當(dāng)前大學(xué)生思想狀況調(diào)查及教育對策研究
——以黃岡師范學(xué)院為例

鐘勁松,雷 靜

(黃岡師范學(xué)院學(xué)工部,湖北黃岡438000)

當(dāng)前大學(xué)生思想狀況調(diào)查及教育對策研究
——以黃岡師范學(xué)院為例

鐘勁松,雷 靜

(黃岡師范學(xué)院學(xué)工部,湖北黃岡438000)

真實(shí)、準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動態(tài)是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以黃岡師范學(xué)院為例,探索新環(huán)境下大學(xué)生思想動態(tài)特征,分析其成因,并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的教育對策。

大學(xué)生;思想狀況;教育對策

隨著當(dāng)前社會政治和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會環(huán)境變化帶來的發(fā)展困惑、生存壓力帶來的心理困惑,落后的工作模式帶來的教育困惑使得大學(xué)生在思想道德方面出現(xiàn)不同程度的迷茫,思想狀況復(fù)雜多變。因此,研究當(dāng)前大學(xué)生思想狀況,正確認(rèn)識并積極探尋當(dāng)代大學(xué)生思想演變的基本規(guī)律,并做出相應(yīng)的調(diào)整和改革,是當(dāng)前高校思想政治工作者面臨的一項(xiàng)十分重要的課題。

2014年初,原鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入黃岡師范學(xué)院,兩校整合以后學(xué)生人數(shù)近三萬人。由于學(xué)生來自全國各地,所學(xué)專業(yè)各不相同,學(xué)業(yè)水平層次參差有別、思想狀況也較為復(fù)雜。為了解學(xué)生的思想動態(tài),有針對地做好學(xué)生思想工作,2014年9月至2015年5月學(xué)工部對我校學(xué)生思想動態(tài)狀況進(jìn)行調(diào)查,就我校學(xué)生的政治觀價值觀、普遍關(guān)注的國內(nèi)外熱點(diǎn)、校園熱點(diǎn)、學(xué)業(yè)問題、大學(xué)生價值觀、就業(yè)等問題進(jìn)行了深入的探討,為做好我校學(xué)生思想政治教育工作和安全穩(wěn)定工作提供參考。

一、調(diào)查的基本情況

此次調(diào)研以問卷調(diào)查為主,集體座談、主題班會、一對一訪談為輔。為使調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,結(jié)果真實(shí)、有效,我們針對問卷的內(nèi)容開展了教師和學(xué)生座談會。問卷調(diào)查內(nèi)容涉及政治觀念、價值觀念、思想道德觀念、就業(yè)觀念、日常行為習(xí)慣等五大方面,共28個選擇題。

問卷調(diào)查采取隨機(jī)發(fā)放的方式,于2015年3月對全校19個院1000名學(xué)生發(fā)放了問卷,問卷選取了各個學(xué)院不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生。回收問卷923份,剔除一些雷同試卷,白卷,看不清楚,自相矛盾的試卷,有效問卷859份,有效回收率為85.9%。年級抽樣率為:大一學(xué)生占51%,大二學(xué)生占33.28%,大三學(xué)生占14.75%,大四學(xué)生占0.97%。調(diào)查學(xué)生性別抽樣率為:男生29.92%,女生70.08%。

我們高度重視本次調(diào)研,認(rèn)真對待每一份問卷、每一次座談、訪談,我們發(fā)現(xiàn),絕大部分學(xué)生也能認(rèn)真對待此次調(diào)研,尊重客觀事實(shí),理性回答問題,調(diào)查結(jié)果真實(shí)可信。

二、調(diào)查結(jié)果及反映的問題

從本次調(diào)研結(jié)果來看,我校大學(xué)生思想動態(tài)狀況呈現(xiàn)以下幾個特征:

(一)思想政治觀、價值觀主流積極健康 由于社會日新月異的變化,學(xué)生所處的成長環(huán)境、生存環(huán)境以及發(fā)展環(huán)境也會隨之發(fā)生變化,這些變化無疑會對當(dāng)今學(xué)生的政治觀念產(chǎn)生巨大的影響。調(diào)查顯示,我校大學(xué)生思想政治狀況主流是積極、健康、向上的,但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出政治信仰迷茫,思想表現(xiàn)出不穩(wěn)定性,易受外界不良思想的影響。詳情見表1、表2。

