淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)措施

斯正賢

【摘 ? ?要】初中階段的學(xué)生已經(jīng)開始接觸物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此只有在初中階段打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能更加順利的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)科的重要組成部分，教師在教學(xué)的過程中更要引起重視。目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些不足之處，本文首先對(duì)存在于初中物理教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出有效的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?問題 ?應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.050

物理作為一門自然學(xué)科，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步及人類社會(huì)的發(fā)展都十分關(guān)鍵，隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性越來越受到人們的重視，實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)科學(xué)習(xí)的重要輔助工具，教師在教學(xué)中應(yīng)該引起重視，學(xué)生也要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)生已經(jīng)開始接觸物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此只有在初中階段打好基礎(chǔ)，學(xué)生才能更加順利的進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些不足之處，本文首先對(duì)存在于初中物理教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出了有效的應(yīng)對(duì)措施。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

雖然現(xiàn)代教學(xué)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)引起了高度重視，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意識(shí)有了很大程度的提升，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ驳玫搅擞行嵘?，然而目前物理?shí)驗(yàn)教學(xué)依然存在各種各樣的問題，因此必須及時(shí)加以解決才能保障物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的不斷提升。目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要存在以下幾方面的問題：

（一）教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力有待進(jìn)一步提升

初中物理教師都經(jīng)過專業(yè)的物理學(xué)科學(xué)習(xí)，也經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，因此在教學(xué)的過程中可以做到游刃有余，然而實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅要掌握過硬的實(shí)驗(yàn)技能，而且還要能夠有效的對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪康?。然而就目前初中物理教師的?shí)驗(yàn)教學(xué)而言，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力仍需要進(jìn)一步提升，一方面，物理實(shí)驗(yàn)是隨著生產(chǎn)生活的發(fā)展不斷發(fā)展的，因此會(huì)有新的實(shí)驗(yàn)需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，而教師掌握新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的渠道并不是很暢通，從而影響了教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，教師個(gè)人不僅要有過硬的實(shí)驗(yàn)水平，還要能夠通過教學(xué)來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，而目前教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的過程中還存在一些問題，影響到了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行嵘?/p>

（二）實(shí)驗(yàn)器材不充足

實(shí)驗(yàn)是一種特殊的學(xué)習(xí)形式，其特殊性就在于需要借助實(shí)驗(yàn)器材，因此在提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪^程中，實(shí)驗(yàn)器材是保障。就目前的初中物理實(shí)驗(yàn)情況來講，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度有了進(jìn)一步提升，然而實(shí)驗(yàn)器材存在不充足的情況，很多時(shí)候都無法達(dá)到預(yù)期的要求，本來要求學(xué)生通過個(gè)人進(jìn)行實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)器材的短缺，學(xué)生失去了進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是需要學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際的操作，只有學(xué)生的實(shí)際操作能力提升了，學(xué)生才能更好地掌握實(shí)驗(yàn)，也才能在實(shí)驗(yàn)的過程中有更多新的發(fā)現(xiàn)，而目前實(shí)驗(yàn)器材不足，應(yīng)該引起相關(guān)方面的高度重視，并及時(shí)采取有效的解決策略。

（三）學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)有待進(jìn)一步提升

實(shí)驗(yàn)是一個(gè)對(duì)學(xué)生提出較高要求的知識(shí)板塊，不僅需要學(xué)生掌握與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)，而且需要學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作，本人在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生擁有良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)也是至關(guān)重要的，學(xué)生只有具備了良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)才能更加順利的進(jìn)行。目前初中學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的過程中良好實(shí)驗(yàn)品質(zhì)缺失;學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中不注重思考、不注重觀察等情況依然存在，這些都影響了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。在很多實(shí)驗(yàn)中可能由于學(xué)生不注重某一個(gè)細(xì)節(jié)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)至關(guān)重要，教師要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)引起重視。

（四）學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)具有一定的局限性

很多人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的一種活動(dòng)，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室并不是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的唯一場所，除了實(shí)驗(yàn)室，生活為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供了廣闊的空間。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，同時(shí)又剛剛接觸到物理實(shí)驗(yàn)，因此也是學(xué)生實(shí)驗(yàn)意識(shí)與能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，而目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的局限性，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)主要集中于實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)走出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這不僅影響了學(xué)生在生活中利用生活中的資料展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)也無助于學(xué)生在進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)的過程中提高自身的創(chuàng)新能力。

