事業(yè)單位職工思想美德教育工作淺談

倪海林

摘 要：事業(yè)單位是服務(wù)于社會(huì)公益的服 務(wù)組織。在面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，讓廣大職工在變動(dòng)的環(huán)境中保持心理狀態(tài)、工作態(tài)度、服務(wù)心態(tài)的穩(wěn)定，為事業(yè)單位的進(jìn)一步發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量是思想政治 教育工作的重中之重。本文用美德培育這一手段選擇對(duì)改革期的思想政治教育工作進(jìn)行合理改善，希圖廣大職工能夠在接受了美德教育的前提下，形成完善的美德人 格，為其適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；職工思想；美德教育

中華傳統(tǒng)美德在千年的歷史積淀下給中華兒女留下了寶 貴的道德文化財(cái)富，其深厚的修養(yǎng)內(nèi)涵、高尚的品質(zhì)情操以及優(yōu)雅 的氣質(zhì)精神滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女的道德情懷，凝聚著中華民 族不朽之魂?；鶎邮聵I(yè)單位作為社會(huì)基礎(chǔ)公益組織，其內(nèi)部成員道 德修養(yǎng)水平直接影響著公益事業(yè)的實(shí)效性及社會(huì)的和諧性。加強(qiáng)基 層事業(yè)單位員工傳統(tǒng)美德教育是員工自我成長(zhǎng)的本質(zhì)需要，也是歷 史與時(shí)代的要求，基于此，本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前基層事業(yè)單位員工傳統(tǒng) 美德教育現(xiàn)狀的分析，指出加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的必要性，提出強(qiáng)化 員工傳統(tǒng)教育的有效途徑。 結(jié)合本人多年工作經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)方面來(lái)闡述事業(yè)單位職工政治思想工作的美德教育。

一、職業(yè)美德的含義

美德是指從一個(gè)人內(nèi)心深處產(chǎn)生的力量，鼓舞自己不斷前 進(jìn)、不斷提升的力量，是被社會(huì)所推崇的高尚道德感。對(duì)職工 進(jìn)行美德教育就是對(duì)職工進(jìn)行有關(guān)“美”的事物的介紹、認(rèn) 識(shí)、感受，使其自覺(jué)地向“美”靠近，從而不斷提升企業(yè)的形 象。職工具備美德，才能成就高尚的職業(yè)道德，可見(jiàn)對(duì)職工進(jìn) 行美德教育的工作十分重要。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)美德包括：

1.職工應(yīng)具備“沒(méi)有最好，只有更好”的職業(yè)追求。 任何企業(yè)的職工都不能滿足于當(dāng)前的成就而止步不前，應(yīng) 該認(rèn)識(shí)到“山外有山，天外有天，人外有人”，應(yīng)該不斷追求 卓越，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

2.職工應(yīng)該樹(shù)立“為民服務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神 。職工工作在生產(chǎn)或服務(wù)的第一線，生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供 的服務(wù)直接影響著廣大消費(fèi)者的利益，要想使企業(yè)長(zhǎng)久生存發(fā) 展下去，職工必須愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到為民服務(wù)是其 工作的本質(zhì)。

3.職工應(yīng)該具有集體主義精神和集體榮譽(yù)感 。職工應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“企業(yè)發(fā)展好，才是真的好”，因?yàn)橹挥?企業(yè)發(fā)展了，企業(yè)的利益才能有所提升，職工才能得到更好回 報(bào)。職工必須樹(shù)立集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性――團(tuán)結(jié) 力量大。 除以上幾個(gè)方面的內(nèi)容外，職業(yè)美德還包括勤勞勇敢、開(kāi) 拓創(chuàng)新等，大家在實(shí)際生活中都有所感受。

二、如何在思想政治教育中對(duì)職工進(jìn)行美德培育

1.以人為本，強(qiáng)化改革理念

以人為本，將美德與實(shí)際相聯(lián)系起來(lái)幫助職工培養(yǎng) 美德 在實(shí)際生產(chǎn)生活中，企業(yè)要立足于職工的立場(chǎng)，從職工的 角度看問(wèn)題，關(guān)注職工身上所體現(xiàn)出來(lái)的美德。職工的素 質(zhì)高低不一，思想道德水平也存在著差異，對(duì)美的感受能力和 欣賞能力也存在著差異，如果利用從職工身邊發(fā)現(xiàn)的美對(duì)職工 進(jìn)行教育，可以使他們切身感受到美德的偉大，從而自覺(jué)學(xué)習(xí) 起來(lái)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩 不成方圓”，在事業(yè)單位文化體 制改革的背景下，首先要讓廣大職工積極參與其中，了解體制 改革的文件精神，答疑解惑。培養(yǎng)職工主人翁精神，以單位為 家，團(tuán)結(jié)同事，積極做好本職工作，為單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.以人為本，加強(qiáng)考核機(jī)制

