對當下初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀的思考

喬紅霞

摘 要：初中音樂教育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，而且也是實施素質(zhì)教育的重要手段，其對于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生全面的發(fā)展具有十分重要的意義。介紹了當下初中音樂教學(xué)存在的問題，并提出了一些音樂教學(xué)的改革辦法。

關(guān)鍵詞：初中音樂；教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

一、初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著新課程改革的不斷深入，雖然初中音樂的教學(xué)發(fā)生了一些變化，但是依舊存在很多問題。

1.觀念陳舊

雖然課改進行得如火如荼，但是教學(xué)現(xiàn)狀依舊是不溫不火，其根本原因就在于部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師觀念陳舊。學(xué)生個人也對音樂科目存在偏見，使得音樂一直處在副科的尷尬境地，嚴重影響音樂教學(xué)的改革與發(fā)展。

2.方法不當

音樂教學(xué)的效率高低和教師的教學(xué)方式好壞有著直接的關(guān)系。在當下音樂教學(xué)中，教師教學(xué)方法不當主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）“穿新鞋，走舊路”，雖高喊課改口號，但教學(xué)依舊因循守舊，沿用傳統(tǒng)單一的傳授方法，學(xué)生的主體性得不到體現(xiàn)和激發(fā)；（2）“穿新鞋，走歪路”，雖順應(yīng)課改要求，采用了課改提倡的自主、合作、探究的教學(xué)方法，但是卻不能很好地應(yīng)用，更甚者，只是走走形式，無法真正發(fā)揮這些教學(xué)方法的優(yōu)勢。

3.內(nèi)容單一

初中音樂教材的曲目，大都是中外名家的經(jīng)典之作，它不僅不能滿足當下學(xué)生的教學(xué)對象，而且也不能適應(yīng)當代初中生的心理發(fā)展特點，滿足不了學(xué)生的需求。

二、初中音樂教學(xué)的改革辦法

針對以上的幾個問題，只有我們采用有效的教學(xué)對策，對癥下藥，才能進一步推動音樂教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

1.轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)利用課程改革契機，立足音樂學(xué)科特點，圍繞科學(xué)價值，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，糾正教師以及學(xué)生對于音樂的傳統(tǒng)認識和態(tài)度，轉(zhuǎn)變師生觀念，強調(diào)音樂教學(xué)在學(xué)校發(fā)展以及學(xué)生教育中的重要地位。

2.完善方法

新課程標準中要求初中音樂教學(xué)以學(xué)生的發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生走近音樂，并使學(xué)生養(yǎng)成積極參加音樂活動的習(xí)慣，促進終身音樂學(xué)習(xí)。因此，我們在教學(xué)中，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多開展音樂實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在實踐活動中，激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)思考習(xí)慣，鼓勵音樂創(chuàng)新。此外，教學(xué)中要充分考慮教材要求和學(xué)生特點，合理、有效地利用自主、合作、探究的教學(xué)方式。

3.豐富內(nèi)容

在初中音樂教學(xué)中，除了充分發(fā)揮音樂教材本身的優(yōu)勢和特點，挖掘音樂作品中的內(nèi)涵，滲透美育之外，教師應(yīng)根據(jù)初中年齡段學(xué)生的音樂愛好，補充一些其他形式的音樂，滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生對音樂的情感與共鳴。

？誗編輯 韓 曉