論文化差異對中美家庭教育的影響

蘇二梅

論文化差異對中美家庭教育的影響

蘇二梅

摘要：人們常說家庭教育可以被視為一種文化現象，我認為這是因為家庭教育在很大程度上會受到社會文化的影響。不同的文化也會產生不同的家庭教育，其中中國和美國就是一個很好的例子。中美有著不同的經濟模式，歷史背景以及不同的主導思想，這都會導致兩國家庭教育之間的差異。

關鍵詞：家庭教育；文化差異；影響

一、中美家庭教育的差異

（一）不同的目的

在中國，父母通常認為他們的教育目的不僅是為孩子，也為他們的整個家庭，包括父母，甚至祖父母。受中國傳統(tǒng)文化的影響，認為知識可以決定和改變命運，中國的父母更愿意不遺余力地支持他們的孩子在學校學習更多書本上的知識，以為自己的孩子接受的教育越多，他們未來的生活越好。中國家庭教育的目的是孩子們有一個更好的工作和賺錢的職業(yè)，使孩子們的生活乃至家庭生活可以通過孩子們的辛勤工作完全改變。中國的父母以一定的模式進行家庭教育，忽視了根據兒童的特點進行家庭教育的重要性。們過分關注孩子的學校學習，認為只要一個不錯的成績所有的問題都可迎刃而解

然而，在美國這情況完全不同。美國的父母從來不把兒童的良好家庭教育和全家的美好生活聯系起來。他們認為孩子作為一個獨立的個體有權利和自由選擇和尋求他們所喜歡的。因此，美國的家庭教育不會強迫孩子把學校的知識學得非常好。因為他們認為家庭教育是為了孩子更好地發(fā)展，在美國人看來，這不僅意味著對學校知識很好的掌握，也包含可以讓自己的孩子長大后更好適應社會的基本技能。因此，他們認為一個良好的家庭教育必須可以給孩子足夠的自由去做他們喜歡和學習可以使他們獲得適應社會的社交技巧。他們認為，每個人都有他自己的權利為自己奮斗，沒人有權利對孩子施加壓力。

（二）不同的內容

與美國相比，中國父母更注重學校學習。因此，中國的家庭教育是比較單一的，這意味著父母總是把孩子的學校學習作為首要任務。他們強調知識的重要性，并總是督促自己的孩子做任何事情之前先完成自己的功課。

然而，美國父母不僅要關注孩子的書本學習，還強調兒童在其他方面的發(fā)展，如他們在人際交往和處理等方面的能力。他們不認為學習學校的知識是唯一改變他們的生活的方式。美國父母經常讓孩子做他們想做的事，而不是強迫孩子。他們往往會強調全面發(fā)展。

（三）不同方法

對于美國的父母，他們的孩子都是獨立的個體，他們有與父母平等的權利和地位。所以，美國的孩子往往有權利決定自己的事務，這意味著當涉及到自己事務，他們比父母參與的更多。然而，對于中國的父母，他們的孩子處于從屬地位，大多數時間，他們將決定孩子的事，因為他們不認為自己的孩子有獨立處理這些事務的能力，他們往往顧慮太多，這樣一來，父母幾乎為孩子做了一切，孩子將有較少的參與權，順從他們的父母成了他們唯一的任務。

此外，父母和子女之間的關系也是有很大區(qū)別的。在美國家庭，父母和孩子像親近的朋友。父母幾乎從來不強迫自己的孩子做一些他們不愿意做的，不認為自己是上級和孩子必須聽他們的，他們更像是孩子們的知心朋友。他們往往傾聽自己的孩子，給他們足夠的勇氣來談論他們的經歷和想法，并給他們一些有用的建議。

二、差異的原因

（一）不同經濟模式

中國和美國之間不同的經濟模式導致家庭教育目的的不同。美國是一個現代和以能力為導向的社會，經濟發(fā)達。美國人民沒有必要為他們的生活擔心。因此，他們教育孩子，為了孩子能作為一個個體與其他人競爭。他們不認為使孩子承受支撐整個家庭的壓力是一個很好的方法，這將可能影響到孩子作為一個獨立個體的發(fā)展。此外，他們認為沒有必要讓孩子們支持整個家庭，因為父母都能夠養(yǎng)活自己。但中國是一個學術型社會，經濟落后，大量的人口在一定程度上影響了經濟的發(fā)展。在這種社會中，他們堅信，知識可以改變自己的人生。他們強迫孩子接受高等教育，不考慮孩子的意愿，因為他們認為這是唯一的為孩子們擺脫目前貧困生活的最佳方式。更為重要的是，一旦孩子們有機會接受高等教育，父母會給他們壓力找到一個好工作，使他們能夠養(yǎng)活自己和全家。因此，中國的家庭教育更是旨在改變孩子和整個家庭的命運。

（二）不同的歷史背景

不同的歷史背景對中美之間不同的教育內容有很大關系。我們都知道，美國是一個相對新的國家，歷史短，各種現代社會的思想可以在美國可見。人不會受到太多老的和過時的傳統(tǒng)影響，他們是開放的，愿意接受各國的思想，只要他們認為是有價值的。這不可避免地給美國父母更多的選擇來處理自己的家庭教育，這意味著他們的家庭教育內容豐富，孩子們總是有更多的由他們的父母提供的選擇。

然而，在中國傳統(tǒng)的思想影響下人們比較容易想當然地認為他們應該遵循長輩的想法。與此同時，我們知道中國自古以來重視智力教育，中國現代家庭教育也重視應試教育，這意味著父母要考慮的只有一件事：考試。讓自己的孩子通過高考是他們家庭教育最重要的任務。因此，不難想象，孩子們在這樣的家庭教育可以做的事情。他們沒有選擇，只能學習，努力工作。那么中國孩子父母的家庭教育方式下沒有很多選擇，生活變得單調無聊。

（三）不同的主流意識形態(tài)

美國強調個人的興趣和成就自我，所以美國父母對待自己的孩子為平等和獨立的個體，給孩子更多的選擇，使他們爭取自己的個人利益，家長可以和孩子成為親密的朋友，相互交流，而家長也充分尊重孩子的隱私，就像他們尊重其他大人隱私一樣。然而，中國一直強調集體利益。此外，尊重長輩的資歷被視為一個不變的傳統(tǒng)，這種順從心理，這不可避免地導致兒童參與和選擇的權利較少。

參考文獻：

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[2]李子銀.中美家庭教育比較分析及對策研究.當代教育論壇，2007(11).

[3]唐梅.不同文化傳統(tǒng)下中美家庭教育中的評價比較.世界教育信息，2007.

(作者單位：天津師范大學教育科學學院）