表1

表2

在價值觀問題上,我校大學(xué)生基本有著健康的人生價值觀,但是在價值觀問題上也表現(xiàn)出多元化趨勢,以個人為本位的功利性價值取向有所增加,參見表3:

表3

(二)思想活躍,熱切關(guān)注時事政治 調(diào)查顯示,我校的學(xué)生比較關(guān)注國內(nèi)外大事,特別關(guān)注社會民生、關(guān)注國家的反腐倡廉等工作,只有4.77%的學(xué)生表示從不關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)時事。大學(xué)生們關(guān)注的事件和工作依次是:大學(xué)生就業(yè)問題(71.71%),食品安全問題(43.54%),反腐問題(41.09%),物價問題(34.11%)我國與周邊國家的局勢問題(31.32%)暴恐案頻發(fā)(28.29%)資源環(huán)境問題(25.84%),公民幸福GDP(12.92%),房價問題(9.78%)。對我國目前的經(jīng)濟(jì)形勢的看法大學(xué)生們的觀點(diǎn)是:46.57%的學(xué)生認(rèn)為發(fā)展很快問題不少,27.94%的學(xué)生認(rèn)為是持續(xù)健康發(fā)展, 20.04%的學(xué)生認(rèn)為表面發(fā)展快、實(shí)際效益差, 5.45%的學(xué)生認(rèn)為是形勢嚴(yán)峻、危機(jī)重重。對當(dāng)前社會中的腐敗現(xiàn)象67.06%的學(xué)生認(rèn)為:加大反腐力度,腐敗現(xiàn)象是可以扭轉(zhuǎn)的,關(guān)鍵是看怎么抓才行。

此次調(diào)查說明大學(xué)生們對自己所生活的環(huán)境有一定的感知能力,了解時事、了解國家政策的愿望比較強(qiáng)烈。對于國內(nèi)外發(fā)生的大事展開熱烈討論,充分自己的看法和見解,同時也能夠用比較平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光來關(guān)注形勢的變化和發(fā)展。參見表4:

表4

(三)熱愛校園生活,重視社會實(shí)踐 校園活動既能豐富學(xué)生的日常生活又能增長學(xué)生的才能,各種社會實(shí)踐活動拉近了學(xué)校與社會的距離,也使學(xué)生在社會實(shí)踐中開闊了視野,增長了技能。參見表5、6:

表5

表6

調(diào)查顯示,我校有部分學(xué)生課余生活很多時間用來上網(wǎng)聊天交友、游戲娛樂,這部分學(xué)生不愿意參加課外活動,對學(xué)校組織的活動不滿意。

(四)思維理性,能積極接受思想政治教育

當(dāng)今大學(xué)生思想活躍,個性突出,大部分學(xué)生思維理性,人生態(tài)度積極,但是也有少數(shù)學(xué)生思想狀態(tài)堪憂。在思想政治教育方式方法方面,45.63%的學(xué)生傾向于課堂教育,其余形式依次為老師的教育,自己網(wǎng)上學(xué)習(xí),家長的教育,同學(xué)的勸導(dǎo),只有7.1%的學(xué)生不喜歡任何形式的思想政治教育。

總體看來,學(xué)生對接受思想政治教育的狀況還算令人滿意,但有部分學(xué)生不能認(rèn)真地對待思想政治理論課和積極正面對待思想政治教育,參見表7:

表7

(五)就業(yè)觀端正,努力提升自我能力 就業(yè)問題是大學(xué)生挑戰(zhàn)未來、實(shí)現(xiàn)價值取向所面臨的最重要,也是最現(xiàn)實(shí)的問題,從統(tǒng)計(jì)中可以看出,當(dāng)前我校大學(xué)生對自己的就業(yè)前景普遍不樂觀,大部分學(xué)生有就業(yè)的壓力。參見表8:

