在孩子的心田撒播“誠信”的種子

儲(chǔ)云

一個(gè)民族，如果缺失了精神支柱就沒有了靈魂，就會(huì)失去生命力和凝聚力。一個(gè)國家的實(shí)力不能僅靠財(cái)富來衡量，更要關(guān)注其文化軟實(shí)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是我們民族的靈魂，是我國文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。

“誠信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要組成部分。早在兩千多年前，我國偉大的教育家、思想家孔子就在“仁、義、禮、智、信”的儒家思想中倡導(dǎo)以誠居心、誠實(shí)守信。

當(dāng)代一些小學(xué)生“誠信”意識(shí)淡薄，“誠信”行為缺失，我們應(yīng)當(dāng)在“品德與社會(huì)”教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“誠信”的種子撒播在孩子的心田，幫助孩子樹立“誠信”觀念，做一個(gè)“誠信”的人。

一、文化引領(lǐng)，哺育誠信之芽

文化是一種無形的力量，宛若甘泉雨露，滋潤孩子的心田。

當(dāng)今學(xué)校都非常注重環(huán)境建設(shè)，尤為重視文化環(huán)境的創(chuàng)建。每一面墻壁都會(huì)“說話”，每一顆草木都能感人?！捌返屡c社會(huì)”課上，我們可以組織學(xué)生參觀那懸掛于墻壁的名人誠信故事畫板，讓學(xué)生從正直忠誠、表里如一的孔子、晏殊等人身上發(fā)現(xiàn)誠實(shí)，從遵守諾言、信守承諾的韓信、商鞅等人身上讀出守信。我們還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看那林立在草木間的誠信規(guī)范標(biāo)語牌，通過閱讀朗誦、匯報(bào)交流、書寫比賽等形式學(xué)習(xí)誠信規(guī)范，感悟誠信內(nèi)涵，掌握誠信準(zhǔn)則，在幼小的心田播下誠信種子。

養(yǎng)成教育中一個(gè)重要條件就是優(yōu)化外部環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美、文明、厚重的班級(jí)誠信文化氛圍，讓學(xué)生在溫馨和睦、奮發(fā)向上的班集體中，潛移默化地受到熏陶，提升誠信意識(shí)。重視教室布置，突出誠信主題?？梢栽诮淌仪懊鎽覓臁安恍挪涣?，不誠不行”的班風(fēng)條幅;在兩側(cè)墻壁張貼“誠信乃做人之本”、“沒有誠實(shí)何來尊嚴(yán)”等有關(guān)誠信的名言警句和古今中外誠信人物畫像;在教室后墻黑板報(bào)開辟“誠信專欄”，定期介紹誠信小故事、誠信格言，展示學(xué)生誠信小作文、誠信人物畫等作品;在班級(jí)圖書角多擺放一些關(guān)于誠信方面的書報(bào)，為學(xué)生提供豐富的精神食糧……

家庭是孩子成長的第一個(gè)搖籃，是道德教育的重要場所，家庭文化對(duì)孩子的教育感染力、粘合力更強(qiáng)。我們應(yīng)該努力促成一個(gè)適宜孩子健康成長的家庭文化氛圍。我們可以利用召開家長會(huì)或者家訪的時(shí)機(jī)引導(dǎo)家長改變觀念，取得家長的配合，使家長以身作則，注重家庭環(huán)境的美化，有意識(shí)地營造一個(gè)良好的家庭文化環(huán)境，形成一個(gè)文明、誠信的家庭文化氣氛。

讓文化引領(lǐng)，以文化育人，用環(huán)境熏陶，努力促使學(xué)生心中的誠信種子萌芽。

二、知行融會(huì)，撫育誠信之樹

知是行之成，行是知之始。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育的過程，就是知、情、意、行交互作用的過程。

要培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，形成誠信品質(zhì)，首先應(yīng)以“知”為先導(dǎo)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生接觸感知生活，幫助學(xué)生分析生活中的各種現(xiàn)象，識(shí)別和抵制不良行為，對(duì)學(xué)生開展思想教育，教會(huì)學(xué)生守規(guī)范、講誠信，使學(xué)生懂得誠實(shí)守信是做人的基本道德，以誠待人、誠信至上。

