高三基礎(chǔ)會(huì)計(jì)對(duì)口單招的復(fù)習(xí)要領(lǐng)

張勝利

江蘇省對(duì)口單招考試已經(jīng)實(shí)施20多年，幫助眾多的中職生圓了大學(xué)夢(mèng)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)是市場(chǎng)營銷對(duì)口單招高考中的重要學(xué)科，筆者從事對(duì)口單招高三基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)工作多年，現(xiàn)談一談如何幫助和引領(lǐng)中職生通過考前短短數(shù)月的復(fù)習(xí)取得理想成績。

一、研讀考綱，有序復(fù)習(xí)

1.認(rèn)真研讀高考考綱

高考考綱是我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，只有仔細(xì)研讀高考考綱，才有可能提高復(fù)習(xí)的有效性。筆者分析了近幾年的高考試卷，發(fā)現(xiàn)所有的考題都在考綱之內(nèi)?？季V的要求通常分為以下幾個(gè)層次：了解、掌握、理解、運(yùn)用。因此，我們應(yīng)從這幾個(gè)層次來把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要性。

2.夯實(shí)第一輪的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，緊扣高考考綱，以教材為主，梳理各章節(jié)的重難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，復(fù)習(xí)細(xì)致到位。所以，教學(xué)過程中筆者每天都以任務(wù)的形式，先布置相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；然后在課堂上與他們一起回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并仔細(xì)講解重難點(diǎn)；課后再輔以一定的練習(xí)，并對(duì)練習(xí)做得較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

3.做好第二輪專題訓(xùn)練的提升

第二輪復(fù)習(xí)主要是專題訓(xùn)練，分為選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡答題、計(jì)算題和業(yè)務(wù)題七大專題。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，可將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步提升、整合，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重前后知識(shí)的銜接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。

4.做好第三輪綜合訓(xùn)練的查漏補(bǔ)缺

第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生還不會(huì)或忽略掉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。所以第三輪復(fù)習(xí)要打破科目界限，讓學(xué)生真實(shí)感受高考中的專業(yè)考試模式，同時(shí)還要注重提高學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試能力。

二、典型例題，具體剖析

例題講評(píng)是復(fù)習(xí)中常見的一種授課方法，例題的選擇很重要。筆者在選擇例題的時(shí)候一般遵循兩大原則：一是綜合性，題目中往往要考核兩個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)； 二是代表性，通過這類題目的講解讓學(xué)生掌握具有代表性的思路、方法、技巧。在上課過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析典型例題時(shí)，解題思路要清晰，解題步驟要合理，也就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，從點(diǎn)到線，從線到面，從面到整體，向深度和廣度推進(jìn)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生形成解題技巧；學(xué)生形成了知識(shí)結(jié)構(gòu)后， 再運(yùn)用知識(shí)解決問題就非常容易了。

三、錯(cuò)題整理，反復(fù)鞏固

高三學(xué)生的很多時(shí)間都會(huì)花在練習(xí)和考試上，針對(duì)每次做錯(cuò)的題目，要及時(shí)整理和鞏固。錯(cuò)題集可以將做錯(cuò)的題目集中到一起，不是簡單地將題目和答案抄下來，而是要?dú)w類整理、分析原因和加工重組， 錯(cuò)題集的整理對(duì)學(xué)生能否取得較大進(jìn)步起著重要作用。在實(shí)踐過程中，很多教師都會(huì)有這樣的困惑：明明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講過多遍、練過多遍，學(xué)生還會(huì)做錯(cuò)。這就歸結(jié)于學(xué)生沒有正確對(duì)待錯(cuò)題，他們往往只是簡單地把題目和答案抄一遍，并沒有深入分析原因，更沒有進(jìn)行鞏固。

四、規(guī)范解題，培養(yǎng)習(xí)慣

高考過程中要想取得高分，平時(shí)就得培養(yǎng)解題規(guī)范性，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。特別是在做計(jì)算題的時(shí)候，有的學(xué)生從來不按步驟，都是一步到頭，這樣如果計(jì)算錯(cuò)誤的話，就會(huì)一分不得；也有的學(xué)生答案做出來了，可是忘了最后作答，這都會(huì)扣分。因此，在教學(xué)中，筆者十分注重培養(yǎng)學(xué)生解題的規(guī)范性，對(duì)于每種類型的題目，都講了必要的解題步驟。

總之，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)課比新授課更具有挑戰(zhàn)性。要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高做題的速度和正確率，教師就必須根據(jù)高考考綱要求制訂一輪、二輪、三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心搜集一些典型例題，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行不斷鞏固，并認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生正確的解題習(xí)慣。只有這樣，才能取得較好的復(fù)習(xí)效果，從而提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

（責(zé)編 陳 穎）