表8

三、大學(xué)生思想動態(tài)特征成因分析

通過本次對我校大學(xué)生思想動態(tài)狀況的調(diào)查,我們對當(dāng)今“90后”大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解?？傮w情況是好的,大部分學(xué)生思想積極活躍,樂觀向上,但同時反映出不少問題,究其原因,主要有以下幾個方面:

(一)迅猛發(fā)展的社會環(huán)境帶來的影響 目前在校的大學(xué)生都是“90后”,大多是獨(dú)生子女,他們成長于全球一體化進(jìn)程不斷加快、中國社會急速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期,競爭加劇,就業(yè)生存壓力較大。復(fù)雜多變的社會環(huán)境給大學(xué)生的價值取向、道德層面及個性行為均造成了一定的負(fù)面影響,一部分人喪失正確的人生目標(biāo),人生觀較為消極。在遇到困難時往往意志比較薄弱,心理承受能力不強(qiáng);過度關(guān)注自我,缺乏社會責(zé)任感。另一方面,隨著信息技術(shù)的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)幾乎觸及到大學(xué)生生活的每個角落,互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響越來越深。網(wǎng)絡(luò)上雖然有用信息很多,但是也充斥著大量不良信息,涉世未深、缺乏判斷力的大學(xué)生們很容易受到負(fù)面影響,這些對高校思想政治教育產(chǎn)生了巨大沖擊。

(二)家庭教育與學(xué)校教育不足的影響 家庭、學(xué)校是學(xué)生成長的重要環(huán)境,家庭教育的偏差、缺失和學(xué)校政治思想教育機(jī)制的不健全也是導(dǎo)致大學(xué)生政治思想狀況不健康、不積極的重要因素。當(dāng)前“90后”在校大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,成長過程中過于注重學(xué)習(xí)成績的好壞,而忽視人格的養(yǎng)成和素質(zhì)的發(fā)展,特別是黃岡師范學(xué)院這樣一所地方高等院校,一方面學(xué)生大多來自貧困的縣市鄉(xiāng)村,相對于一流高校而言,學(xué)生的家庭狀況相對落后,一些家長由于經(jīng)濟(jì)和生活的壓力,可能在家庭教育上有些缺失;另一方面地方高校整體辦學(xué)水平也相對有限,思想政治教育的內(nèi)容、方式方法不能與時俱進(jìn),大多是停留在認(rèn)知層面上,對學(xué)生進(jìn)行一些理念、原理及原則等的傳播和灌輸,難免會造成學(xué)生積極性不高,缺乏學(xué)習(xí)熱情,教育效果可想而知。

(三)大學(xué)生自身存在的原因 大部分大學(xué)生十幾年一直疲于應(yīng)試教育,身居象牙塔,很少接觸社會,社會經(jīng)驗(yàn)是少之又少、心理還不成熟不穩(wěn)定、辨別能力還未健全、知識不完善,甚至有些還存在叛逆心理,而且當(dāng)代大學(xué)生的心理問題普遍比以往嚴(yán)重,表現(xiàn)為心理素質(zhì)差,意志薄弱,缺乏自信心、承受挫折能力適應(yīng)能力和自理能力。這些原因造成了當(dāng)今大學(xué)生價值選擇日益功利化、多元化,加大了社會主義政治思想教育的難度。

四、提高我校大學(xué)生思想政治教育的對策

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是適應(yīng)時代發(fā)展新形勢的要求;是大學(xué)生全面發(fā)展的需要;是建設(shè)中國特色社會主義興衰成敗的關(guān)鍵,學(xué)校應(yīng)以有效促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)、全面、健康發(fā)展為目標(biāo),開展扎實(shí)細(xì)致、生動有效的大學(xué)生思想政治教育,構(gòu)建全員、全方位、全程育人環(huán)境,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、文明生活、健康成才,提升學(xué)生工作的綜合貢獻(xiàn)力。

2014年開始,黃岡師范學(xué)院學(xué)工部開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面,其中一個重大舉措就是:穩(wěn)步構(gòu)建‘雙線雙軸’立體空間型工作體系。雙線是指基礎(chǔ)線和發(fā)展線,雙軸是工作理念軸和隊(duì)伍保障軸。學(xué)校學(xué)生工作的目標(biāo)是不破基礎(chǔ)線,提升發(fā)展線高度。為此,學(xué)校從以下三個方面入手,開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育工作新模式:

