我國高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在的問題與對策

張理

摘 要：經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)管類師生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新的場所，具有非常重要的作用。但目前我國經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在教學(xué)資源配置不合理、科研創(chuàng)新能力不夠、管理制度落后等問題，針對這些問題，本文提出了具體的對策。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室；科研創(chuàng)新；管理制度

隨著我國高等教育的發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室在各個開辦經(jīng)管類學(xué)科的高校紛紛建立，極大促進(jìn)了這些高校經(jīng)管類學(xué)科的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)水平的提升，同時對于我國經(jīng)管類學(xué)科的應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力的提高具有突出作用。但由于我國多數(shù)高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室開辦晚，起點(diǎn)低，投入少等原因，我國大多數(shù)高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在著一些突出的問題，嚴(yán)重阻礙了這些經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。因此本文將探討我國多數(shù)高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題，并提出切實(shí)可行的對策。

一、我國高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題

（1）教學(xué)資源配置不合理

首先，教學(xué)儀器和設(shè)備購買滿足不了實(shí)際教學(xué)的要求，很多儀器和設(shè)備是為以前的教學(xué)購買的，新的儀器和設(shè)備很少購買。但由于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展越來越快，教學(xué)實(shí)驗(yàn)也日新月異，與之配套的儀器和設(shè)備更新也很快。因此，很多時候老師和學(xué)生面臨著老儀器不能用，要用的新的儀器和設(shè)備卻沒有的尷尬。于是，很多老儀器和設(shè)備被閑置浪費(fèi)，而且老師和學(xué)生沒有達(dá)到教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。其次，教學(xué)軟件引進(jìn)不到位，在如今的教學(xué)中，好的教學(xué)軟件可以達(dá)到極佳的教學(xué)效果。但好的教學(xué)軟件通常意味著高的購買價格和后期的維護(hù)費(fèi)用，比一般的軟件高出許多費(fèi)用。很多經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的購買人員出于經(jīng)濟(jì)效益的考慮，往往舍棄了好的教學(xué)軟件，而購買了一般的教學(xué)軟件用于教學(xué)。因而導(dǎo)致了很多老師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時沒有達(dá)到較好的教學(xué)效果，不利于經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提高。其三，教學(xué)資源共享水平不高。不同高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源各有特色，有各自的優(yōu)勢。這些優(yōu)勢的教學(xué)資源不僅能滿足自身的實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，而且一定程度上可以提供給其他經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的老師和學(xué)生使用。如果不同高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室都開放自己的優(yōu)勢教學(xué)資源給其他高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室共享，可以在很低的成本下促進(jìn)我國整體經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提高。但實(shí)際情況是，很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室出于狹隘的保護(hù)主義的思想，或是出于管理成本的提升和安全威脅的考慮，限制了優(yōu)勢教學(xué)資源的共享，這樣就不利于我國高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提升[1]。

（2）科研創(chuàng)新能力不夠

第一，專職科研人員較少，很多經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的科研人員是在職的高校教學(xué)老師，這些教學(xué)老師本身就有繁重的教學(xué)任務(wù)，對于科研往往力不從心。因此很多高校的科研人員不夠，導(dǎo)致基本的科研工作都無法正常開展，更不要說更高水平的科研創(chuàng)新工作了。第二，科研課題沒有創(chuàng)新性?？蒲袆?chuàng)新需要付出比一般的科研多得多的努力，要一直關(guān)注最新的研究動態(tài)，在研究過程中要有許多不同尋常的科研見解，這樣就要求經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的研究人員具有很大能力和勇氣選擇具有科研創(chuàng)新性的課題?？涩F(xiàn)實(shí)情況下，很多高校研究人員科研素質(zhì)不足，他們往往沒有緊跟國際科研的最新研究動態(tài)。而且科研人員擔(dān)心科研創(chuàng)新課題研究失敗的風(fēng)險大，付出與回報不成正比。因而通常研究課題選擇在容易出研究成果，但往往科研創(chuàng)新性不夠的研究領(lǐng)域進(jìn)行研究，因此導(dǎo)致高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室科研課題不具有創(chuàng)新性。[2]第三，科研創(chuàng)新氛圍不夠濃烈，很多高校把他們的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室定義為按部就班完成經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的場所，對科研創(chuàng)新不重視，沒有鼓勵科研創(chuàng)新的氛圍。由于這種思想的主導(dǎo)，很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室沒有形成強(qiáng)有力的科研創(chuàng)新的支持政策。在很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員眼中，覺得科研創(chuàng)新是一種費(fèi)力不討好的事情，是自尋麻煩，沒有多大意義。因此，很少有人愿意去科研創(chuàng)新，這樣就很難形成濃烈的科研創(chuàng)新氛圍。

