高校公共體育足球教學(xué)改革研究

作者簡(jiǎn)介：錢坤（1980-），男，吉林通化人，研究生，講師，研究方向：體育教育。

摘要：隨著國(guó)家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視，校園足球成為足球發(fā)展的方向，各級(jí)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了足球課教學(xué)，足球課成為高校體育教學(xué)不可缺少的一部分。本文就高校公共體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，指出了當(dāng)前高校公共體育足球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了一些改革意見(jiàn)，希望為促進(jìn)高校公共體育足球教學(xué)改革的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高校;公共體育;足球教學(xué);研究

中圖分類號(hào)：G807.01文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）03-0123-01

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，有著較強(qiáng)的魅力，深受大眾的喜愛(ài)，特別青少年，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常的著迷。高校開(kāi)展足球教學(xué)不僅可以強(qiáng)身健體，還可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體的凝聚力，更重要的是足球運(yùn)動(dòng)還可以調(diào)解學(xué)生的心理，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)心理健康發(fā)展，因此，有必要深入研究高校足球教學(xué)改革的發(fā)展。

1.研究對(duì)象

以沈陽(yáng)師范大學(xué)公共體育足球教學(xué)為研究對(duì)象開(kāi)展研究。

2.研究方法

①文獻(xiàn)資料法：為了本文的研究，廣泛瀏覽中國(guó)知網(wǎng)上關(guān)于高校公共體育足球教學(xué)改革的論文，總結(jié)當(dāng)前的研究現(xiàn)狀。②專家訪談法：走訪遼寧省內(nèi)高校足球教學(xué)的專家、學(xué)者，對(duì)足球教學(xué)存在的問(wèn)題及解決辦法與專家進(jìn)行交流。③問(wèn)卷調(diào)查法：隨機(jī)抽取沈陽(yáng)師范大學(xué)公共體育足球教學(xué)班的學(xué)生160人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷160份，回收160份，回收率100%，有效問(wèn)卷157份，有效率98.1%。④數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果運(yùn)用SPSS、EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.結(jié)果與分析

3.1學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣調(diào)查分析

表1學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣調(diào)查分析N=157

學(xué)習(xí)興趣非常感興趣感興趣不感興趣非常不感興趣

人數(shù)56622217

百分比%35.739.51410.8

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了足球?qū)W習(xí)興趣的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣是較高的，其中有35.7%的學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)非常感興趣，有39.5%的學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)感興趣，有14%的學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)不感興趣，有10.8%的學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)非常不感興趣。隨著校園足球的發(fā)展，高校舉行了各種類型與足球相關(guān)的活動(dòng)，越來(lái)越多的學(xué)生被足球吸引，投入到了足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣較高。

3.2學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的滿意度調(diào)查分析

表2學(xué)生對(duì)足球教學(xué)滿意度調(diào)查表N=157

足球教學(xué)滿意度非常滿意滿意不滿意非常不滿意

人數(shù)34454335

百分比%21.728.727.422.3

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了足球教學(xué)滿意度的調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的滿意度不高，有相當(dāng)一部分的學(xué)生對(duì)足球教學(xué)不滿意。雖然足球作為高校的公共體育選項(xiàng)課教學(xué)有一段時(shí)間了，取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)過(guò)程中仍舊有一些問(wèn)題影響了足球教學(xué)的開(kāi)展。

3.3足球教學(xué)的影響因素調(diào)查分析

表3足球教學(xué)影響因素調(diào)查表N=157

影響因素班級(jí)設(shè)置不合理教師水平差天氣影響危險(xiǎn)性高其他

人數(shù)5235322810

百分比%33.122.320.417.86.4

為了解影響足球教學(xué)的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從表3的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，影響教學(xué)的因素還是比較復(fù)雜的，其中有33.1%的學(xué)生認(rèn)為足球教學(xué)班型設(shè)置不合理，有22.3%的學(xué)生認(rèn)為教師水平差是主要的影響因素，有20.4%的學(xué)生認(rèn)為天氣影響是主要的影響因素，有17.8%的學(xué)生認(rèn)為足球項(xiàng)目的危險(xiǎn)性高是主要的影響因素。

由于高校的公共體育教學(xué)都是選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)班的設(shè)置并沒(méi)有按照學(xué)生的性別、足球技術(shù)水平進(jìn)行分班，這種分班模式容易造成學(xué)生的水平參差不齊，不利于教學(xué)的開(kāi)展。足球教師的教學(xué)水平會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師教學(xué)方法的使用、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置都需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)學(xué)生的需要。

4.結(jié)論與建議

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，能積極主動(dòng)的投入到足球?qū)W習(xí)當(dāng)中。當(dāng)前高校公共體育足球教學(xué)當(dāng)中學(xué)生對(duì)足球課的滿意度不高，學(xué)生對(duì)足球教學(xué)都有一定自己的想法與意見(jiàn)。影響高校公共體育足球教學(xué)的因素比較復(fù)雜，其中班級(jí)設(shè)置不合理、教師水平差、天氣影響、危險(xiǎn)性高等因素被學(xué)生認(rèn)為是影響足球教學(xué)的主要因素。為了促進(jìn)高校公共體育足球教學(xué)的開(kāi)展，在分班的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的性別、足球技術(shù)水平進(jìn)行分班，將學(xué)生的差異性考慮到教學(xué)分班當(dāng)中。提高教師的教學(xué)水平，在教學(xué)當(dāng)中教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，可以在教學(xué)中采用分層教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、比賽教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)模式，活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的足球參與熱情。

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）

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