針對(duì)各部門的工作特性，分類別制定考核指標(biāo)，制定激勵(lì) 機(jī)制，對(duì)開(kāi)拓創(chuàng)新，對(duì)成績(jī)突出部門設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)。因工作落后受 到批評(píng)的，工作出現(xiàn)重大失誤造成嚴(yán)重后果的，當(dāng)年一律不得 定為優(yōu)秀等次。設(shè)置科學(xué)合理的考核指標(biāo)，一是建立健全制 度，保障考核公平合理性。建立民主測(cè)評(píng)制度，考核結(jié)果作為 領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒的重 要依據(jù)。二是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極探索績(jī)效考核的新路子，充分發(fā) 揮廣大職工工作的積極性，發(fā)揮業(yè)務(wù)干部的特長(zhǎng)、專長(zhǎng)，在各 個(gè)領(lǐng)域與活動(dòng)中展示彰顯其特性。

3.建立傳統(tǒng)美德教育制度

提高教育實(shí)效性傳統(tǒng)美德教育制度化的基礎(chǔ)是提高單位領(lǐng)導(dǎo)及員工的傳統(tǒng)美德作用的認(rèn)識(shí)，從觀念上強(qiáng)化基層事業(yè)單位的思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)美德教育制度化是基層事業(yè)單位，對(duì)組織內(nèi)部員工進(jìn)行直接和間接的傳統(tǒng)美德的教育與影響，通過(guò)統(tǒng)一的、規(guī)范的機(jī)制和專業(yè)性的教育手段和有效的教學(xué)模式，使傳統(tǒng)美德直達(dá)每位員工的心靈深處，培養(yǎng)員工對(duì)中華民族的偉大傳統(tǒng)的認(rèn)同，形成強(qiáng)大的內(nèi)部感召力和凝聚力，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)公益組織的服務(wù)有效性，為社會(huì)主義建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教育制度化不是單純的、固定的模式而是在強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)美德本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上，賦予傳統(tǒng)美德以新的時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐內(nèi)涵。各基層事業(yè)單位要在教育和學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行深化理解和系統(tǒng)反思，切合時(shí)代的背景與現(xiàn)實(shí)工作生活的教育開(kāi)展具有本單位特色的傳統(tǒng)美德教育。

4.將傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)實(shí)踐納入考核機(jī)制

有效激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)熱情基層事業(yè)單位應(yīng)將傳統(tǒng)美德作為一種激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)入考核系統(tǒng)，一方面加大了教育管理力度，另一方面強(qiáng)化了員工對(duì)傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)的重視，從外部考核發(fā)揮傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性。當(dāng)然，傳統(tǒng)美德的考核并不是單純的卷面考試，而是將其貫穿于整個(gè)工作實(shí)踐中，將美德納入到服務(wù)評(píng)價(jià)體系，在進(jìn)行服務(wù)反饋時(shí)加入對(duì)禮儀態(tài)度的評(píng)價(jià)主評(píng)議進(jìn)行考核，三是部門內(nèi)部的觀察考核等直接和有效的考核形式，有效地實(shí)現(xiàn)員工對(duì)傳統(tǒng)美德的內(nèi)化升級(jí)。

5.在組織內(nèi)部樹(shù)立道德典范，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德的外化樹(shù)立典范是進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的重要手段，道德典范是組織道德原則與規(guī)范的生動(dòng)、具體、形象的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)美德的外化形式。道德典范的樹(shù)立與獎(jiǎng)勵(lì)有助于引發(fā)內(nèi)部?jī)r(jià)值導(dǎo)向效應(yīng)，有助于立體生動(dòng)地再現(xiàn)傳統(tǒng)美德的本質(zhì)內(nèi)涵，具有一定的實(shí)踐性和有效的激勵(lì)性。結(jié) 語(yǔ)基層事業(yè)單位是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的基層管理者，同時(shí)也是國(guó)家義務(wù)的基礎(chǔ)執(zhí)行者，其內(nèi)部成員道德文化修養(yǎng)的提高與升華直接影響著和諧社會(huì)風(fēng)氣的形成，因此，在實(shí)際的工作中應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)員工的傳統(tǒng)美德教育，將傳統(tǒng)美德內(nèi)化成員工自身的強(qiáng)大道德驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自身道德修養(yǎng)的提升與人格的內(nèi)化升級(jí)，傳統(tǒng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，基層事業(yè)單位應(yīng)高度重視，建立系統(tǒng)科學(xué)的教育體系和考核機(jī)制，強(qiáng)化傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性和長(zhǎng)效性，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。

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