淺議新常態(tài)下“美麗中國”與大學(xué)生生態(tài)文明教育

王金江

摘 要：在“美麗中國”語境下，加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育刻不容緩。在高校中，生態(tài)文明教育是大學(xué)教育的重要內(nèi)容。目前高校生態(tài)文明教育總體處于落后狀態(tài)，尚處于認(rèn)識領(lǐng)域，具體體現(xiàn)在高校生態(tài)文明教育認(rèn)識觀念偏差、教育體系不完整等方面。因此，應(yīng)從機(jī)構(gòu)建設(shè)、理論教育和教育實踐等方面建立健全高校生態(tài)文明教育管理機(jī)構(gòu)與師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)高校學(xué)科體系及相關(guān)課程建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育課外實踐力度，全面提升高校生態(tài)文明教育水平，服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美麗中國；生態(tài)文明；高校；教育；

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-02-00-02

黨的十八大報告首次單篇論述生態(tài)文明，首次將“美麗中國”作為未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，這反映出我國對于生態(tài)文明建設(shè)的重視。經(jīng)過三十年的高速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力有了大幅度提升，正在全面建設(shè)小康社會。在取得社會發(fā)展成就的同時，我國的生態(tài)環(huán)境等遭到破壞，以往的“綠水青山”正在逐漸減少，加強(qiáng)全社會生態(tài)文明教育勢在必行。大學(xué)生是未來國家建設(shè)的重要力量，對大學(xué)生的生態(tài)文明教育就顯得至關(guān)重要。高校開展大學(xué)生生態(tài)文明教育對于建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)“中國夢”具有重要意義。

一、大學(xué)生生態(tài)文明教育的現(xiàn)狀

目前，我國大學(xué)生生態(tài)文明教育處于起步階段，尚處于認(rèn)識領(lǐng)域，長期處于被忽視地位，沒有明確要求。具體表現(xiàn)在：高校生態(tài)文明遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展需要。高校對于生態(tài)文明教育認(rèn)識觀念偏差，生態(tài)文明教育尚沒有形成完整體系，只是一些高校的系或某些專業(yè)設(shè)有生態(tài)文明教育內(nèi)容。整體而言，沒有將生態(tài)文明教育納入學(xué)校公共必修課。另外，高校缺乏生態(tài)文明建設(shè)的專業(yè)隊伍，生態(tài)文明教育尚未滲透到整個教育理念中。

二、大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性

（一）大學(xué)生生態(tài)文明教育與建設(shè)“美麗中國”關(guān)系

黨的十八大報告對新形勢下加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)作出了全面部署，指出建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。報告中首次提出“美麗中國”概念，將生態(tài)文明建設(shè)融入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，明確了生態(tài)文明建設(shè)的終極目標(biāo)。

大學(xué)生是國家建設(shè)和發(fā)展的主力軍，大學(xué)生生態(tài)文明教育程度對“美麗中國”建設(shè)具有重要影響。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，應(yīng)樹立生態(tài)文明意識，通過生態(tài)文明教育將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和生態(tài)環(huán)境等保護(hù)有機(jī)結(jié)合。在實現(xiàn)個人全面發(fā)展的同時，為“美麗中國”的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生生態(tài)文明教育與“美麗中國”建設(shè)相輔相成，大學(xué)生缺少生態(tài)文明教育將極大阻礙“美麗中國”建設(shè)；同時，“美麗中國”建設(shè)對提升大學(xué)生生態(tài)文明教育具有重要作用。

（二）大學(xué)生生態(tài)文明教育是建設(shè)“美麗中國”，適應(yīng)新常態(tài)下社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。目前，中國面臨著經(jīng)濟(jì)增長與資源、環(huán)境之間的矛盾，資源短缺與環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出問題。傳統(tǒng)粗放的發(fā)展方式已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢下建設(shè)“美麗中國”的發(fā)展要求。資源與環(huán)境等問題出現(xiàn)與惡化的原因是多方面的，其中生態(tài)文明教育的缺失和滯后是不可忽視的重要原因。大學(xué)生是國家的未來，是生態(tài)文明建設(shè)者，其生態(tài)文明教育程度直接關(guān)系到我國生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)能否實現(xiàn)。因此，大學(xué)生生態(tài)文明教育就顯得至關(guān)重要。

（三）大學(xué)生生態(tài)文明教育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的時代要求。新形勢下，國家將生態(tài)文明建設(shè)擺在了國家發(fā)展總體布局的高度，充分說明了生態(tài)文明建設(shè)在國家未來發(fā)展中的地位和作用。目前，大學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段從未接觸過專業(yè)的生態(tài)文明教育。大部分高校尚未將生態(tài)文明教育納入學(xué)校必修課程，生態(tài)文明教育在高校中的地位比較低，普及率并不高。在部分高校課程中關(guān)于生態(tài)文明教育內(nèi)容停留在表面，并不深入，在教育廣度和深度方面不夠。大學(xué)生的生態(tài)責(zé)任意識和道德意識等較差。

