這次事件，“誠信”的信條牢牢印在了孩子們的腦海。在年級往后幾次的“無人監(jiān)考”考試中，我們班沒有一個孩子參與作弊，而每次期末評比，我們也都能獲得 “精神文明班級”的榮譽(yù)。

據(jù)觀察，七年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生是不敢做出什么嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的“大事”的，因?yàn)樗麄儗Π嘀魅芜€比較陌生，不知道班主任的底線在哪。這個階段班主任處理突發(fā)事件的分寸、態(tài)度，對全班學(xué)生三年學(xué)校生活的言行舉止都起著引導(dǎo)作用。特別是在第一次班級集體活動中，班主任就應(yīng)該該將規(guī)矩明確，什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，與學(xué)生達(dá)成共識，端正學(xué)生的態(tài)度，那么日后的班級管理都會達(dá)到事半功倍的效果。

二、抓住特殊節(jié)日，滲透德育理念

2013年12月31日，我校每班都舉行了盛大的慶元旦聯(lián)歡活動，我班學(xué)生用一百多個五顏六色的氣球?qū)嗉壯b飾得喜氣洋洋。當(dāng)聯(lián)歡活動結(jié)束打掃衛(wèi)生時，學(xué)生還沉浸在濃濃的新年喜悅中，不能自控。這時候，教室走廊傳來陣陣刺耳的爆炸聲，我出門一看，是我們班的學(xué)生正在瘋狂地踩氣球。原來，學(xué)生們想把氣球處理掉，但是又不知道怎么處理氣球比較合適，加之興奮的情緒還沒平復(fù)，當(dāng)?shù)谝粋€人帶頭踩氣球后，旁觀的幾名學(xué)生也加入了瘋狂踩氣球的行列。刺耳的爆炸聲和氣球爆炸后留下的垃圾充斥著整條走廊。與此同時，我看到，與學(xué)生們的瘋狂形成鮮明對比的是，學(xué)校的清潔工正在辛苦地打掃著走廊的垃圾，一邊不斷地?fù)u頭，看著我們這群瘋狂的學(xué)生，似乎有話想說，卻又無可奈何。見此狀，我連忙跟清潔工道歉，并制止了踩氣球的學(xué)生。回班后，我讓全班安靜，認(rèn)真反思他們剛剛做過的事情。

當(dāng)時我心想，簡單的說教學(xué)生已經(jīng)聽得太多了，怎么樣才能讓學(xué)生意識到自己的錯誤，學(xué)會尊重他人呢？這時，我抬頭往窗外一看，視線恰好落在我們學(xué)校的“2013～2014年校級優(yōu)秀工作者”的宣傳欄上，上面印著我們學(xué)校園藝師沈師傅的個人事跡。沈師傅在我校工作已經(jīng)八年之久，雖然他只有小學(xué)學(xué)歷，但是在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，不怕苦不怕臟不怕累，用自己勤勞的雙手將校園裝扮得綠意盎然。我們班恰好地處生物園旁，每天學(xué)生都能看到沈師傅修剪樹木那忙碌的身影，因此，我們班的孩子對沈師傅也有一定的了解。于是，我順藤摸瓜，在介紹沈師傅事跡之后，問孩子們“為什么一名只有小學(xué)學(xué)歷的花藝工人，能夠在全校兩百多教職工中脫穎而出，成為為數(shù)不多的優(yōu)秀工作者”？答案很顯然，沈師傅默默無聞的奉獻(xiàn)精神獲得了我們兩百多名教職工的尊重和感謝，因此獲得了這份榮譽(yù)。借著跨年的時機(jī)，我對孩子們說“今天是2014年的最后一天，新的一年即將到來。年齡的增長不意味著我們可以更加肆意妄為，而是提醒我們應(yīng)該成長得更成熟，更加懂事。希望2015年，你們都能學(xué)會尊重他人，珍惜他人的勞動成果?！币苍S是因?yàn)楫?dāng)天正處于辭舊迎新的交接點(diǎn)，再加上平時沈師傅的付出孩子們都看在眼里，記在心里，我從孩子們的真摯的眼睛里看到了反思和愧疚。放學(xué)后，我更欣喜地看到，剛剛參與踩氣球的幾名同學(xué)都拿著掃把加入了垃圾清掃的隊伍。

著名教育局蘇霍姆林斯基曾說過：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育”?？粗⒆觽兠β档纳碛?，我欣慰的笑了。我深信，長大一歲的他們，一定會更懂事，更感恩。

班主任工作實(shí)踐告訴我們，德育契機(jī)處處有，時時有。只要我們善于發(fā)現(xiàn)并充分利用好德育契機(jī)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，孩子們的品德就會取得可喜的進(jìn)步。德育工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，但可喜的是，德育工作同時也是一項(xiàng)具有藝術(shù)性的工作。一次活動、一個節(jié)日、一處細(xì)節(jié)、一種情境、一個場合、一場沖突……都可以成為德育的機(jī)會。只要教育工作者特別是廣大班主任教師增強(qiáng)德育契機(jī)意識，提高把握德育契機(jī)的能力，將德育潛移默化地融匯于學(xué)生的各項(xiàng)活動中，我們的德育實(shí)效必會得到強(qiáng)化。