（3）管理制度落后

首先，很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格，多數(shù)制度形同虛設(shè)。在多數(shù)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員眼中，個人利益高于實(shí)驗(yàn)室利益，以權(quán)謀私現(xiàn)象普遍存在。但這些違反了管理制度的現(xiàn)象很少得到制止。因?yàn)楹芏喙ぷ魅藛T覺得自己或他人侵蝕實(shí)驗(yàn)室利益是在侵蝕國家利益，而不是侵蝕某個人的利益，因而沒有某個人能夠代表國家對這些侵犯國家利益的行為進(jìn)行懲罰，很多人對這種違反管理制度的行為熟視無睹，沒有制裁措施。而且，中國是人情社會，很多人心中有著情大于法的思想，得饒人處且饒人，因而也導(dǎo)致管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格。其二，很多管理制度不適應(yīng)時代的發(fā)展。多數(shù)高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的管理制度是依據(jù)多年前的實(shí)際情況制定的，但經(jīng)過多年的發(fā)展，許多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但管理制度卻沒有與時俱進(jìn)的進(jìn)行修改，這樣就對經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展形成了阻礙。比如現(xiàn)在學(xué)術(shù)交流很多，人才流動頻繁，需要經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的人事管理制度靈活一點(diǎn)，這樣才能留住優(yōu)秀人才，但很多經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的人事管理制度很死板，人才引進(jìn)的審批制度苛刻而復(fù)雜，不利于人才的引進(jìn)，不利于高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。諸如此類的問題很多，都是由于管理制度不適應(yīng)時代的發(fā)展造成的[3]。

二、解決我國高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室存在的問題的對策

（1）解決教學(xué)資源配置不合理的對策

第一，對于教學(xué)儀器和設(shè)備要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行更新，置換和報廢。一些已經(jīng)過了使用年限的教學(xué)儀器和設(shè)備要及時清理，不要超期使用，防止發(fā)生安全事故。一些還在使用年限內(nèi)的舊的教學(xué)儀器和設(shè)備，如果不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的要求，且預(yù)計(jì)以后也不會使用的，要通過一定手段以合理價格處理掉，以節(jié)約保管費(fèi)用和獲得經(jīng)濟(jì)效益。對于現(xiàn)今和以后教學(xué)要求所必需且經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室沒有的儀器和設(shè)備，要及時購買，以滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。如果資金比較緊張，缺乏資金購買新的儀器和設(shè)備時，可通過經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部資金的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)出必要資金，或從經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室外部渠道融資，比如銀行貸款等方式融取資金。第二，要從長遠(yuǎn)利益出發(fā)考慮購買高配置的教學(xué)軟件。高配置的教學(xué)軟件性能好，后期維護(hù)方便，有利于實(shí)現(xiàn)較高的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果和減少教學(xué)和實(shí)驗(yàn)故障。雖然前期購買費(fèi)用較高，可能會讓經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的采購人員從價格上感覺到昂貴，但一分錢一分貨，高配置的教學(xué)軟件性能好。從性價比的角度考慮，高配置的教學(xué)軟件大于低配置的教學(xué)軟件，其實(shí)是給經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了更多的經(jīng)濟(jì)效益。第三，要大力提高各高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源共享水平。優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源是稀缺資源，不可浪費(fèi)。各高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室共享教學(xué)資源的獲得的效益遠(yuǎn)大于增加的行政管理成本。要克服肥水不流外人田的狹隘的競爭心理，合作共贏才能得到更多利益。因此，各高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室要建立合作機(jī)制，要在滿足自身教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的情況下，相互開放各自多余的教學(xué)資源給其他經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室共享，這樣就可以充分利用各高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的多余的教學(xué)資源，提高整體的教學(xué)資源的利用率，增強(qiáng)了整體的經(jīng)濟(jì)效益。