我們可以積極利用晨會(huì)、班會(huì)及“品德與社會(huì)”課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》《公民道德規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《誠信學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等，讓他們感知、識(shí)記誠信的基本準(zhǔn)則;我們還可以利用豐富而悠久的傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集并閱讀一些古今中外的誠信小故事，開展閱讀欣賞活動(dòng)，在閱讀中了解一些誠信人物身上的誠信品質(zhì)，感悟他們的誠信精神。

誠信教育要從平常處入手，從細(xì)微處入手。我們可以與學(xué)生一起背誠信格言，讀誠信故事，撰寫誠信文章，提醒自己，提升自己。我們還應(yīng)做個(gè)細(xì)心人、有心人，廣泛搜集學(xué)生中間一些典型的、鮮活的事例，應(yīng)用在自己平時(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)他們明辨是非，知道該做什么，不該做什么，該如何做，努力踐行誠實(shí)守信。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們還要帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好行為習(xí)慣。

我們可以組織舉辦誠信專題中隊(duì)會(huì)、誠信主題大隊(duì)會(huì)活動(dòng)，可以利用相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日開展活動(dòng)，可以“請(qǐng)進(jìn)來”或者“走出去”，邀請(qǐng)社會(huì)名人走進(jìn)校園為學(xué)生講誠信故事，作誠信講座;邀請(qǐng)藝術(shù)團(tuán)走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生演出，進(jìn)行誠信文化熏染;帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到電影院觀看有關(guān)誠信的電影;到社會(huì)上去尋找身邊的誠信人物，搜集誠信故事。我們可以組織開展誠信讀書比賽、誠信演講比賽、誠信小品表演、誠信格言創(chuàng)作大賽，組織開展在各班級(jí)以及全校范圍內(nèi)評(píng)選“誠信標(biāo)兵”活動(dòng)。我們可以學(xué)習(xí)借鑒國外誠信教育經(jīng)驗(yàn)，布置學(xué)生課外開展“國外誠信我知曉”資料搜集整理活動(dòng)，然后在全校范圍內(nèi)展示交流。

夢想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。先知而后行，以知為基礎(chǔ)，指導(dǎo)行動(dòng);以行動(dòng)為載體，在行動(dòng)中培養(yǎng)誠信意識(shí)，形成誠信行為習(xí)慣。讓知形交匯，澆灌誠信之樹茁壯成長。

三、情感熏陶，培育誠信之花

為了使誠信之花盛開，我們可以對(duì)學(xué)生實(shí)施情感催化。

我們?cè)凇捌返屡c社會(huì)”課程教學(xué)中，要廣泛挖掘教育內(nèi)容，尋找誠信教育突破點(diǎn)，多種形式開展誠信教育活動(dòng)，實(shí)施情感催化，促進(jìn)學(xué)生誠信意識(shí)的養(yǎng)成。

例如，我在教學(xué)四年級(jí)“與家人親密相處”一課時(shí)，在該堂課的最后部分，我做了如下設(shè)計(jì)：同學(xué)們，你覺得在家里快樂嗎？你的家庭幸福嗎？我們?cè)撛鯓优c家人親密相處？同學(xué)們暢所欲言，紛紛闡明自己的觀點(diǎn)，他們一致認(rèn)為：家人對(duì)我們關(guān)懷備至，我們也要體諒關(guān)心家人。如爸爸媽媽上班辛苦了，我們要主動(dòng)為他們分擔(dān)家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。祖輩們生病時(shí)，我們要噓寒問暖，端茶送水，盡力照顧安慰他們，減輕他們的病痛。竟然沒有一個(gè)學(xué)生談到誠信方面的話題，我接著問：“如果你的作業(yè)沒有完成，卻告訴父母做好了，這樣做對(duì)嗎？”“如果你答應(yīng)父母要遵守紀(jì)律，可是有時(shí)卻和其他同學(xué)打架，這算是和家人親密相處嗎？”孩子們聽到這個(gè)話題，有的說：“我們不能對(duì)爸爸媽媽撒謊，要誠實(shí)，實(shí)事求是?！庇械恼f：“我們要做個(gè)誠信的人，說到做到。”“我們應(yīng)該說話算話，不能出爾反爾。”我最后總結(jié)說：“同學(xué)們說得真好，爸爸媽媽為了我們的學(xué)習(xí)，辛辛苦苦工作，我們除了幫助他們做一些力所能及的事，分擔(dān)他們的負(fù)擔(dān)，我們還要做個(gè)乖孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，誠實(shí)守信，這樣你們的關(guān)系就會(huì)更親密，你們的家庭才會(huì)更幸福！”endprint

