新形勢下民族舞蹈教育的發(fā)展

鄭蘆敏 羅西

摘 要：舞蹈作為一種以肢體動作為主的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是人類精神和感情的展示，而民族舞蹈作為名族傳統(tǒng)文化的部分，對于我國文化的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。通過舞蹈教育后代，在歌舞中展示民族傳統(tǒng)文化，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下，怎么快速的繼承我國舞蹈教育事業(yè)，展示我國民族舞蹈精髓。本文主要從當(dāng)前民族舞蹈教育狀況、民族舞蹈教育存在的問題等角度進(jìn)一步探索民族舞蹈教育的有效措施。

關(guān)鍵字：民族舞蹈；教育；傳統(tǒng)文化；

中圖分類號：J705 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-01

一、新形勢下民族舞蹈教育的現(xiàn)狀

（一）資金短缺，設(shè)備不齊全

隨著各大高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施和設(shè)備往往跟不上教學(xué)實(shí)際的需要。經(jīng)調(diào)查，有些高校在舞蹈教育方面的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，一所學(xué)校在自然科學(xué)研究上的經(jīng)費(fèi)達(dá)8000萬，在人文類僅僅有100多萬，而到最后真正用到藝術(shù)類課程上幾乎所剩無幾，資金短缺直接導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施不完善，而其中民族舞又需要大量的道具、服裝和充足的空間場地，這些都無法滿足，阻礙了民族舞的發(fā)展。

（二）師資力量缺乏

隨著院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，特別是在藝考熱的推動下，藝術(shù)類生源人數(shù)急劇增加，而師資隊(duì)伍卻沒有相應(yīng)的增加，造成了老師壓力過大，對學(xué)生只能顧此薄彼，有時(shí)也會顯得力不從心。特別是在民族舞蹈教育的實(shí)訓(xùn)課程中，師資力量的缺乏，致使一個(gè)班上課人數(shù)過多、教室擁擠，老師不能對每個(gè)學(xué)生都悉心輔導(dǎo)，學(xué)生也不能充分發(fā)揮其潛力。這種情況不僅使老師易疲憊、情緒低落，也會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）教學(xué)方法陳舊，缺乏創(chuàng)新

社會不斷的發(fā)展對辦學(xué)層次要求不斷提高，民族舞蹈教學(xué)方法卻沒有緊跟時(shí)代的步伐而做出改變，在這個(gè)以潮流時(shí)尚為主流的時(shí)代，傳統(tǒng)的民族舞蹈已經(jīng)吸引不了學(xué)生的眼球，而學(xué)生更喜歡時(shí)尚動感的街舞、爵士舞等。一方面這些舞蹈時(shí)尚性感，充滿著時(shí)尚氣息，更符合年輕人的心理；另一方面這些舞蹈不需要扎實(shí)的基本功，易學(xué)而不枯燥。和這些強(qiáng)勁的對手相比，民族舞蹈就像是老學(xué)究，沉悶、老套。長此以往，民族舞蹈將會淡出我們的視線，遠(yuǎn)離我們的教學(xué)環(huán)境。

二、民族舞蹈教育工作開展的有效措施

（一）加人資金投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人讓貪婪的人們在物質(zhì)上得到滿足的同時(shí)，進(jìn)而追求精神上的享受。人們開始向藝術(shù)教育邁出步伐。針對資金短缺和師資來兩人履待解決的問題，國家應(yīng)該出臺新關(guān)政策，人力扶植相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)行資源合理重分配。同時(shí)，政府應(yīng)注重考慮師資隊(duì)伍建設(shè)問題，要著重建設(shè)一支有專業(yè)實(shí)力，能創(chuàng)新教學(xué)的隊(duì)伍。

（二）民族舞蹈教育符合高校藝術(shù)綜合素質(zhì)教育改革的要求

高校傳統(tǒng)的藝術(shù)教育課程模式，已不能滿足大學(xué)生多層次鍛煉需求，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而持久地調(diào)動學(xué)生的鍛煉熱情。高校有較好的活動場館、器材設(shè)備、師資條件，還有高效的活動管理機(jī)制，這些條件都為民族舞蹈教學(xué)在高校的開展奠定了基礎(chǔ)。民族舞蹈作為一種新興的藝術(shù)活動項(xiàng)目，在高校開展能從側(cè)而向社會證明其科學(xué)性和時(shí)代性的價(jià)值。在以人為本的藝術(shù)綜合素質(zhì)教育改革理念下，民族舞蹈既豐富了高校藝術(shù)課程內(nèi)容，使學(xué)生對活動項(xiàng)目有了更多的選擇，又能夠大大滿足小學(xué)生的個(gè)性需求。因此，在高校開展民族舞蹈，不僅可以推動這項(xiàng)新興藝術(shù)綜合素質(zhì)教育的普及，適應(yīng)教學(xué)改革的需要，還可以活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生終身藝術(shù)活動的能力。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革

由于我國民族舞蹈種類繁多，在舞蹈教學(xué)中應(yīng)引入規(guī)范、系統(tǒng)與專業(yè)的教學(xué)課程，相關(guān)院校要當(dāng)配有有一定理論基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)力師資隊(duì)伍、相關(guān)教材、必要的舞蹈服裝以及其他的教學(xué)資源。倘若相關(guān)舞蹈教學(xué)設(shè)施能夠準(zhǔn)備齊全，相應(yīng)道具服裝等能夠到位，學(xué)生可以形象的了解相關(guān)舞蹈，并對其產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。我國民族舞蹈要想繼承發(fā)揚(yáng)下去，就一定要尋求專業(yè)化的途徑。而對民族舞蹈教育如此嚴(yán)肅的發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)該深入研究民族舞蹈的精髓，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓民族舞蹈重新復(fù)活起來。

（四）堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)

堅(jiān)持以人為本，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。在民族舞蹈教育中要一切以學(xué)生的利益為主，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也要多鼓勵學(xué)生，及時(shí)地給予肯定，增加學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極主動地參與到民族舞蹈的教學(xué)環(huán)境中，更深刻地感受民族舞蹈的魅力。還要從多方面的理論出發(fā)，利用舞蹈形象直觀的多樣性、新穎性、藝術(shù)性等特點(diǎn)及各種美的因素再現(xiàn)民族舞蹈教育的功能，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，從而更好地發(fā)揮民族舞蹈教育的作用。

（五）激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

興趣是最好的老師，學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)效率也由其學(xué)習(xí)意志來決定。在民族舞蹈教育中要一切以學(xué)生為主，充分調(diào)動學(xué)生積極性，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，多鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生的自信，使學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中，深刻地感受舞蹈的魅力片。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在一定程度上有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，激發(fā)他們與舞蹈相關(guān)的潛力，讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，力于改革，從而將學(xué)習(xí)效率提高上去。

三、小結(jié)

民族舞蹈較其他舞蹈的特色就是在其集中體現(xiàn)了民族元素，展現(xiàn)出了更多的民族傳統(tǒng)文化，當(dāng)然對于我國名族舞蹈教育來說，在這個(gè)民族教育過程并不能僅僅停留在技術(shù)層面，更多的是要求學(xué)生掌握民族舞蹈的內(nèi)涵，讓我們能夠從生活中進(jìn)行藝術(shù)的追求，進(jìn)一步推動民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展，另外還要做好民族舞蹈教學(xué)設(shè)備的管理和建設(shè)工作，強(qiáng)化設(shè)教師隊(duì)伍師資力量，指引學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

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