淺議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

強(qiáng)彩文

摘要：學(xué)生還天生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上憑興趣支配自己學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)這些特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用語(yǔ)言與游戲有機(jī)結(jié)合的方法延長(zhǎng)學(xué)生注意力的時(shí)間。我們可選擇一些娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ) ?興趣 ?語(yǔ)感

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和教學(xué)應(yīng)該是一天中令人興奮、精神愉快的一段時(shí)光。心理學(xué)家麥克里德認(rèn)為“學(xué)生和成人都有不同的成就需求，而興趣是達(dá)到成功的內(nèi)動(dòng)力”。興趣是最好的老師，學(xué)生往往對(duì)他們所關(guān)注、感興趣的事物投入大量精力，所以，教師在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使他們樹(shù)立自信心，養(yǎng)成和諧、健康向上的品格。

我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：

1.明確每課的具體目的和知識(shí)的具體意義，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.采取有趣的材料和設(shè)計(jì)不同的呈現(xiàn)方式來(lái)強(qiáng)化興趣。

3.采用各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)方的能力。

為了較好的達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力這一重要目標(biāo)，實(shí)施的具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

一位名人說(shuō)過(guò)“你要自己先笑，然后才能引起別人臉上的笑容”。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是整個(gè)課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作以及面部表情、目光等非語(yǔ)言信號(hào)與學(xué)生進(jìn)行交流，表情豐富、神態(tài)生動(dòng)、善于用微笑來(lái)體現(xiàn)自己的沉著、謙和的老師，讓學(xué)生感受到是誠(chéng)摯、熱情、坦率的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生受到感染，引起學(xué)生的共鳴，縮小師生之間心理的距離，使師生之間達(dá)到良好的溝通。能營(yíng)造出輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在放松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)生還天生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、好勝，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上憑興趣支配自己學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)這些特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用語(yǔ)言與游戲有機(jī)結(jié)合的方法延長(zhǎng)學(xué)生注意力的時(shí)間。我們可選擇一些娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們可采用多種游戲方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并且要不斷變換游戲節(jié)奏，在節(jié)奏快慢有序、不斷變換的游戲中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣達(dá)到高潮。比如：Guessing game是一種非常簡(jiǎn)易、易操作、使用范圍廣，而且效果好的游戲。通過(guò)此游戲不但可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力，而且可以運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)或游戲。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，就能對(duì)語(yǔ)言材料更好的感知、記憶、思維和想像，從而獲得牢固的知識(shí)和技能。

二、充分利用課前十分鐘的熱身活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

課前十分鐘的熱身活動(dòng)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活安排。比如教師可排free talk活動(dòng)，學(xué)生可自由談?wù)?，?nèi)容多種多樣，可以講故事、做游戲、談所見(jiàn)所聞及感受，也可以創(chuàng)設(shè)情景，如My favorite color＼food ，時(shí)間不要超過(guò)十分鐘。對(duì)學(xué)生詞匯量有限這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可允許學(xué)生加入漢語(yǔ)表達(dá)，這樣不至于使一些學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中遇到大量生詞而削弱他們的積極性、主動(dòng)性，而且還可以提高他們的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)思維的習(xí)慣。我們還可以在進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練時(shí)選唱一兩首歌曲，既可以練習(xí)聽(tīng)力，也可列舉歌中單詞，歸納語(yǔ)音規(guī)律，這種方法比機(jī)械、單調(diào)、反復(fù)的誦讀語(yǔ)音分類(lèi)表更具有趣味性和靈活性，歌詞簡(jiǎn)單、壓韻，朗朗上口，易于接受，而且學(xué)生對(duì)節(jié)奏快、動(dòng)聽(tīng)的歌曲有強(qiáng)烈的興趣，他們渴望用英文歌曲來(lái)展示自己的英語(yǔ)知識(shí)，所以他們會(huì)十分積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、展示。我們可利用這一點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律會(huì)引起回憶和聯(lián)想，既可為記憶提供更多的方便，還能通過(guò)唱增強(qiáng)張口說(shuō)英語(yǔ)的膽量。

三、活化教材，語(yǔ)言模仿，培養(yǎng)語(yǔ)感

模仿是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不可逾越的階段。且學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，善于模仿，樂(lè)于模仿，根據(jù)這一特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)模仿原汁原味的英語(yǔ)對(duì)話達(dá)到脫口而出，培養(yǎng)一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。 教材提供了各種場(chǎng)合使用的豐富的語(yǔ)言材料，這些都是原汁原味的美語(yǔ)，為學(xué)生模仿美國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣提供了條件。我將課文中的情景做成課件，播放影像時(shí)，與學(xué)生一起為其配音。學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)是那么的投入且樂(lè)此不疲，在這極其逼真的情景中學(xué)生感悟到他們不僅在欣賞老師和同學(xué)，更在欣賞自己，更在欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言之優(yōu)美。為此學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步的保持。

四、自偏小劇，一單元一演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在經(jīng)過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣和初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)際能力的兩個(gè)階段后，接下來(lái)我們要做的是運(yùn)用多種方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言情景，使學(xué)生能夠把知識(shí)在特定的情景中做到活學(xué)活用，如學(xué)完 Going places一單元后，讓學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞、句子（如：travellers.vacation.talk about means of transportation）來(lái)自編小劇，并且專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)課讓學(xué)生把排好的小劇演示給全班，比一比哪一個(gè)小組學(xué)生演的更真實(shí)、更貼近生活、更開(kāi)闊。語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)從模仿性的交際到創(chuàng)造性的交際，從交際行為到交際認(rèn)識(shí)，從感性到理性，讓學(xué)生了解相應(yīng)的單詞含義后，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言，使學(xué)生從領(lǐng)悟到表達(dá)思想進(jìn)行交際，打開(kāi)學(xué)生心理上那扇獲取語(yǔ)言信息的大門(mén)，提高學(xué)生的興趣，活躍了課堂教學(xué)氛圍，讓每位學(xué)生盡可能的有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把自己置身于真實(shí)的情景中。

總之，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣貴在培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終生的學(xué)生能力，使對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情長(zhǎng)久的保持下去，讓他們整個(gè)人充滿活力，在輕松的氛圍、激烈的熱身、親自的模仿和個(gè)性化的小劇中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成功的喜悅，在快樂(lè)中獲取知識(shí)，在優(yōu)美的歌聲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要他們有了興趣，就擁有了終生的良師。