計算機輔助技術(shù)與高職英語教學(xué)融合思考

蘇紅

【摘要】當(dāng)今世界，信息化的的高速發(fā)展不斷地推動著社會的整體發(fā)展。利用計算機網(wǎng)絡(luò)的快捷性，高職英語教學(xué)已經(jīng)有了更大的發(fā)展前景。在教學(xué)過程中融入計算機科學(xué)的理念，已經(jīng)成為社會上眾多教育機構(gòu)常用的教學(xué)模式。社會的進步需要改革，高職英語的教學(xué)也需要改革。本文將如何利用計算機輔助技術(shù)緊密地融合到高職英語教學(xué)中展開討論，就培養(yǎng)具備信息化的高職英語教師隊伍建設(shè)做了仔細的研究探討。

【關(guān)鍵詞】高職英語 教學(xué)模式 計算機輔助技術(shù)

在信息化時代，教育的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的思維模式。如何利用有效的網(wǎng)絡(luò)資源，加強教師信息化隊伍建設(shè)，是教育行業(yè)必須面對的現(xiàn)實問題。高職英語的教學(xué)思路也應(yīng)該學(xué)會轉(zhuǎn)變，擺脫不利于自身整體發(fā)展的各種束縛，充分地利用強大的計算機技術(shù)不斷地提高自身的優(yōu)勢，使其在未來的教育領(lǐng)域內(nèi)走的更遠，為國家和社會輸出更多的具備計算機能力的高職英語專業(yè)人才。計算機輔助技術(shù)的應(yīng)用，將會使高職英語的教學(xué)變得更加簡單，傳授的知識量不斷地擴大，各種知識內(nèi)容將會變得豐富多彩。教師們利用計算機輔助技術(shù)，在平時的高職英語授課過程中慢慢的融合，將會使更多的學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情，使他們能有更多的精力去認真學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)不斷加強，人文素養(yǎng)得到不同程度的提升。

一、信息化教學(xué)發(fā)展的措施

1.加強專業(yè)人才隊伍建設(shè)。信息化水平普遍偏低，計算機輔助技術(shù)應(yīng)用能力不強，意識不高是目前高職英語教學(xué)中長久存在的問題。教師隊伍的水平能力欠缺直接影響了整個高職英語教育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣偏低，沒有太多的學(xué)習(xí)動力，長此以往，只會導(dǎo)致高職英語教學(xué)方式結(jié)構(gòu)單一化。很多英語老師只會利用傳統(tǒng)的授課方式教導(dǎo)學(xué)生，對于專業(yè)方向最新的研究成果沒有絲毫的了解，大量有效的網(wǎng)絡(luò)資源得不到充分利用，影響了高職教育整體的發(fā)展。目前，大量的工作使很多的高職英語教師身心俱憊，沒有形成利用計算機輔助技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)的意識，對于學(xué)生和自身的發(fā)展都是極其不利的。因此，只有主動去培養(yǎng)大量的具備信息化技術(shù)的專業(yè)素質(zhì)隊伍，不斷地加強他們利用計算機技術(shù)教學(xué)的意識，不斷地在實踐中探索信息化技術(shù)與高職英語教學(xué)的相結(jié)合的優(yōu)勢，才能使高職英語未來的發(fā)展前景更加樂觀。當(dāng)專業(yè)化的高職英語教師的隊伍越來越龐大時，他們所培養(yǎng)的學(xué)生也將會變得與眾不同，他們未來對于計算機輔助技術(shù)的認識也會更加深刻。

2.增加信息化交流。在眾多的高職英語高校中，有些學(xué)校在利用計算機輔助技術(shù)教學(xué)方面已經(jīng)具備了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗，他們利用自身的優(yōu)勢在行業(yè)中走的更遠更好，豐富的經(jīng)驗使他們在這個行業(yè)中有了一定的地位。因此，一些計算機輔助技術(shù)應(yīng)用能力偏弱的學(xué)校應(yīng)該學(xué)會主動學(xué)習(xí)交流，將自己的老師或?qū)W生派遣到那些專業(yè)信息化能力過硬的高校中去培養(yǎng)。不斷地舉辦各種交流活動，增加學(xué)習(xí)機會，將會使自己的學(xué)校在未來的發(fā)展中逐漸占據(jù)主動。而這也有利于不斷地加強自身的優(yōu)勢，提升自己在這個行業(yè)中的知名度，從而吸引更多的學(xué)生來學(xué)習(xí)，保證充足的生源量。

每個高職英語學(xué)校都有自身獨特的文化，相互間的交流學(xué)習(xí)有利于了解彼此發(fā)展的優(yōu)勢。文化不同，學(xué)校的發(fā)展理念就不同。獨特的文化理念有助于學(xué)校深厚的文化底蘊的形成。借助先進的發(fā)展模式，豐富的教學(xué)管理手段，高職英語的發(fā)展同樣會有更多的潛力。取長補短，利用同行的優(yōu)勢彌補自身的不足，也是高職英語院校時刻應(yīng)該具備的基本常識。

二、高職英語教學(xué)中計算機應(yīng)用的意義

課堂上老師和學(xué)生是一個互動的整體，加強教師與學(xué)生的溝通交流，將會有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率不斷地提高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷地拉大了老師與學(xué)生在課堂教學(xué)中的距離，使彼此在心理上慢慢的疏遠，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生的就是更多的消極影響。但是借助多媒體教學(xué)，不僅豐富了課堂內(nèi)容，增加了知識的趣味性，而且使師生間的情感交流變得更加頻繁，有利于雙方在以后的學(xué)習(xí)生活中合作配合。多媒體作為計算機輔助技術(shù)的一種教學(xué)手段，在高職英語教學(xué)的過程中產(chǎn)生的卻是老師們上課更加的高校簡單，不僅有利于學(xué)生掌握更多的知識，也有助于加深他們對所學(xué)知識的理解。

結(jié)束語

計算機技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)使人們的生活發(fā)生了太多的變化。在高職英語教學(xué)的探索道路上，計算機輔助技術(shù)的出現(xiàn)不斷地改變著老師們傳統(tǒng)的教學(xué)理念。高職英語教師隊伍的信息化能力偏低是目前必須面對的現(xiàn)實，通過專業(yè)化的培養(yǎng)，使他們在以后的授課過程中學(xué)會利用最優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，這是高職英語教學(xué)過程中的一次重大變革。高職英語教學(xué)與計算機技術(shù)的結(jié)合，將會激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，最大限度地發(fā)揮他們探索專業(yè)領(lǐng)域各種問題的主觀能動性。同時，作為一種創(chuàng)新式的教學(xué)手段，正確有效地將高職英語與計算機輔助技術(shù)完美的融合，也將會獲得可觀的教學(xué)效益。

時代的發(fā)展總是優(yōu)勝略汰，當(dāng)傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)模式不再適合社會的發(fā)展需要時，及時的轉(zhuǎn)變思路是非常重要的。信息化時代，計算機已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，具備一定的計算能力解決自己專業(yè)方面的各種問題，是任何職位的工作者必須應(yīng)該學(xué)會掌握的。當(dāng)高職英語教學(xué)與計算機技術(shù)緊密結(jié)合時，我們會看到一個全新的高職英語發(fā)展模式。

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