二、解決目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題的有效措施

上文中提到的目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，既影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，因此必須及時(shí)采取有效措施加以解決。本人作為一名初中物理教師，在實(shí)際的教學(xué)中歸納總結(jié)了一些有助于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中解決問題的方法與措施，希望對(duì)物理教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

（一）提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力

我們?cè)趯⒛抗怅P(guān)注于提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪^程中，也要對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)教學(xué)能力引起重視，以便教師更好的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教師不僅要積極的對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)，還要不斷進(jìn)行自我充電，及時(shí)關(guān)注學(xué)科前沿，關(guān)注實(shí)驗(yàn)方面的最新進(jìn)展情況，這樣教師的教學(xué)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力也要進(jìn)一步提升，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與物理其他知識(shí)板塊的教學(xué)存在明顯的區(qū)別，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要結(jié)合實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，使學(xué)生更好的接受知識(shí)點(diǎn)。例如：本人在實(shí)際的教學(xué)中為了使學(xué)生更好的理解實(shí)驗(yàn)的目的與過程，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，進(jìn)而使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)更加順利的進(jìn)行。能夠有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法有很多種，教師在教學(xué)的過程中要不斷進(jìn)行歸納與總結(jié)，這樣才能收到最佳的教學(xué)效果。

（二）為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供硬件基礎(chǔ)

為了保障學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，同時(shí)也為了使每個(gè)學(xué)生都有更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，相關(guān)部門對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材比較短缺的情況要引起高度重視。解決實(shí)驗(yàn)器材短缺問題首先需要教育相關(guān)部門引起重視，給予相應(yīng)的資金保障，使學(xué)校有更多的資金購買實(shí)驗(yàn)器材;學(xué)校相關(guān)方面也要相應(yīng)的進(jìn)行資金傾斜，支持物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。除了資金方面的支持之外，對(duì)于僅有的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校也要采取有效措施加以充分利用。例如學(xué)校可以在課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生獲得更多親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)?？傊畬?shí)驗(yàn)器材對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作十分關(guān)鍵，只有有了實(shí)驗(yàn)器材的保障，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能有效開展，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平才能得到提升。

（三）注重初中學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)品質(zhì)的養(yǎng)成

良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)是學(xué)生有效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的保障，學(xué)生也只有具備了良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，才能在實(shí)驗(yàn)的過程中有更多的發(fā)現(xiàn)與收獲，那么在實(shí)際的教學(xué)中教師該如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)呢？本人認(rèn)為教師可以通過以下兩個(gè)途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)。

途徑一，通過理論指導(dǎo)使學(xué)生了解良好實(shí)驗(yàn)品質(zhì)的要求，教師在教學(xué)的過程中不僅要讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的重要性，還要讓學(xué)生明白在實(shí)驗(yàn)的過程中有哪些問題需要注意，這樣就使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠注意更多的問題。途徑二，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)品質(zhì)的重要途徑，在實(shí)驗(yàn)的過程中教師有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可以使學(xué)生更好的理解為何要注意一些問題。

（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)途徑的多樣化

對(duì)于初中學(xué)生來講在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行囵B(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，然而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，本人在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就鼓勵(lì)學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)室之外的元素開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。初中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還相對(duì)比較簡單，很多實(shí)驗(yàn)室需要的器材在生活中也能夠找到，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己創(chuàng)新性的想法通過課外實(shí)驗(yàn)的形式加以實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ靡杂行嵘?，同時(shí)也使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維變得更加活躍。

本文對(duì)目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，并結(jié)合問題提出了有效的應(yīng)對(duì)措施，希望能夠使問題得以解決，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫接行嵘?shí)驗(yàn)是物理學(xué)科發(fā)展的重要契機(jī)，也是提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑，因此在新時(shí)期的教學(xué)中應(yīng)該引起教師的高度重視，培養(yǎng)更多具有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜瞬?，更好的推?dòng)物理學(xué)科的發(fā)展，也更好的推動(dòng)學(xué)生物理綜合素質(zhì)的發(fā)展。