陳艷
摘 要:文章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析,同時(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀缺失的原因也進(jìn)行了深入分析。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;文明禮儀;現(xiàn)狀;原因
關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀研究,筆者曾對(duì)湖北武漢四所高校分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,隨機(jī)發(fā)放了問(wèn)卷200份,最后共回收問(wèn)卷200份,其中有效問(wèn)卷為192份,問(wèn)卷有效率為96%。通過(guò)本次調(diào)查有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以看出當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀的表現(xiàn)。
1 大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀分析
1.1 舉止缺乏文明禮儀修養(yǎng)
在被調(diào)查的大學(xué)生中,對(duì)于“有些不文明詞是不是經(jīng)常出現(xiàn)在你的口頭禪中”,有72人選擇“習(xí)慣了”,占被調(diào)查對(duì)象的37.5%。有35人選擇“不是”,約占被調(diào)查對(duì)象的18.2%。有85人選擇“偶爾有”,約占被調(diào)查對(duì)象的44.3%。在對(duì)“上課時(shí),你會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音嗎”的調(diào)查中,有大部分同學(xué)在上課時(shí)不會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音,這是大學(xué)生當(dāng)中普遍存在的一種不文明現(xiàn)象。在對(duì)“上完課或下自習(xí)后,你會(huì)不會(huì)將自己的垃圾帶出教室”的調(diào)查中,有36人選擇了一直是將垃圾帶出教室的,約占被調(diào)查對(duì)象的18.80/0。有42人選擇了有時(shí)會(huì),約占被調(diào)查對(duì)象的21.9%。有53人選擇了在有人提醒的時(shí)候會(huì),約占調(diào)查對(duì)象的27.6%。有61人選擇了不會(huì),約占調(diào)查對(duì)象的31.70/0。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)代大學(xué)生缺乏足夠的自覺(jué)力。教室是大學(xué)生公共場(chǎng)所之一,是大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,卻有如此比例的學(xué)生在教室制造了垃圾,卻又不將其帶出教室,可見(jiàn)大學(xué)生的文明程度一斑。
1.2 缺乏基本的禮貌
在被調(diào)查的192名大學(xué)生中,在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí),僅有90人會(huì)經(jīng)常用到“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等詞語(yǔ),約占被調(diào)查對(duì)象的46.9%,還沒(méi)有過(guò)半數(shù)。在被問(wèn)及“宿舍有人休息時(shí)是否會(huì)注意保持安靜”時(shí),僅有53人很注意,約占被調(diào)查對(duì)象的27.6%。在問(wèn)及“回到宿舍時(shí),是不是會(huì)同室友相互打招呼”,僅有63人會(huì)無(wú)論自己心情好壞,都會(huì)笑著先打招呼,約占被調(diào)查總數(shù)的32.8%。在問(wèn)及“你希望別人是禮貌對(duì)待你的嗎”時(shí),約有70.8%的學(xué)生選擇了“非常希望”。由此可見(jiàn),當(dāng)代大學(xué)生在與同學(xué)交往的過(guò)程中,缺乏基本的禮貌,其需要進(jìn)行禮貌規(guī)范;同時(shí)大學(xué)生又非常渴望他人禮貌對(duì)待自己。這種現(xiàn)實(shí)存在的差異要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮貌的規(guī)范。
1.3 不尊敬教師
在問(wèn)及“無(wú)論在何種境況下,你是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好”這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí),僅有32人會(huì)經(jīng)常無(wú)論在校內(nèi)還是校外都會(huì)主動(dòng)向教師問(wèn)好,認(rèn)為尊師是美德,約占被調(diào)查對(duì)象的16.7%。有93人很少會(huì)主動(dòng)向教師問(wèn)好,只有在碰到熟悉的老師情況下才會(huì),約占被調(diào)查對(duì)象的48.4%。有67人基本上沒(méi)有,因?yàn)楸容^難為情,約占被調(diào)查對(duì)象的34.9%。在對(duì)“你如何看待大學(xué)生上課接打電話現(xiàn)象”的調(diào)查中,有89人認(rèn)為是大學(xué)生的自由,約占被調(diào)查對(duì)象的46.4%。僅有26人認(rèn)為是不文明現(xiàn)象,約占被調(diào)查對(duì)象的13.5%。其他40.1%認(rèn)為要看實(shí)際情況。熟不知,在上課時(shí)接電話也是對(duì)教師的一種不尊重。以上幾種行為嚴(yán)重違反了課堂紀(jì)律,在對(duì)調(diào)查的192人中,竟無(wú)一人從未違反以上幾種行為中的任何一種,這個(gè)數(shù)據(jù)是讓人心寒的。對(duì)以上問(wèn)題的調(diào)查反映了大學(xué)生在態(tài)度上對(duì)教師的人格不尊重,在行為上對(duì)教師勞動(dòng)成果的不尊重。
1.4 不遵守公共秋序
