淺談落實社會主義核心價值體系在職業(yè)院校思想政治教育中的重要性

黨琪

摘 要：用馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀武裝青年學(xué)子，是當(dāng)下高職院校思想政治教育的重點。黨的十六屆六中全會提出建設(shè)社會主義核心價值體系，黨的十七大再次強調(diào)：“要建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力?！甭殬I(yè)院校學(xué)生是社會主義青年中的優(yōu)秀代表，他們是現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，職業(yè)院校學(xué)生的思想政治狀況與中華民族的未來有著密切的聯(lián)系。同時，社會主義核心價值體系是高職院校進(jìn)行思想政治教育工作和實踐活動的理論指導(dǎo)，因此要想切實加強高職院校學(xué)生的思想政治教育工作，就必須將社會主義核心價值體系切實融入其中。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；思想政治；價值觀；

中圖分類號：D422.62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-02

在新時期、新形勢下加強職業(yè)院校的思想政治教育尤為重要。為了更好地做好職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀工作的開展，能夠深入透徹了解和分析當(dāng)前大學(xué)生思想現(xiàn)狀及教育工作開展情況，具有現(xiàn)實的重要意義。

一、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的必要性

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學(xué)命題。社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。

身處在高職教育中的青年大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來，我們以社會主義核心價值觀加強大學(xué)生思想教育，具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

（一）意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的迫切需要

每一個社會制度或同一社會制度下的不同發(fā)展時期，都有相應(yīng)的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非、正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價值觀；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）新形勢下思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的現(xiàn)實要求

大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性。既要有穩(wěn)定的、連續(xù)性的內(nèi)容，又要緊跟時代的發(fā)展和大學(xué)生自身思想實際的發(fā)展。青年學(xué)生作為充滿理想、活力和激情的優(yōu)秀群體，對黨的理論創(chuàng)新成果反應(yīng)快速，對黨中央所提出的必須共同遵守的價值目標(biāo)和行為規(guī)范容易接受。實踐證明，用馬克思主義中國化的最新成果教育廣大學(xué)生，是實現(xiàn)高校思想政治教育創(chuàng)新的重要抓手。因此，高校應(yīng)該搶占先機，集中力量，成為社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育的“先行軍”。

二、以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的改革與創(chuàng)新

黨的十八大報告對社會主義核心價值觀的新概括本身就是理論創(chuàng)新。該理論創(chuàng)新屬于黨的十八精神一系列理論創(chuàng)新的關(guān)鍵內(nèi)容之一。該理論創(chuàng)新進(jìn)一步深化了黨和高校對社會主義的認(rèn)識。理論創(chuàng)新是高職院校思想政治教育創(chuàng)新的精髓，將社會主義核心價值觀理論創(chuàng)新納入高職院校思想政治教育理論創(chuàng)新，將極大地推動高職院校思想政治教育的改革與創(chuàng)新。在高職院校，要深入開展社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校思想政治教育的理論創(chuàng)新，以實現(xiàn)培育大學(xué)生樹立科學(xué)的社會主義核心價值觀的目的。社會主義核心價值觀，是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的歷史實踐中提煉出來的思想精華，是基于文化發(fā)展和道德教育的要求而提出的，是中華民族集結(jié)的思想基礎(chǔ)，是高職院校建設(shè)的權(quán)威指導(dǎo)思想。社會主義核心價值觀，明確了大學(xué)生的成長目標(biāo)、創(chuàng)新方向、思想動力和行為法則，引領(lǐng)了高職院校思想政治教育工作的理論創(chuàng)新。當(dāng)前，理論創(chuàng)新關(guān)系著高職院校思想政治教育的成敗，關(guān)系著高職院校思想政治教育的層次、質(zhì)量，是高職院校思想政治教育創(chuàng)造出更具價值、更多成果的基石。理論創(chuàng)新也將不斷豐富大學(xué)生的精神財富和物質(zhì)財富，指引著高職院校思想政治教育的改革和與時俱進(jìn)。社會主義核心價值觀從實踐中獲得了強韌的力量，也必將在引領(lǐng)高職院校思想政治教育實踐中展現(xiàn)出旺盛的生命力。由此，以社會主義核心價值觀指引高職院校思想政治教育的理論創(chuàng)新，也必將引領(lǐng)大學(xué)生的成長和成才。

三、大學(xué)生如何踐行社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成才成長的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強自身修養(yǎng)，錘煉優(yōu)良品德，成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發(fā)展動力，明確了基本途徑。當(dāng)代大學(xué)生只有自覺學(xué)習(xí)和踐行價值體系，才能健康的成長為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義“四有”新人。讓社會主義核心價值體系更廣更深地進(jìn)入我們的校園，要有重點、分層次、多渠道地開展以踐行社會主義核心價值體系為主題的社會實踐活動。包括繼續(xù)廣泛發(fā)動職業(yè)院校大學(xué)生組成專業(yè)技術(shù)團隊，利用假期深入開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、勤工助學(xué)等活動，并逐步規(guī)范社會實踐日常教學(xué)；要把學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值體系作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，讓優(yōu)秀的校園文化發(fā)揮示范、輻射作用；要逐步健全和完善網(wǎng)絡(luò)管理方法和工作制度，掌握校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)；要進(jìn)一步加強大學(xué)生心理健康咨詢和教育，及時全面掌握大學(xué)生心理健康狀況，逐步建立和完善學(xué)生心理異常報告制度、心理危機干預(yù)體系和快速反應(yīng)機制。與此同時，我們還要進(jìn)一步解決大學(xué)生的實際問題，繼續(xù)開展資助經(jīng)濟困難大學(xué)生工作，繼續(xù)加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作。

從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看，青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。從青年大學(xué)生所處的社會環(huán)境看，當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產(chǎn)階級腐朽思想及各種社會丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負(fù)面影響。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)代的職業(yè)院校大學(xué)生擔(dān)負(fù)著把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)持續(xù)推動并取得勝利的偉大使命，只有具備全面的素質(zhì)才能當(dāng)此重任。一個完善的人是一個德才兼?zhèn)涞娜?，作為?dāng)代職業(yè)院校大學(xué)生，我們要不斷地學(xué)習(xí)和加強自己的思想政治理論水平，踐行社會主義價值體系，并把它付諸到實踐中去，這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?，成為社會所需要的人?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[3]《劉奇葆：在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀》（《人民日報》2014年3月5日第6版）

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[5]劉崢.社會主義核心價值體系在大學(xué)生思想政治教育實踐中具體化探索[J].人力資源管理，2010