中職計算機word教學(xué)難點分析

紀(jì)旭

【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速的發(fā)展，課程改革體系的不斷完善，計算機的課程教學(xué)作為一門重要的課程走進(jìn)中職課堂。了解計算機方面的知識，熟練掌握其操作技能，對于中職學(xué)生來講至關(guān)重要?；趙indows XP系統(tǒng)下的word 2003，是辦公軟件之一，是當(dāng)前信息時代無紙化辦公所必須掌握的一項基本技能。但是，在中職計算機word教學(xué)中存在很多難點，本文以此為中心對其進(jìn)行簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】中職教育 ?計算機 ?word教學(xué)

【中圖分類號】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0158-02

一、關(guān)于Windows XP以及word 2003

Windows XP是微軟公司發(fā)布的一款視窗操作系統(tǒng)，它是實現(xiàn)人與計算機進(jìn)行直接交流的一個操作平臺。而Word 2003則是實現(xiàn)文字處理的主要的功能的一款應(yīng)用軟件，它可以對文檔進(jìn)行編輯排版，如改變字體的顏色、大小，以及在文檔中插入圖片實現(xiàn)圖文混排等基本功能。在我們?nèi)粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中，尤其對中職學(xué)生來講，學(xué)好word 2003 是踏入社會所必須掌握的一項基本的技能了。

二、中職計算機word教學(xué)難點

中職計算機word課程在我國的中職院校中廣泛的開展，但是，在課程開設(shè)的過程中，仍然存在著很多的教學(xué)難點。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、對于中職學(xué)生來講：他們對word在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中的重要之處，并沒有真正的認(rèn)識，大多數(shù)的中職學(xué)生往往對計算機word這部分教學(xué)內(nèi)容不感興趣，對其并沒有真正的重視，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度往往使得學(xué)生在計算機word教學(xué)課堂上出現(xiàn)不能遵守課堂紀(jì)律、玩游戲等現(xiàn)象的發(fā)生。

第二、對于中職計算機教師來講：部分的中職教師往往會存在職業(yè)倦怠方面的問題，他們對于中職學(xué)生學(xué)好計算機word的重要性沒有深刻的認(rèn)識，在上課的過程中，往往是一帶而過，或者是僅僅講一些word最簡單的使用的方法，對知識點沒有形成一定的針對性，這樣的粗糙的計算機word教學(xué)課堂，往往會使得學(xué)生更加失去學(xué)習(xí)的興趣，對課堂難以控制。

第三、對于現(xiàn)階段的中職計算機word教學(xué)方法及模式來講，它的教學(xué)模式依然保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上仍然以教師為中心，以教師講解為主，學(xué)生并沒有真正的深入到課堂的教學(xué)過程中來，使得計算機教師并不能與學(xué)生產(chǎn)生良好的互動，這種現(xiàn)象長此以往，往往直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，同時，就目前的中職計算機word課堂教學(xué)來講，同樣存在著課堂紀(jì)律渙散、以及課堂氣氛浮躁等等問題。教學(xué)內(nèi)容方面，同樣存在著較于社會的發(fā)展比較落后的現(xiàn)象，在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今，學(xué)生對于word的學(xué)習(xí)，仍然處于停滯的狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容只是注重于word的基本菜單等等的操作，并沒有與實際的生活工作聯(lián)系起來，使得中職學(xué)生的實踐能力較為低下，培養(yǎng)出來的學(xué)生并沒有達(dá)到社會工作單位的用人要求，因此，他們并不能夠很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

三、針對word教學(xué)存在的難點提出建議

首先，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，要樹立以適應(yīng)工作崗位的需求為中職計算機word教學(xué)的理念，教師應(yīng)與學(xué)生產(chǎn)生更多的互動，通過調(diào)動課堂氛圍、鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動等的教學(xué)手段來提高學(xué)生對word的學(xué)習(xí)興趣，如在課堂教學(xué)過程中，教師可以提出關(guān)于word 的有關(guān)知識點，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，調(diào)動學(xué)生的課堂參與的積極性?；蛘咄ㄟ^在課堂上與學(xué)生分享排版、編輯好的作品等的實現(xiàn)方法，來引發(fā)學(xué)生對于word的好奇心，使其能夠真正的融入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍中來，將學(xué)生對學(xué)習(xí)word的興趣積極的調(diào)動出來，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到教學(xué)效果。

其次，在教學(xué)過程中，應(yīng)將理論與實踐緊密的聯(lián)系在一起，靈活的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。教師除了對理論知識進(jìn)行講解之外，更重要的是給學(xué)生留出足夠的實踐空間，釋放學(xué)生創(chuàng)新激情。從而，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，團(tuán)隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新等等方面的能力，對于不同學(xué)生在教學(xué)中存在的不同問題，教師應(yīng)該盡量對其進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，來滿足不同的學(xué)生的需求。

最后，教師對學(xué)生應(yīng)采用個性化作業(yè)和考核方式，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能。因為考核它是檢查學(xué)生是否能夠真正的掌握課堂教學(xué)知識的一種重要的手段，它從整體上對教學(xué)過程進(jìn)行了調(diào)節(jié)以及控制。但是對于計算機word的課堂教學(xué)的考核方式來講，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)式的考試模式，這樣的考核方式，往往會使得學(xué)生為了考試而出現(xiàn)死記硬背的情況，造成學(xué)生的實踐能力不能得到提高。因此，課堂教學(xué)考核方式，例如可以讓學(xué)生以小組為單位制作新年賀卡、生日賀卡寄給遠(yuǎn)方的朋友，制作“母親節(jié)祝福卡”送給媽媽…… 經(jīng)過收集資料，精心設(shè)計作品，最后學(xué)生對Word的頁面設(shè)置（即卡片大小）、打印預(yù)覽等許多功能都有了深刻的認(rèn)識;對藝術(shù)字工具欄、圖片工具欄、格式菜單中各項功能都運用自如了。給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間，把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，使計算機成為學(xué)生的一個應(yīng)用工具，這樣教學(xué)效果就會顯著的體現(xiàn)出來。

這樣的考核方式不僅能夠使得學(xué)生對理論知識有更重要的重視，同時實踐的部分，也對中職學(xué)生的動手能力、實踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力有了更好地考查，通過教師現(xiàn)場點評，學(xué)生點評等方式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的效果，使得自己的技能等到了充分的提高。以達(dá)到用人單位標(biāo)準(zhǔn)、以及達(dá)到社會信息化發(fā)展的需求。

結(jié)語：總之，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，知識創(chuàng)新將成為未來社會文化的基礎(chǔ)和核心，創(chuàng)新人才將成為決定國家和企業(yè)競爭力的關(guān)鍵，計算機職業(yè)方面的教育工作者也應(yīng)該積極的調(diào)整在計算機教學(xué)方面存在的不足，使得學(xué)生可以掌握一技之長，順利的踏入社會的大門，更加的適應(yīng)我國社會經(jīng)濟發(fā)展的根本需要，為社會培養(yǎng)更多的具有良好的計算機應(yīng)用素養(yǎng)的專業(yè)型人才。

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