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感催化時(shí)，教師要為人師表，言傳身教，發(fā)揮自己的人格魅力，去感染學(xué)生。率先垂范的效果遠(yuǎn)勝過無味枯燥的說教，學(xué)生習(xí)慣學(xué)習(xí)、模仿老師的舉止言行，因此，老師要求學(xué)生做到的自己首先要做到，不能欺騙學(xué)生，不可隨意踐踏自己的諾言，務(wù)必要言出必行。表里如一、一諾千金的老師，自然會(huì)影響到全班乃至全校同學(xué)，使得他們也“染上”誠實(shí)守信的品格。我們每一位教師要謹(jǐn)記誠信教育準(zhǔn)則，注重自己的言行，以自己的人格魅力馴化學(xué)生，催化學(xué)生。

實(shí)施情感催化，以情感人，以理化人，讓誠信之樹在學(xué)生心中開出鮮花。

四、榜樣激勵(lì)，養(yǎng)育誠信之果

榜樣具有真實(shí)性和形象性，能傳遞出正能量。我們可以利用他人的誠信品質(zhì)和誠信行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，給學(xué)生以激勵(lì)和示范。激發(fā)學(xué)生的仿效之心、敬仰之意，消除自身不良想法和行為，樹立誠信觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我們?cè)陂_展榜樣激勵(lì)、模范引領(lǐng)時(shí)，選擇的榜樣可以是古人、今人，可以是偉人、凡人。我們固然可以選用古人、偉人做學(xué)生的榜樣，利用具有強(qiáng)大感召力的名人效應(yīng)展開教育。但我覺得用學(xué)生身邊的真實(shí)的平凡的誠信之人做榜樣更好。這樣縮小了他們之間的空間距離和心理距離，更容易親近，更易于接受，對(duì)他們的震撼力和感染力更強(qiáng)，激勵(lì)效果更佳。

記得有一回“品德與社會(huì)”課結(jié)束的時(shí)候，王偉同學(xué)突然報(bào)告，說他早上剛買的溜溜球不見了。我讓他在抽屜里和書包里仔細(xì)尋找一下，結(jié)果還是沒找到。我估計(jì)是誰看上了誘人的溜溜球，占為己有了。我并沒有問是誰拿了，也沒有檢查其他同學(xué)的書包，對(duì)全班同學(xué)說：“也許王偉的溜溜球貪玩，自個(gè)兒偷著溜出去玩兒了。第三課是體育課，我們都在操場上，說不定王偉的溜溜球就自己跑回來了呢！”下課后不一會(huì)兒，王偉的同桌張強(qiáng)來到辦公室，主動(dòng)告訴我，說他看到王偉的溜溜球很漂亮，忍不住就拿了王偉的溜溜球。

自此之后，張強(qiáng)時(shí)時(shí)處處帶頭以誠信的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為全班同學(xué)樹立了良好的榜樣。所謂“近墨者黑，近朱者赤”，張強(qiáng)的良好表現(xiàn)激勵(lì)著全班同學(xué)真誠正直、誠實(shí)守信。

失信可恥，誠信可貴。榜樣是一面旗幟，其力量是無窮的。榜樣激勵(lì)，有助實(shí)現(xiàn)誠信之花結(jié)果。

誠信是開拓者腳下的道路;誠信是勤奮者胸中的智慧;誠信是勇敢者拼搏的力量;誠信是財(cái)富的種子，只要你誠心種下，定會(huì)收獲屬于自己的寶藏。

人和人之間還有比黃金更珍貴的東西，那就是誠信。讓我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在孩子的心田撒播誠信的種子，促其順利萌芽——健康茁壯——綻放鮮花——結(jié)出碩果。

（作者單位：江蘇南通市海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)）endprint