當前我國體育教學改革的現(xiàn)狀研究分析

王涵陽

摘 要：“教學”二字影響深遠，它貫穿在整個人的一生。而體育教學作為不可或缺的一部分也越來越對人們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。體育教學是學校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。因此它在整個學校體育中占據(jù)著相當重要的位置，是學校體育至關重要的一環(huán)。體育教學改革隨著體育在學校教育中地位的逐步上升，也進入了改革的關鍵時期。體育教學改革的成功與否直接關乎著學校體育是否可以完成當前教育背景下時代賦予的任務。

關鍵詞：體育教學 改革 現(xiàn)狀 分析

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（c）-0000-00

體育教學改革在實踐中因為不同的地區(qū)教師的水平不盡相同，在上海、廣州等發(fā)達地區(qū)的學校甚至還會開設專門的游泳、網(wǎng)球等對場地器材、教師能力有很強要求的課程，而在相對發(fā)達的地區(qū)也會根據(jù)學校自身的場地器材設施開設羽毛球、足球、籃球等相對大眾化的體育課程，但是相比較之下欠發(fā)達地區(qū)，甚至連供學生活動的操場都沒有，體育課程一般也是由其他沒有經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)的教師代為教授。因此這就要求我們要首先明確當前我國體育教學改革的現(xiàn)狀并加以分析，才能逐步使體育教學改革落到實處，為學生的身心健康發(fā)展帶來益處。

1 研究的目的與意義

當前我國體育教學改革為何理論與實際相分離，無法達到預期的目標有很多原因。首先我認為其客觀原因為就我國目前的情況來看，教師培養(yǎng)目標不夠明確、場地器材缺少或基本沒有，對于體育教學的實施十分不利，更不要說對于體育教學改革了，連基本的體育教學都達不到更談不上“改革”二字；其次沒有與時俱進的教材或教材混亂、體育教學教法停滯不前，永遠是隊列隊形練習，運動會的開展只是個別運動能力較強的學生的舞臺、“標準化”、“競技化”、“成人化”的器材讓很多學生望而卻步，不但沒有使他們對體育產(chǎn)生興趣，反而打擊了他們的積極性。我不禁反思體育教育是否就是讓孩子們跑跑步、做做操、玩玩球？衛(wèi)生知識的教育、健康生活習慣的培養(yǎng)等與體育教育的關系又將如何？

2 研究對象與方法

當前我國體育教學改革現(xiàn)狀。運用文獻資料分析法、概念分析法、調(diào)查法等方法進行研究。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 當前我國體育教學改革現(xiàn)狀

談到體育教學改革就必然離不開教學改革，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和社會生活的日益豐富，兒童們所處的教學環(huán)境、教學狀況都與從前有了很大的不同，因此教學改革迫在眉睫。而體育作為教育工作中不可或缺的一部分，陪伴著兒童的成長，無論是從身心健康還是品格的培養(yǎng)等方面都有重要的意義。

3.2 影響體育教學改革的因素

3.2.1 社會的發(fā)展變化對體育教學改革的影響

談及體育教學改革就會牽扯到很多問題，首先是社會的發(fā)展變化使得學校體育的教學目標產(chǎn)生了變化，其目標從最初社會環(huán)境下的“強兵強種”、“尚武救國”的社會功能到促進學生自然成長發(fā)展和身心健康發(fā)展的實用主義思想影響下的功能，到增強學生的體質(zhì)、掌握體育知識與技能，以發(fā)展、完善人體為目的追求增強體質(zhì)、強調(diào)育體的功能，到增強體質(zhì)、培養(yǎng)人的意志、情感、個性，到如今的發(fā)展人的認知能力到促進人的身心健康和全面發(fā)展的功能，經(jīng)歷了漫長的演變。這也體現(xiàn)了社會的發(fā)展變化對學校體育目標及體育教學目標、體育教學改革的影響。

不同時期因其所處的社會環(huán)境、整體局勢不同，其體育教學目標產(chǎn)生變化也是順其自然的，因此我們更要認清當前形勢下我國體育教學目標，才能更好的為體育教學改革服務。新的社會要求學校培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)造力和極強適應能力的人才，因而體育教學改革也得朝這方面更加努力。

3.2.2 現(xiàn)代青少年兒童身心變化對體育教學改革的影響

青少年兒童作為體育教學的八大要素之一，并且作為接受教育的主要群體，其身心變化對體育教學改革的影響至關重要。在其他發(fā)達國家已經(jīng)出現(xiàn)了一些“沒有目標的一代”，出現(xiàn)了較為嚴重的青少年問題，而這些問題在我國也逐步顯現(xiàn)出來，隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，越來越多的青少年兒童是獨生子女，家庭寄予的種種希望都落于他們的肩頭，再加上在學歷社會中，在偏重智育和入學考試競爭等現(xiàn)象越來越嚴重的社會中，體育更有其重要的意義和作用，而改進體育的教學方法又是一項緊迫的任務。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

體育教學要進行改革牽扯的方面很廣，也不是在很短的時間內(nèi)就可以改革好的，它將傾注眾多關心體育教學工作、奮斗在體育教學一線的人們的諸多心血，但是我認為體育教學改革要想改好，須得站在當前社會的制高點，全面且理性的進行思考，進而確定體育教學改革的前進方向。并且要加強理論層面的研究，結(jié)合好實踐環(huán)節(jié)，廣泛征求社會、家長、學生、體育教學工作者等相關人士意見，全面且結(jié)合實際的制定。

4.2 建議

在體育教學改革中我們會遇到很多問題，客觀的主觀的方方面面都包括，但是改革是為了什么呢？我覺得毛振明老師的《探索成功的體育教學》一書給了我們很好的解釋，改革的主要目的就是要探索出成功的體育。而成功的定義是什么，就是要讓學生在輕松快樂的氛圍中學到相應的運動技術，在體育健康課程中逐步的身心健康發(fā)展，為今后的學習生活奠定良好的基礎。

這條成功的體育教學改革道路，將回歸教育的本質(zhì)——育人，這也需要很多人的努力，但我相信這一天終會到來。

參考文獻

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