(一)落實(shí)“以生為本”理念 “以生為本”就是以學(xué)生發(fā)展為本;以學(xué)生安全為本;以服務(wù)學(xué)生為本;以密切師生、校生感情為本,一切工作以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

1.積極開展以社會主義核心價值觀為主題的思想道德教育,提高學(xué)生道德素養(yǎng)。針對“90后”喜歡跟蹤國際動態(tài)、時代潮流、熱點(diǎn)焦點(diǎn)的特點(diǎn),著手建設(shè)德育教育品牌活動,以紅色文化參訪、專家講學(xué)、征文比賽、讀書活動等形式,靈活開展社會主義核心價值觀教育,系統(tǒng)豐富大學(xué)生思想政治、文化教育資源,引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)同國家發(fā)展成果,認(rèn)同民族優(yōu)秀文化,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;結(jié)合大學(xué)教育實(shí)踐,精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,有效開展大學(xué)生文明、守紀(jì)、誠信、感恩等公德教育;加強(qiáng)青年成長陣地建設(shè),服務(wù)青年成才,加強(qiáng)科技人文教育,提高學(xué)生科技人文素養(yǎng),著手建設(shè)“黃岡師范學(xué)院大學(xué)生科技人文教育‘明珠大講堂’”;打造校園公共文化品牌,提高學(xué)生公共文化素質(zhì)。啟動“一院一品”大學(xué)生思想政治教育工作特色項(xiàng)目建設(shè),激勵各學(xué)院以培育建設(shè)學(xué)生工作特色項(xiàng)目為牽引,營造百花齊放、亮點(diǎn)紛呈的大學(xué)生思想政治教育工作文化;建設(shè)高品位、高質(zhì)量的校園公共文化,促進(jìn)學(xué)生文化成長。

2.積極營造“學(xué)在黃師”的良好氛圍。組織全校性的學(xué)風(fēng)評比,學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會,倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng);樹立各類標(biāo)桿典型,強(qiáng)化正向激勵,開展好各類評優(yōu)活動,宣講優(yōu)秀學(xué)生典型,引導(dǎo)、激勵廣大青年大學(xué)生比學(xué)趕超,創(chuàng)先爭優(yōu);有效發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用,通過學(xué)生黨員聯(lián)系寢室等制度,發(fā)揮學(xué)生黨員引領(lǐng)服務(wù)正力量;支持各類學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)化正向激勵;落實(shí)學(xué)風(fēng)考評量化管理制度;加強(qiáng)對不同年級學(xué)生的針對性教育,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)性。系統(tǒng)研究學(xué)生整個培養(yǎng)流程中不同階段的特點(diǎn)特性,進(jìn)行有針對性的教育服務(wù),幫助學(xué)生順利完成大學(xué)不同階段的角色認(rèn)知、轉(zhuǎn)變和學(xué)業(yè)、環(huán)境、人際、心理適應(yīng)。

(二)強(qiáng)化院系管理主體作用 在新的管理模式下,學(xué)校應(yīng)賦予院系學(xué)生思想政治教育工作更多獨(dú)立自主的權(quán)力,使其具有更大的活動空間和工作自由度,實(shí)現(xiàn)“重心下移”。院系一級有了更大的發(fā)展空間,這對于習(xí)慣于“一竿子插到底”的校學(xué)工部門和習(xí)慣于服從校級領(lǐng)導(dǎo)的院系學(xué)生工作機(jī)構(gòu)來說,對各自的職、權(quán)、利都需要重新認(rèn)識和統(tǒng)一認(rèn)識。實(shí)踐證明,大學(xué)生思想政治教育過程中要強(qiáng)化院系一級的管理主體作用,需從以下三點(diǎn)做起:

1.強(qiáng)化管理主體意識。校級管理部門要學(xué)會放手,院系領(lǐng)導(dǎo)要逐步確立相對獨(dú)立的管理意識,利用所賦予的權(quán)利對院系進(jìn)行全面、妥善的管理,不斷提升院系的自身素質(zhì)和管理水平,只有這樣,才能使院系管理工作迸發(fā)出生機(jī)和活力。

