如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師

黎華

【摘 ? ?要】隨著現(xiàn)代社會競爭的不斷加劇，每一個學生的家長都希望學生能夠贏在起跑線。小學階段的教育屬于啟蒙教育，因此學生能否對學科學習產(chǎn)生濃厚的興趣并打好基礎，教師的指導十分重要。本文就新時期如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師展開論述。

【關鍵詞】小學語文 ?優(yōu)秀教師 ?有效性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.030

教師在學生學習的過程中發(fā)揮著重要作用，尤其對于低年級的小學生而言，更需要教師的有效指導。打造一支優(yōu)秀的小學教師隊伍是提高小學語文課堂教學有效性的重要保障。隨著現(xiàn)代社會競爭的不斷加劇，每一個學生的家長都希望學生能夠贏在起跑線。小學階段的教育屬于啟蒙教育，因此學生能否對學科學習產(chǎn)生濃厚的興趣并打好基礎，教師的指導十分重要。本文就新時期如何做一名優(yōu)秀的小學語文教師展開論述。

一、提高教師的職業(yè)責任感

在打造優(yōu)秀的教師隊伍的過程中，先應該提高教師的職業(yè)責任感，只有具備了較高的職業(yè)責任感，教師才能將更多的精力投入到教學中去，進而為學生提供更加有效的指導。在提升教師的職業(yè)責任感的過程中，很重要的一點就是讓教師體會到教師職業(yè)的偉大性與重要性。同時，教師要認識到作為一名小學語文教師的重要性。

漢語是我們的母語，不僅是學生進行溝通與交流的工具，更是學生進行其他學科學習的基礎，而小學階段是學生打好語文基礎的關鍵時期，只有在教師的引導下學生掌握了有效的學習方法與技巧，并對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使學生在以后的學習中更好地進行學科學習。教師明白了身負的重任，才能將更多的精力投入到教學中去。教師還要明白作為一名小學語文教師的偉大性。小學生是祖國未來的建設者，教師只有在“今天”對其進行有效培養(yǎng)，才能使學生更加茁壯的成長，成長為“明天”對國家和社會有用的人才。

二、教師要學會微笑

對于小學語文教師而言，在教學的過程中學會微笑十分重要。微笑能夠拉近師生之間的心理距離，使學生感受到更多的愛與溫暖;微笑能夠使學生對語文學習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，使學生更好地進行學科學習。在實際的教學中很多教師都能夠意識到微笑對課堂教學的重要性，然而由于教師也是社會人，也會受到社會上很多因素的影響，尤其是教師受到一些負面因素影響時，可能會在教學的過程中失去微笑，甚至教師的情緒會難以控制。

為了成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，教師在教學的過程中一定要學會微笑。本人認為為了使教師在教學的過程中保持微笑，很重要的一點就是教師要學會控制自己的情緒，尤其是教師在情緒波動較大的情況下，更要能夠及時控制自己的情緒，不讓自身不良的情緒影響學生，對學生好的表現(xiàn)及時給予微笑。

微笑看似簡單，實際上具有豐富的內(nèi)涵，在學生表現(xiàn)良好時教師應該給予微笑，在學生出現(xiàn)錯誤時教師依然要給予微笑，這種微笑是鼓勵的微笑，能夠給學生帶來強大的動力?，F(xiàn)代教學要求教師營造良好的課堂教學氛圍，教師在課堂教學中善于微笑，能夠為學生營造良好的課堂教學氛圍，對整個課堂教學的有效進行具有重要意義。

三、善于與學生進行溝通與交流

作為一名小學語文教師，不管是想要全面的了解學生還是想要有效的開展教學活動，與學生有效的進行溝通與交流都十分重要。就目前的小學語文教學而言，教師與都能夠積極的與學生進行溝通與交流，然而依然存在一些溝通與交流不充分的情況，進而影響到學生的成長及課堂教學有效性的提升。在新時期的教學中，教師要不斷提升自身與學生之間進行溝通與交流的能力。

教師想要進一步提升與學生進行溝通與交流的有效性，首先，教師應該學習一些有效的溝通方法與技巧。小學生有其自身的特點，教師在與小學生進行交流的過程中應該與小學生的特點相適應，這樣才能收到良好的效果。為了掌握與小學生進行有效溝通與交流的方法與技巧，教師先應該從理論上學習與小學生有效進行溝通與交流的方法，并在理論的指導下積極的進行實踐。其次，在師生溝通與交流的過程中，教師要具有較強的主動性。根據(jù)大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學生主動與教師交流的頻率較低，教師為了更好的了解學生的實際情況，就要積極主動地與學生進行交流，這樣才能有效掌握學生的實際情況。在新時期的教學中，教師與學生的溝通與交流能力已經(jīng)成為教師能力的一個重要衡量指標，應該引起教師的高度重視。

四、提高教師的知識傳授能力

在打造優(yōu)秀的教師隊伍的過程中，提高教師的知識傳授能力十分關鍵，畢竟教師的主要職責是進行知識點的傳授，只有不斷提升教師的知識傳授能力，才能使學生更好地進行知識的接受。就目前的小學教學而言，提高教師教學能力的途徑也是多種多樣的，其中新課改過程中提出的新的教學指導思想是提升教師的教學能力的有效助手。

小學語文作為一門重要的學科，在新課改過程中受到了高度重視，提出了很多與小學語文教學相關的教學理念，教師應該積極學習新課改過程中提出的新的教學理念，并與實際的教學活動結(jié)合起來，這樣才能收到好的教學效果。小學語文教師要講授的知識點都是一樣的，但是由于不同教師的教學方式存在差異性，導致課堂教學質(zhì)量出現(xiàn)了明顯的差異性，因此不管是處于哪一教學水平的教師，都要努力提高課堂教學的有效性，為學生的知識學習保駕護航。

五、提高教師培養(yǎng)學生的語文學習興趣的能力

小學階段的語文學習對學生具有重要意義，學生在小學階段對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣，會大大提升學生以后語文學習過程中的積極性，一旦學生失去了語文學習興趣，不僅無助于學生在小學階段的語文學習，對學生以后的語文學習也會產(chǎn)生不良影響。而學生在小學階段能否對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣，教師的指導十分重要。教師在教學的過程中要積極提高課堂教學的吸引力，使課堂教學豐富多彩，消除學生在語文學習過程中的枯燥感，使學生切實的感受到語文學科學習的趣味性，這樣學生對語文學習的興趣就會越來越濃厚。

總之教師在小學階段培養(yǎng)學生的語文學習興趣十分重要，教師要結(jié)合學生的實際情況，將多種能夠提高學生學習興趣的方法運用于課堂教學，使學生在小學階段就對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

打造一支優(yōu)秀的教師隊伍一直都是教學的重中之重，本文介紹了幾種能夠提高小學語文教師綜合素質(zhì)的方法。想要成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，還有很多地方需要作出不斷的努力，要求教師在教學的過程中不斷地學習，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以便為學生提供更加有效的指導。