（四）大學(xué)生生態(tài)文明教育是新常態(tài)下高校推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提升自身綜合實力的必然要求。生態(tài)文明教育內(nèi)容涉及多個領(lǐng)域，具有廣泛性和跨學(xué)科性。目前高校師資隊伍的生態(tài)文明意識不強(qiáng)，對生態(tài)文明內(nèi)涵等缺乏深入了解。高校生態(tài)文明教育培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)構(gòu)尚未建立，教師缺乏必要的培訓(xùn)。生態(tài)文明教育在高校沒有形成系統(tǒng)的專業(yè)的體系。作為培養(yǎng)人才的高校而言，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)勢在必行。

三、加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育的途徑

大學(xué)生生態(tài)文明教育與“美麗中國”建設(shè)有著密切關(guān)系，大學(xué)生生態(tài)文明教育水平在很大程度上影響著“美麗中國”的建設(shè)。因此推進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明教育勢在必行。

第一，機(jī)構(gòu)建設(shè)層面，建立健全管理機(jī)構(gòu)和加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，成立大學(xué)生生態(tài)文明教育辦公室，推動成立以生態(tài)文明建設(shè)為主題的大學(xué)生社團(tuán)或協(xié)會，組建專業(yè)生態(tài)文明教育師資隊伍和力量。制定切實可行的生態(tài)文明實施綱要。生態(tài)文明教育辦公室具體負(fù)責(zé)制定和落實高校生態(tài)文明教育綱要。在組織架構(gòu)上，生態(tài)文明教育辦公室應(yīng)從高校工作自身實際出發(fā)，設(shè)立校園管理、課堂教學(xué)、課外實踐及大學(xué)生生態(tài)文明社團(tuán)等四個科室，分別負(fù)責(zé)校園生態(tài)環(huán)保及人文環(huán)境、課堂教學(xué)、課外實踐教育活動策劃及相關(guān)社團(tuán)的運(yùn)行管理及生態(tài)文明知識的宣傳等工作。

在生態(tài)文明辦公室工作人員安排上，要打破常規(guī)，要注意教師與學(xué)生的比例，包括一定學(xué)生代表。學(xué)校教務(wù)處、團(tuán)委、后勤管理處及學(xué)生代表等各選一名領(lǐng)導(dǎo)分別負(fù)責(zé)生態(tài)文明辦公室的分塊工作。在具體工作中，要根據(jù)生態(tài)文明教育實施綱要要求，層層分解任務(wù)，落實責(zé)任，形成運(yùn)轉(zhuǎn)流暢、成效顯著的工作格局，扎實推動高校生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)“美麗中國”建設(shè)。

第二，理論教育層面，重視高校學(xué)科體系和相關(guān)課程設(shè)置與建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明理論教育，提升大學(xué)生生態(tài)文明理論水平。

積極推動高校生態(tài)文明教育學(xué)科體系建設(shè)。根據(jù)社會發(fā)展要求和高校自身實際，從生態(tài)文明戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅持科學(xué)性、靈活性和可持續(xù)性原則，積極構(gòu)建合理的生態(tài)文明教育學(xué)科專業(yè)體系。同時，加快高校生態(tài)文明教育相關(guān)課程設(shè)置，可根據(jù)現(xiàn)有高校課程設(shè)置原則，從選修課和必修課入手，圍繞生態(tài)文明教育與“美麗中國”建設(shè)設(shè)置相關(guān)課程，突出生態(tài)環(huán)保現(xiàn)狀、保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)及經(jīng)驗等重點，圍繞其開設(shè)公共選修課。在必修課方面，大力普及大學(xué)生生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀、價值觀。此外，還要適當(dāng)合理安排不同專業(yè)課程內(nèi)容，滿足學(xué)生發(fā)展需要，提升身體文明教育的實效性和針對性。

第三，教育實踐層面，加強(qiáng)生態(tài)文明教育課外實踐力度，不斷提升大學(xué)生生態(tài)文明實踐能力。生態(tài)文明建設(shè)除了理論層面外，實踐能力是不可或缺。高校可根據(jù)自身實際，充分利用班級、社團(tuán)等形式，積極發(fā)揮新媒體等作用，開展豐富多樣的生態(tài)文明實踐活動。

充分發(fā)揮社團(tuán)尤其是生態(tài)文明類社團(tuán)在教育實踐中的作用。社團(tuán)可以以生態(tài)文明等為主題開展宣傳活動，社團(tuán)成員將自身所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實踐中，通過實踐形式提高自身生態(tài)文明意識。同時，發(fā)揮班級作用。高校班級擁有共同的專業(yè)背景，學(xué)生之間聯(lián)系密切，便于結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展特色生態(tài)文明教育活動。此外，要注重成果的宣傳，充分利用新媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)形式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和便捷性，利用微博、高校bbs、微信、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺積極展現(xiàn)生態(tài)文明成果，提升校園整體生態(tài)文明建設(shè)氛圍。

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