2.打造管理主體隊(duì)伍。地方高校大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、思想狀況不甚樂觀,學(xué)校要規(guī)范隊(duì)伍建設(shè),要通過公開選聘、系統(tǒng)培訓(xùn)、科學(xué)考核、鼓勵研修提升、提高待遇等方面著手打造優(yōu)秀的管理主體隊(duì)伍。

3.固化管理主體職能。管理主體的職能就是為學(xué)生做好服務(wù),作為為學(xué)生服務(wù)的院系管理隊(duì)伍要明確誰是“本”,誰是“末”,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,要有服務(wù)前置的意識,在被服務(wù)者沒有提出需要前就樹立意識,全方位地做好服務(wù)工作。

4.提升管理主體效能。院系要提高工作效能,就要推動資源優(yōu)化配置,將信息技術(shù)引入日常管理,提高工作效率,同時也要充分調(diào)動管理主體的工作積極性,形成院系專業(yè)特色鮮明的管理模式,雙管齊下,真正做到工作效能的提升。

(三)培育學(xué)工隊(duì)伍的一線工作精神 “一線”主要是指學(xué)生宿舍,一線工作精神是指問題在一線掌握,矛盾在一線消化,創(chuàng)舉在一線實(shí)踐,情感在一線培育,隊(duì)伍在一線鍛煉,堅(jiān)持學(xué)生在哪里,教育就在哪里,服務(wù)就在哪里。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生宿舍這塊思政教育一線主陣地的作用,重點(diǎn)培育學(xué)工隊(duì)伍的一線工作精神。不斷加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè),建立現(xiàn)代型、職業(yè)化的選拔和培養(yǎng)機(jī)制,對輔導(dǎo)員的要求與職責(zé)、配備與選聘、培養(yǎng)與發(fā)展等作出明確規(guī)定,具體來講,應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

1.切實(shí)落實(shí)輔導(dǎo)員下宿舍工作機(jī)制。宿舍工作是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,理應(yīng)成為輔導(dǎo)員工作的重要組成部分,輔導(dǎo)員要不斷提高對宿舍思政重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)下宿舍的自覺性,提高進(jìn)宿舍的頻率,充分利用發(fā)揮好宿舍這塊思政教育陣地的積極作用。當(dāng)然學(xué)校層面也應(yīng)不斷完善各種與輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍配套的評價和考核激勵機(jī)制,真正激發(fā)輔導(dǎo)員的積極性和主動性。

2.改進(jìn)方法,豐富學(xué)工人員在一線工作中的內(nèi)容。輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍不能只是檢查違規(guī)電器、檢查衛(wèi)生情況,而應(yīng)更多的是與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的切身需要,選擇學(xué)生喜歡的話題,比如生涯發(fā)展,學(xué)業(yè)問題、人際關(guān)系、戀愛等,真正成為學(xué)生的良師益友。

3.轉(zhuǎn)變觀念,積極發(fā)揮學(xué)工人員在宿舍文化建設(shè)中的作用。處在學(xué)工第一線,應(yīng)該重視宿舍文化的建設(shè),積極發(fā)揮自身在宿舍文化建設(shè)中的重要作用。通過各種方式保持進(jìn)步思想在宿舍文化的主導(dǎo)地位,通過開展學(xué)生喜聞樂見的活動,減少并消除宿舍中一些不良行為。

真實(shí)、準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動態(tài)是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以上通過問卷調(diào)查的形式,對新環(huán)境下我校大學(xué)生思想動態(tài)特征進(jìn)行了探索,分析其成因,并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的教育對策,以期對地方高校的思想政治教育工作有所裨益。

責(zé)任編輯 付友華

G641

A

1003-8078(2015)05-0085-04

2015-08-19

10.3969/j.issn.1003-8078.2015.05.23

鐘勁松(1971-),男,湖北團(tuán)風(fēng)人,黃岡師范學(xué)院副教授;雷靜(1977-),女,湖北英山人,黃岡師范學(xué)院學(xué)工部助理經(jīng)濟(jì)師,碩士。

黃岡師范學(xué)院2014年社科項(xiàng)目,項(xiàng)目編號:2014028603。