（2）解決科研創(chuàng)新不夠問題的對策

首先，要保證經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室有必要數(shù)量的科研人員?？蒲腥藛T是科研創(chuàng)新之本，有充足的科研人員才能保證經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)科研工作正常開展，才有可能有科研創(chuàng)新成果的出現(xiàn)。很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室可以建立專門的內(nèi)部科研人員培養(yǎng)體系，通過自身人才培養(yǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練出合格的科研人員。也可以與外部的科研機(jī)構(gòu)合作，通過委托培養(yǎng)或聯(lián)合培養(yǎng)的方式培訓(xùn)出合格的科研人員。當(dāng)然，也可建立專門的外部科研人才引進(jìn)體制，用優(yōu)厚的待遇吸引外部的科研精英。其次，要鼓勵和支持科研人員進(jìn)行科研創(chuàng)新課題的研究?？蒲袆?chuàng)新是經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的根本，各高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室要把支持科研人員進(jìn)行科研創(chuàng)新課題的研究工作做為各項(xiàng)工作的重中之重。要保證科研創(chuàng)新課題的研究工作有足夠的人力、物力、財(cái)力，使從事科研創(chuàng)新課題研究工作的科研人員沒有后顧之憂。要對進(jìn)行科研創(chuàng)新課題研究工作的科研人員實(shí)行適當(dāng)?shù)莫剟詈图钫?，促使科研人員有足夠動力去獲得科研創(chuàng)新課題的研究成果。最后，要大力弘揚(yáng)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研創(chuàng)新的氣氛。要把經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室定位為科研創(chuàng)新的單位。要建立全方位的科研創(chuàng)新的體系。在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部，要經(jīng)常組織科研人員進(jìn)行科研創(chuàng)新課題的探討，鼓勵資深科研人員進(jìn)行科研創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享，支持所有科研人員提出新的科研研究思想，集思廣益，形成科研創(chuàng)新全體總動員的優(yōu)良氛圍。另外，要從經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室外部邀請一些資深的科研專家傳授先進(jìn)的科研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，形成兼容并包的科研創(chuàng)新的氛圍。

（3）解決管理制度落后問題的對策

第一，要堅(jiān)決執(zhí)行經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的管理制度，不能打折扣。管理制度是保證經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的防線，不遵守管理制度就是危害經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的利益，也就是危害大家的利益。管理制度如果執(zhí)行不到位，那說明管理制度就是形如虛設(shè)，就等同于沒有管理制度。要給經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的工作人員樹立國家和集體利益大于個人利益的觀念，建立經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的利益高于個人利益的意識。另外，要防止大家用情大于法的傳統(tǒng)觀念來干涉經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的管理制度，杜絕講人情的惡習(xí)。在管理制度面前，人人平等，事事平等，堅(jiān)決不給人情以特權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的管理制度。第二，要適時修改不符合實(shí)際的部分管理制度，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展要求。隨著現(xiàn)在時代的發(fā)展，人員的交流和流動越來越頻繁，科技越來越進(jìn)步，科研合作的形式越來越復(fù)雜，使得現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室所處的環(huán)境與之前發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，很多之前的人事，財(cái)務(wù)，科研合作，技術(shù)等管理制度阻礙了現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。因此，要調(diào)整人事，財(cái)務(wù)，科研合作，技術(shù)等制度以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。（作者單位：成都理工大學(xué)商學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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