中職音樂教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略探討

【摘要】中職學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、喜愛和學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵原因，就在于他們對(duì)音樂存在濃厚的興趣。因此，提高中職生對(duì)音樂的興趣，就成了中職音樂教學(xué)中的首要任務(wù)。本文論述了培養(yǎng)中職生音樂興趣的幾大具體策略。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué) ?興趣培養(yǎng) ?策略

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0189-02

引言

音樂教學(xué)的一大目標(biāo)就是提高中職生對(duì)于音樂的興趣，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)提高音樂教學(xué)效率的教學(xué)目標(biāo)。只有中職生愿意積極配合，音樂老師才能開展教學(xué)活動(dòng)。

一、采用多樣內(nèi)容形式，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣

靈活多變的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，是激發(fā)中職生音樂興趣的良好方法，而且有助于實(shí)現(xiàn)開設(shè)音樂課的美育德育目標(biāo)。音樂老師作為中職生學(xué)習(xí)音樂的引導(dǎo)者和組織者，須要堅(jiān)持將中職生作為教學(xué)主體，堅(jiān)持以培育中職生的審美能力為核心人物，尊重并優(yōu)先考慮中職生的實(shí)際發(fā)展需要。培育音樂興趣的關(guān)鍵要將音樂的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)樂趣相結(jié)合，引導(dǎo)中職生自主參與音樂教學(xué)活動(dòng)。

很多中職生不樂意上音樂課，很大原因在于當(dāng)前音樂教材內(nèi)容選用的歌曲都比較“落伍”，不符合當(dāng)今中職生的審美偏好。因此，音樂老師在設(shè)計(jì)音樂課程時(shí)，須要主動(dòng)引入那些既為中職生喜聞樂見，又積極健康向上的音樂，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充，并激發(fā)中職生的音樂興趣。

信息技術(shù)的發(fā)展也給中職音樂教學(xué)帶來(lái)了全新的教學(xué)形式。音樂老師可以利用電子課件、PPT等方式，補(bǔ)充和講解樂曲創(chuàng)作者的生平或作品誕生背景等內(nèi)容。多媒體播放軟件則可以通過視覺、聽覺的雙重刺激，將具體樂曲的音樂意象較為直觀的呈現(xiàn)給中職生，增添音樂體驗(yàn)的趣味性。

二、加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，做好教學(xué)前提保障

音樂課程隸屬于藝術(shù)教育，其互動(dòng)性和感染力都很強(qiáng)，音樂教學(xué)對(duì)師生互動(dòng)的要求也因此會(huì)高于其他學(xué)科。音樂老師須要積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的信任和配合，以情感互動(dòng)為媒介貼近中職生，從而提升中職生對(duì)音樂課程的接納度。融洽和諧的師生關(guān)系可以緩和師生心理距離并消除中職生的抗拒心理，這種情感基礎(chǔ)是開展有效音樂教學(xué)的前提保障。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，普遍存在這樣一種情況。老師會(huì)對(duì)某幾個(gè)學(xué)生較為偏愛，給予高度的贊美和夸獎(jiǎng)，這些學(xué)生也會(huì)為了得到更多的夸贊在課堂上表現(xiàn)的十分積極活躍，和老師的配合也更默契熟練。這充分說(shuō)明構(gòu)建親密和諧的師生關(guān)系對(duì)于調(diào)動(dòng)中職生學(xué)習(xí)積極性和參與度十分有效。因此，在中職音樂教學(xué)中，音樂老師要抓住中職生渴望被夸贊的特殊心理，減少當(dāng)面指責(zé)和嚴(yán)厲批評(píng)，改為贊賞和肯定中職生的正確舉動(dòng)和良好表現(xiàn)。音樂老師還須要重點(diǎn)關(guān)注和鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向、不善表達(dá)的中職生，多給他們一些積極的暗示和必要的心理疏導(dǎo)。除了課堂互動(dòng)外，音樂老師還可以在課間和課后時(shí)間和中職生多多交流。

三、掌握充足教學(xué)資料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

除了音樂課本上的相關(guān)內(nèi)容外，音樂老師還要主動(dòng)搜尋適合中職生練習(xí)和賞析的歌曲，例如《發(fā)如雪》、《倔強(qiáng)》等，或是有趣的視聽文化材料，如《哈利波特》、《音樂之聲》等等，以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容的目的。音樂老師還可以主動(dòng)鼓勵(lì)中職生將喜歡的歌曲推薦給大家，促進(jìn)多向交流溝通。在課堂教學(xué)時(shí)，音樂老師可以利用教學(xué)多媒體軟件，模擬在KTV的K歌情景，鼓勵(lì)中職生大膽唱出來(lái)，增強(qiáng)他們的參與度和自信心，也使中職生更直觀地感受到音樂學(xué)習(xí)的樂趣和身心抒發(fā)放松的作用。

在課堂外的校園生活時(shí)間，音樂老師要做好音樂教學(xué)的全方位滲透，做好音樂德育美育的思想道德教育工作。具體說(shuō)來(lái)，音樂老師可以主動(dòng)播放相關(guān)資料，或是和中職生交流對(duì)一些文娛節(jié)目的看法，或是鼓勵(lì)中職生觀摩一些歌舞表演活動(dòng)和藝術(shù)類比賽，進(jìn)行品評(píng)或是模仿等等。

四、開展音樂課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生音樂興趣

中職院校要盡可能為中職生學(xué)習(xí)音樂、使用音樂創(chuàng)造一定的條件和環(huán)境，只有這樣音樂老師才可以根據(jù)院校實(shí)情和學(xué)生能力，更好地規(guī)劃和組織中職生成立或參與音樂小組或合唱團(tuán)，順利地開展音樂課外教學(xué)活動(dòng)，譬如歌唱比賽、文娛演出等等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐過程中，音樂老師要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，讓他們主動(dòng)地參與其中，通過親身體驗(yàn)深入了解音樂之美，從而保持對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，并在實(shí)踐活動(dòng)中將這種興趣和熱情有效延續(xù)?？偠灾?，要將音樂教育主動(dòng)滲透到中職生的日常生活中，以中職生喜聞樂見、易于接受的方式傳遞音樂精神和樂趣。

結(jié)語(yǔ)

中職音樂課程對(duì)于教育類專業(yè)中職生的職能素養(yǎng)和其他專業(yè)中職生的美育德育培育都有著巨大的作用，必須以興趣培養(yǎng)作為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)提高音樂教學(xué)效果的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣淑萍.中職音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇.2013（26）

[2]范軍.中職音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略[J].新課程研究（中旬刊）.2014（06）

作者簡(jiǎn)介：

薛菲（1977.10-），女，，甘肅省靈臺(tái)縣人，大學(xué)本科，講師，平?jīng)鰩煼秾W(xué)校，研究方向：音樂聲樂教學(xué)。