少先隊(duì)入隊(duì)儀式開展形式及其功能研究

年華

一、少先隊(duì)入隊(duì)儀式的開展形式

（一）傳統(tǒng)形式

一般情況下傳統(tǒng)小學(xué)少先隊(duì)入隊(duì)儀式分為以下幾項(xiàng)：

開場(chǎng)：星星火炬，代代相傳，紅旗一角，鮮艷榮光。今天，對(duì)于我們×××小學(xué)來說是一個(gè)特別的日子，在這個(gè)特別的日子里，我們少先隊(duì)大隊(duì)部又迎來了一批新的少先隊(duì)員！現(xiàn)在我宣布×××小學(xué)××年新隊(duì)員入隊(duì)儀式現(xiàn)在開始！

第一項(xiàng)：出旗、全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮→禮畢

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌?！w請(qǐng)坐！

第三項(xiàng)：少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師宣讀新隊(duì)員名單、新建中隊(duì)名單。

第四項(xiàng)：由老隊(duì)員給新隊(duì)員授紅領(lǐng)巾。

第五項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話

第六項(xiàng)：宣誓。

宣誓內(nèi)容：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！——宣誓人：×××

第七項(xiàng)：老隊(duì)員代表講話。

第八項(xiàng)：新隊(duì)員代表講話。

第九項(xiàng)：退旗。全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。→禮畢、全體請(qǐng)坐！

主持人宣布：新隊(duì)員入隊(duì)儀式結(jié)束。

（注：不同地區(qū)、不同學(xué)校有著細(xì)小區(qū)別）

（二）新型形式

下面我對(duì)現(xiàn)在出現(xiàn)的新型小學(xué)少先隊(duì)入隊(duì)儀式的形式作簡(jiǎn)要介紹，以成都某小學(xué)少先隊(duì)入隊(duì)儀式為例：

主持人陣容：兩位老師；兩名學(xué)生。

第一項(xiàng)：出旗，奏樂，敬禮?！Y畢

第二項(xiàng)：主持人開場(chǎng)致辭、介紹嘉賓

第三項(xiàng)：校長(zhǎng)講話：送祝福。宣布入隊(duì)名單

第四項(xiàng)：父母走到孩子面前：幫孩子帶紅領(lǐng)巾

第五項(xiàng)：手語舞

第六項(xiàng)：新隊(duì)員給父母送感恩卡

第七項(xiàng)：宣誓

宣誓內(nèi)容：我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！——宣誓人：×××

第八項(xiàng)：宣布中隊(duì)輔導(dǎo)員名單，頒發(fā)聘書，授中隊(duì)旗

第九項(xiàng)：全場(chǎng)跳舞：我們是共產(chǎn)主義接班人

第十項(xiàng)：大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號(hào)

第十一項(xiàng)：退大隊(duì)旗，奏樂，敬禮→禮畢

第十二項(xiàng)：展示集體力量：傳凳子第十三項(xiàng)：媽媽團(tuán)舞蹈

第十四項(xiàng)：各中隊(duì)節(jié)目

（三）創(chuàng)新形式

1.增加親子活動(dòng)

傳統(tǒng)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式僅僅是學(xué)校舉辦的學(xué)生參與的校園內(nèi)部活動(dòng)，很少有家長(zhǎng)的參與其中。在入隊(duì)儀式中增加親子活動(dòng)不僅可以增進(jìn)父母與子女之間的感情，也給父母一個(gè)重溫兒時(shí)難忘時(shí)光的機(jī)會(huì)。

2.加入愛的教育

關(guān)于愛的教育，不同的國(guó)家不同的學(xué)者都有不同的定義。愛的教育包含范圍廣泛，只要是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心善良、充滿愛的教育都可以稱之為愛的教育。在少先隊(duì)入隊(duì)儀式中大家一起分享體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛、學(xué)生對(duì)老師的愛、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的愛、學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛乃至學(xué)生對(duì)環(huán)境的愛的故事。提高學(xué)生幸福感、學(xué)會(huì)愛自己、愛他人，從小在心中種下大愛的種子。

3.添加禮儀教育

中華民族史禮儀之邦，禮儀教育可以育任何活動(dòng)、教育相結(jié)合。在少先隊(duì)入隊(duì)儀式巧妙添加禮儀教育可以為學(xué)生打下良好的禮儀基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)文化熏陶