對(duì)“在圖書館、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所,你會(huì)遵守公共秩序嗎”這一問(wèn)題調(diào)查中,數(shù)據(jù)顯示公共秩序并不是很好。當(dāng)被問(wèn)及“在食堂中是否會(huì)自覺(jué)排隊(duì)打飯”這一問(wèn)題時(shí),有48人會(huì)自覺(jué)排隊(duì)打飯,約占被調(diào)查人數(shù)的25%。有57人會(huì)在人少時(shí)才會(huì)自覺(jué)排隊(duì),約占29.7ry0。有50人會(huì)在著急的情況下會(huì)插隊(duì),約占26%。有37人從來(lái)都不會(huì)自覺(jué)排隊(duì),約占19.3%。當(dāng)被問(wèn)及“上公交車時(shí),你怎么做”這一問(wèn)題時(shí),有84人會(huì)遵循先到先上的原則,約占吐3.8%。有68人會(huì)搶著上車,約占35.4%。僅有40人會(huì)讓別人先上車,約占20.8%。在對(duì)“圖書館、自習(xí)室、食堂內(nèi),你對(duì)一些人占位子有何看法”這一調(diào)查中,有90人表示反感不滿,約占46.9%。有15人卻選擇了對(duì)這種現(xiàn)象沒(méi)有感覺(jué),約占7.8%。有87人表示可以理解,約占45.3%。但是當(dāng)對(duì)被調(diào)查對(duì)象中一些人進(jìn)行追問(wèn)時(shí),也有多數(shù)表示自己也有過(guò)占位子的行為。公共秩序是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的保證,通過(guò)這些調(diào)查顯示,大學(xué)生對(duì)公共秩序的意識(shí)顯得薄弱,在校園或社會(huì)中會(huì)出現(xiàn)不遵守公共秩序的行為。
2 當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀缺失的原因分析
2.1 家庭對(duì)文明禮儀教育在培養(yǎng)上的缺失
家庭是人出生后接觸的第一個(gè)環(huán)境,家長(zhǎng)是人出生后的第一任教師,家庭教育對(duì)人成長(zhǎng)過(guò)程中行為的養(yǎng)成及學(xué)校的教育效果有著直接的影響。家長(zhǎng)的個(gè)人行為舉止及家庭教育對(duì)孩子文明禮儀養(yǎng)成有著重要的作用。然而絕大多數(shù)家長(zhǎng)在忙于工作或生計(jì),或自身的素質(zhì)不高,在很大程度上忽視了孩子的文明禮儀各方面的教育,甚至部分家長(zhǎng)自身尚存在著不文明的行為,也在影響著孩子的文明程度。此外,當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女,是在家人建構(gòu)的“溫室”中成長(zhǎng)起來(lái)的,性格上往往都唯我獨(dú)尊,不懂得如何尊重和關(guān)心他人,缺乏基本的文明禮儀意識(shí)。家庭教育對(duì)文明禮儀教育的偏失,導(dǎo)致孩子不注重自身修養(yǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成了不文明、不禮貌的行為習(xí)慣。
2.2 高校對(duì)文明禮儀教育在管理上的缺失
一是高校對(duì)大學(xué)生文明禮儀課程設(shè)置的忽視。如在課程教授上,缺乏專業(yè)的文明禮儀教師,并且一些文明禮儀的實(shí)踐性訓(xùn)練被局限,理論知識(shí)難以轉(zhuǎn)化為日常生活中的行為規(guī)范,從而制約了教學(xué)的效果。二是高校對(duì)大學(xué)生文明禮儀行為管理的松懈。高校教育過(guò)分注重大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的傳授,忽略了學(xué)生文明禮儀規(guī)范行為的養(yǎng)成,大學(xué)生文明禮儀教育逐漸的淡出校園。許多德育教師在職責(zé)上還分管其他一些事情,往往會(huì)忽略大學(xué)生文明禮儀規(guī)范的管理,導(dǎo)致高校對(duì)大學(xué)生文明禮儀行為管理上的松懈,進(jìn)而使得當(dāng)代大學(xué)生在校園中會(huì)出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象。
2.3 社會(huì)對(duì)文明禮儀教育在環(huán)境上的影響
在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,人們都變得現(xiàn)實(shí),惟利是圖、利己主義、拜金主義橫行,使得道德滑坡。世界經(jīng)濟(jì)、政治和文化的一體化,世界各種文化不斷的碰撞,各種西方的價(jià)值觀和生活觀不斷滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,西方文化不斷沖刷我國(guó)傳統(tǒng)文化,大學(xué)生對(duì)西方文明禮儀的盲目崇拜,對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文明禮儀價(jià)值觀的摒棄,也使得大學(xué)生文明禮儀失范。
2.4 大學(xué)生自身存在的問(wèn)題
當(dāng)代大學(xué)生受到多元文化思潮的影響,往往更多的是追求自由和個(gè)性,注重自我能力的提升,關(guān)注自我的獲取,從而漠視基本文明禮儀的培養(yǎng)。我們?cè)谛@中可以頻頻看到課桌文化、廁所文化等現(xiàn)象的出現(xiàn)。在對(duì)“學(xué)校普遍存在的課桌文化、WC文化現(xiàn)象,你的態(tài)度是如何的”這一問(wèn)題調(diào)查中,有86人居然表示很欣賞那么好的詩(shī)句,約占調(diào)查對(duì)象的44.5%。僅有約19.3%的人表示討厭看到,其余約35.9%的人表示沒(méi)注意看過(guò)。
參考文獻(xiàn)
[1]康小莉,云書海.當(dāng)代大學(xué)生禮儀素養(yǎng)缺失的原因及對(duì)策探析[J].石家莊學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(01).
[2]穆廷云.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育現(xiàn)狀的分析與思考[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2009,(08).
[3]聞茹,姜麗.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育現(xiàn)狀的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2009,(22).