少先隊(duì)入隊(duì)儀式是一個(gè)對(duì)新隊(duì)員、對(duì)全校師生乃至對(duì)學(xué)生父母很好的文化熏陶的過程。中華上下五千年，有著濃厚的文化底蘊(yùn)。無論是加入中國(guó)歷史文化，少先隊(duì)文化，校園文化等，都可以進(jìn)行有效的文化熏陶，尤其對(duì)提高新隊(duì)員的文化底蘊(yùn)，加深對(duì)國(guó)家對(duì)少先隊(duì)對(duì)學(xué)校的熱愛之情有很大幫助。

5.拓寬儀式場(chǎng)所

無論是在傳統(tǒng)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式中，還是在新型少先隊(duì)入隊(duì)儀式中，不難發(fā)現(xiàn)，開展少先隊(duì)入隊(duì)儀式的場(chǎng)所往往都限定在學(xué)校的操場(chǎng)上。其實(shí)還可以拓寬少先隊(duì)入隊(duì)儀式舉行的場(chǎng)所，比如，在孤兒院、敬老所、附近的大學(xué)、博物館、科技館、偉人故居等場(chǎng)所舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式。一方面，這些場(chǎng)所都有較為寬闊的活動(dòng)區(qū)域，能容納學(xué)校的師生；另一方面，在這些場(chǎng)所舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，對(duì)新老隊(duì)員都有一定的積極影響。

6.巧添活動(dòng)趣味性

在少先隊(duì)入隊(duì)儀式上對(duì)新老隊(duì)員進(jìn)行各種教育的同時(shí)，還應(yīng)注意到該時(shí)期學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，增加活動(dòng)趣味性，使他們?cè)谏傧汝?duì)入隊(duì)儀式中學(xué)有所樂，學(xué)有所得。當(dāng)然這里提到的趣味性也要與教育性相結(jié)合，不能一味的只考慮趣味性忽視教育性，或者只考慮教育性忽視趣味性，兩者相輔相成，缺一不可。

二、少先隊(duì)入隊(duì)儀式的功能

第一，促進(jìn)新隊(duì)員入隊(duì)規(guī)范化。

第二，加深隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)歷史的了解。

第三，提高少先隊(duì)隊(duì)員的禮儀涵養(yǎng)。

第四，有利于校園文化建設(shè)。

第五，有助于保持少先隊(duì)文化先進(jìn)性。

第六，增加隊(duì)員凝聚力。

第七，加深師生了解。

第八，增進(jìn)親子感情。

第九，提高學(xué)校與家庭配合度。

三、少先隊(duì)入隊(duì)儀式開展形式與其功能的關(guān)系

在上面對(duì)少先隊(duì)入隊(duì)儀式的開展形式及其功能做了詳細(xì)分析，至于兩者之間的關(guān)系在此用一個(gè)層次圖來表示。最外層是少先隊(duì)入隊(duì)儀式的開展形式，形式里面是少先隊(duì)入隊(duì)儀式的功能，最內(nèi)層是少先隊(duì)文化內(nèi)涵。少先隊(duì)入隊(duì)儀式的開展形式是表面的，是顯而易見，容易分析，盡快把握的內(nèi)容，而少先隊(duì)入隊(duì)儀式的功能是形式的深層作用。只有好的形式，才可能擁有有效的功能。不論是形式還是功能都是以少先隊(duì)文化內(nèi)涵為依托的，他們可以有效地促進(jìn)少先隊(duì)文化內(nèi)涵的豐富，也接受了少先隊(duì)文化內(nèi)涵最深層次的影響。

讓少先隊(duì)入隊(duì)儀式的開展形式充分創(chuàng)新，使其豐富多樣，同時(shí)注意與當(dāng)?shù)貍鞒械男@文化相融合，盡量開展具有各自文化特色的入隊(duì)儀式，并注重挖掘入隊(duì)儀式的深層功能，讓少先隊(duì)入隊(duì)儀式成為為小學(xué)生樹立理想、開啟夢(mèng)想的大門。同時(shí)需避免少先隊(duì)入隊(duì)儀式的空洞形式化，即只注重形式而忽視其功能意義或者說鋪張浪費(fèi)的大辦入隊(duì)儀式，這肯定是不對(duì)的。要從入隊(duì)儀式的組織策劃上下功夫，注重其功能性，在盡量節(jié)儉開支的前提下，辦好少先隊(duì)入隊(duì)儀式，發(fā)揮少先隊(duì)入隊(duì)儀式的功能。